課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
HRBP復(fù)盤(pán)課程
課程背景
在競(jìng)爭(zhēng)激烈、市場(chǎng)變革的今天,如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲得永續(xù)經(jīng)營(yíng),成為許多企業(yè)管理者需要深入思考的問(wèn)題。企業(yè)發(fā)展改革,促進(jìn)成功的是人,阻礙成功的也是人,要掃除障礙還是靠人,一切都與人分不開(kāi),幫助企業(yè)找到高績(jī)效的人才,想辦法激活員工的斗志,留住優(yōu)秀人才,持續(xù)改善團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī),努力提升企業(yè)利潤(rùn),是人力資源管理的重中之重。業(yè)務(wù)和人力資源是分不開(kāi)的,HRBP如何上啟戰(zhàn)略,下接運(yùn)營(yíng),本課程通過(guò)復(fù)盤(pán)工作坊的形式進(jìn)行研討與賦能。
復(fù)盤(pán),源于*陸軍的AAR(AfterActionReview)——任務(wù)后檢視方法),是行動(dòng)后的深刻反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思、提煉和持續(xù)提高的過(guò)程。復(fù)盤(pán)是企業(yè)文化、是行動(dòng)學(xué)習(xí)、是提升組織智慧的重要手段,復(fù)盤(pán)的課程有五大價(jià)值,強(qiáng)化目標(biāo)、避免失誤、復(fù)制技巧、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、改善心智。工作坊聚焦組織真實(shí)目標(biāo),貼合業(yè)務(wù)真實(shí)場(chǎng)景,從“創(chuàng)建復(fù)盤(pán)文化、修煉復(fù)盤(pán)心法、踐行復(fù)盤(pán)流程”三大模塊展開(kāi),通過(guò)質(zhì)疑和反思,讓學(xué)員在干中學(xué)、學(xué)中干,系統(tǒng)了解和掌握復(fù)盤(pán)的方法和工具,助力組織發(fā)展和績(jī)效提升。
課程收益
1.認(rèn)知人力資源管理者發(fā)展趨勢(shì)與職責(zé)勝任力要求,轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)型人力資源管理,保證組織對(duì)HRBP的需求得到滿(mǎn)足;
2.學(xué)習(xí)人力資源三支柱搭建職能,參考企業(yè)*的人力資源地圖模型,*限度開(kāi)發(fā)與管理組織內(nèi)外的人力資源;
3.HRBP如何上接戰(zhàn)略,下啟運(yùn)營(yíng),成為業(yè)務(wù)老板的合作伙伴,從場(chǎng)景下學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)梳理的工具,促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展與運(yùn)營(yíng);
4.了解復(fù)盤(pán)的流程和工具,通過(guò)實(shí)操學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)技術(shù)的落地方法以推進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合,鍛造高績(jī)效團(tuán)隊(duì);
5.學(xué)習(xí)組織復(fù)盤(pán)會(huì)議的流程與方法,通過(guò)復(fù)盤(pán)技術(shù)組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行HRBP工作分析,打造群策群力團(tuán)隊(duì)決策模式。
授課形式
本課程運(yùn)用角色演練、案例研討、問(wèn)題分析、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等方式,讓受眾在學(xué)習(xí)方法論的同時(shí),能夠與日常管理實(shí)踐緊密結(jié)合,運(yùn)用工具,解決問(wèn)題。
本課程通過(guò)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與HR工具相結(jié)合的方式,使受眾進(jìn)行場(chǎng)景化學(xué)習(xí),在實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng)下可以快速運(yùn)用工具,處理難題。
受眾人群:
人力資源管理者、HRBP等
課程大綱
第一講:人力資源知識(shí)體系與思維認(rèn)知
案例分析:劉備為什么要三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山?
1.HR管理者三個(gè)管理維度
1)CEO角度:發(fā)揮HR管理杠桿作用
2)業(yè)務(wù)角度:HR管理幫助業(yè)務(wù)拓展實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)
3)職能角度:整合HR職能提升管理水平
案例分析:劉邦成功V項(xiàng)羽失???
