課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構化創(chuàng)新工具課程
課程背景:
這是一個大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新的美好時代!
思維帶路,方法先行,惟創(chuàng)新者強,惟創(chuàng)新者勝!
過去的輝煌并不代表今天,今天的成績可能是明天的障礙!
因為這是個飛速變化的時代,你方唱罷我登場,各領風騷一兩天!
唯有主動求變,方能不被時代拋棄,方能勇立潮頭,成為時代的引領者。
應對變化最有力的武器莫過于創(chuàng)新!但不可否認的是,多數(shù)人的思維模式還停留在舊世紀,諸如做事情總保持一種方式,因循守舊,沒有新意;對外部的新變化缺乏敏感性,不能主動求變;做策劃、投放新產(chǎn)品頭腦短路,缺乏靈感等等;凡此種種,都是缺乏創(chuàng)新意識的表現(xiàn)!
本課程專門針對希望了解創(chuàng)新思維,以及希望改善思維方式的職場人士,不以理論解釋為主,而是以如何實踐為目的,課程提供了4種創(chuàng)新思維和5大創(chuàng)新工具,每種思維和工具均有案例和操作方法或工具,使本課程變成一種創(chuàng)新體驗課和操作課。
那么,就讓我們一起來體驗創(chuàng)新思維吧,用創(chuàng)新思維打開腦洞,激活腦力,點燃智力,升級大腦,創(chuàng)造奇跡!
課程收益:
● 了解創(chuàng)新思維的理論
● 理解創(chuàng)新的底層思維
● 掌握創(chuàng)新思維的工具和方法
● 可以將創(chuàng)新思維運用于工作和生活
課程對象:中基層員工
課程目標:
● 了解并能陳述創(chuàng)新思維的相關概念
● 能夠列舉出不同的創(chuàng)新思維工具
● 能夠運用創(chuàng)新工具解決問題
● 改善思維模式,提升思維效率
課程大綱
第一講:認識創(chuàng)新——解碼創(chuàng)新的4個底層思維
一、惟創(chuàng)新者勝
討論:到現(xiàn)在為止,你用了幾部手機?
1、社會發(fā)展離不開創(chuàng)新
2、我們恰逢創(chuàng)新時代
3、何謂創(chuàng)新?
4、為什么創(chuàng)新?——打破思維定勢
5、創(chuàng)新的5個特性
6、你有創(chuàng)新精神嗎?
互動:9點連線
二、創(chuàng)新必備的4個底層思維
1、發(fā)散思維——由點到面
1)何謂發(fā)散思維?
2)如何做到發(fā)散?
練習:玻璃杯的用途
練習:如何只進一次房間就區(qū)分3盞燈?
2、收斂思維——由面到點
1)收斂讓思維聚焦
2)收斂思維案例
練習:說出與半圓相似的事物
3、逆向思維——由正向反
1)反向求解,豁然開朗
2)4種逆向思維
案例:如何用一張電影票包場?
案例:巴菲特給我們的啟示
4、聯(lián)想思維——由此及彼
1)很多偉大創(chuàng)造來自聯(lián)想
2)聯(lián)想是人類的基本思維
3)4種聯(lián)想方式打開腦洞
第二講:聚焦問題——結(jié)構分解,分清主次
一、識別問題,看清差距
1、分清主次,要事第一
2、看清差距,明確問題
案例討論:描述某公司的問題
練習:聚焦主要問題
案例討論:描述某公司的問題
二、原因分析,結(jié)構分解
1、搭建問題分解的結(jié)構
2、不重復不遺漏的MECE原則
3、封閉式的追問原則
互動練習:猜人名
練習:根據(jù)問題找到原因
運用工具:魚骨圖或邏輯樹
第三講:激發(fā)創(chuàng)意——打開腦洞的4個創(chuàng)新工具
一、組合法創(chuàng)新——加一加,不一樣
1、組合法隨處可見
2、5種組合法
1)同類組合
2)異類組合
3)材料組合
4)焦點法
5)重組法
案例:谷愛凌如何成為超級組合體?
練習:打包計價使收費花樣百出
主要解決:掌握并運用組合法進行創(chuàng)新
二、分解法創(chuàng)新——分得細,有奇跡
1、分解得解,解決問題的關鍵在于分
2、3種主要的分解法
1)信息交合法
2)形態(tài)分析法
3)主體附加法
案例:中國抗疫如何做到動態(tài)清零?
練習:在自行車上可以加些什么?
練習:設計不同味道的方便面
案例:酒店服務提升案例
三、移植法創(chuàng)新——它山石,可攻玉
1、何謂移植法
2、移植法的四種方式
1)方法移植
2)原理移植
3)材料移植
4)結(jié)構移植
3、很多發(fā)明創(chuàng)造來自移植法
案例:北京冬奧會的地板變成了液晶面板
練習:給定對象,抽出移植元素,進行移植
主要解決:掌握并運用移植法創(chuàng)新工具
四、頭腦風暴法——集眾智,多思路
1、何謂頭腦風暴法
2、頭腦風暴法及其四個原則
3、團隊共創(chuàng)
練習:通過團隊共創(chuàng)找出答案
第四講、優(yōu)選方案——找到最優(yōu)解
1、產(chǎn)生優(yōu)選方案
1)確定決策的標準,風險的評估、權衡
2)制定決策標準表
3)確定方案
2、制定計劃
1)確定必要的任務、職責及時限
2)找到關鍵步驟
3)預估潛在的問題
4)制作甘特圖
練習:找出*方案
結(jié)構化創(chuàng)新工具課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/302844.html
已開課時間Have start time
- 陳德生
預約1小時微咨詢式培訓
創(chuàng)新思維內(nèi)訓
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 《結(jié)構化思維與高效表達課程 李巍華
- 《結(jié)構性思維課程培訓》 李悅?cè)?/span>
- 問題分析解決指導 莊樁
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
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- 《結(jié)構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
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