2.傳統(tǒng)人事管理VS現(xiàn)代人力資源管理
3.管理工具VS管理資源
4.中國(guó)人力資源發(fā)展的三個(gè)階段
1)人事管理
2)人力資源管理
3)組織人力資源管理
第二講:人力資源三支柱搭建
1.傳統(tǒng)人力資源管理六大功能VS現(xiàn)代人力資源管理六大功能
2.企業(yè)HR價(jià)值鏈三項(xiàng)打造
1)價(jià)值創(chuàng)造(做蛋糕)
2)價(jià)值評(píng)價(jià)(論功)
3)價(jià)值分配(行賞)
3.企業(yè)“贏”模式體系
1)戰(zhàn)略環(huán)境(上下同欲)
2)支撐環(huán)境(人盡其才)
3)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境(領(lǐng)導(dǎo)有方)
4.HR三支柱演變管理職責(zé)
1)COE:戰(zhàn)略參與、流程優(yōu)化、制度制定等
2)HRBP:制度落地、需求管理、業(yè)務(wù)支持等
3)SSC:系統(tǒng)管理、員工關(guān)系、信息管理等
5.HR部門(mén)的角色與挑戰(zhàn)
1)戰(zhàn)略伙伴
2)變革推動(dòng)者
3)員工支持者
4)管理專(zhuān)家
分組研討:在了解HR部門(mén)角色后,討論HR部門(mén)具有哪些工作職責(zé)?企業(yè)CEO對(duì)人力資源一號(hào)位的要求
第三講:HRBP的工作價(jià)值與職責(zé)
1.HRBP的角色與關(guān)鍵業(yè)務(wù)舉措
2.HRBP業(yè)務(wù)平臺(tái)搭建
1)基本保障
2)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)
3)成長(zhǎng)平臺(tái)
4)事業(yè)平臺(tái)
3.HRBP工作三張地圖
1)戰(zhàn)略地圖
2)組織地圖
3)人才地圖
4.HRBP如何才算懂業(yè)務(wù)
1)主營(yíng)業(yè)務(wù)
2)拳頭產(chǎn)品
3)業(yè)務(wù)分布
4)業(yè)務(wù)流程
5)應(yīng)用場(chǎng)景
6)核心技術(shù)
7)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
8)主要問(wèn)題
5.HRBP干些什么(身陪伴、心感知、懂業(yè)務(wù)、搭場(chǎng)子、促文化)
6.如何建立業(yè)務(wù)全景報(bào)告模型
1)業(yè)務(wù)維度
2)組織維度
3)人員維度
7.高效業(yè)務(wù)交流的步驟
1)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備(人事數(shù)據(jù)、薪酬數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù))
2)問(wèn)題準(zhǔn)備
3)心態(tài)調(diào)整
8.高階HRBP必會(huì)的三張表
1)職位管理-崗位勢(shì)能圖
2)績(jī)效管理-組織績(jī)效表
3)培訓(xùn)管理-人才地圖
第四講:HRBP專(zhuān)業(yè)技能-組織與人才盤(pán)點(diǎn)
案例研討:根據(jù)A公司現(xiàn)狀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)人力資源項(xiàng)目
1.人才盤(pán)點(diǎn)的定義
2.人才盤(pán)點(diǎn)四大模塊
1)定義人才
2)人才測(cè)評(píng)
3)人才盤(pán)點(diǎn)(圓桌會(huì)議)
4)盤(pán)點(diǎn)結(jié)果應(yīng)用
3.人才盤(pán)點(diǎn)五步論
4.人才盤(pán)點(diǎn)產(chǎn)出
1)個(gè)人盤(pán)點(diǎn)報(bào)告
2)組織盤(pán)點(diǎn)報(bào)告
3)人才地圖
4)員工發(fā)展計(jì)劃
5)人才梯隊(duì)池
6)人才梯隊(duì)建設(shè)
7)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃
5.盤(pán)點(diǎn)會(huì)議實(shí)施
6.人才盤(pán)點(diǎn)全景圖
第五講:HRBP專(zhuān)業(yè)技能-績(jī)效PBC管理實(shí)踐
1.績(jī)效管理:是一個(gè)管理過(guò)程、不只是績(jī)效評(píng)價(jià)
2.PBC管理
1)目標(biāo)制定
2)績(jī)效輔導(dǎo)
3)績(jī)效評(píng)價(jià)
4)績(jī)效反饋
3.績(jī)效目標(biāo)管理的三對(duì)齊(目標(biāo)對(duì)齊、思路對(duì)齊、理念對(duì)齊)
4.PBC的形成
1)戰(zhàn)略解碼
2)目標(biāo)分解
3)個(gè)人PBC
5.績(jī)效輔導(dǎo)(日常輔導(dǎo)、中期審視)
6.績(jī)效評(píng)價(jià)
7.全面評(píng)價(jià)個(gè)人績(jī)效
8.個(gè)人評(píng)價(jià)等級(jí)和比例控制
9.如何舉行集體評(píng)議
10.績(jī)效反饋
1)基于績(jī)效事實(shí)的雙向溝通
2)績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果和改進(jìn)措施的溝通
11.低績(jī)效員工管理的主要環(huán)節(jié)和原則
1)績(jī)效預(yù)警
2)警告
3)PIP實(shí)施
4)結(jié)果溝通
12.績(jī)效結(jié)果應(yīng)用
第六講:總結(jié)規(guī)律,固化組織流程——認(rèn)識(shí)復(fù)盤(pán)技術(shù)
一、揭開(kāi)“復(fù)盤(pán)”的面紗
復(fù)盤(pán):也稱(chēng)復(fù)局,自學(xué)為主,大量應(yīng)用
1.復(fù)盤(pán)的三個(gè)關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞一:親身經(jīng)歷
關(guān)鍵詞二:過(guò)去
關(guān)鍵詞三:學(xué)習(xí)
2.復(fù)盤(pán)的由來(lái)
1)古代:吾日三省吾身
2)當(dāng)代:聯(lián)想集團(tuán)
3)國(guó)外:AAR行動(dòng)后反思
二、復(fù)盤(pán)的重要性
1.復(fù)盤(pán)是成人學(xué)習(xí)最主要的方法之一
1)情景規(guī)劃
2)協(xié)同創(chuàng)新
3)案例研究
4)復(fù)盤(pán)
2.為什么要復(fù)盤(pán)(聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn))
1)知其然,知其所以然
2)傳承經(jīng)驗(yàn),提升能力
3)拒絕重犯,規(guī)避陷阱
4)總結(jié)規(guī)律,固化流程
案例分析:銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)復(fù)盤(pán)
案例分析:培訓(xùn)項(xiàng)目組織復(fù)盤(pán)
3.誰(shuí)要做復(fù)盤(pán)
1)領(lǐng)導(dǎo)者:以身作則
2)中層管理者:身體力行
3)普通員工:實(shí)際運(yùn)用
第七講:團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)實(shí)戰(zhàn)
實(shí)戰(zhàn)一:回顧目標(biāo)
1)回顧目標(biāo)三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
問(wèn)題一:當(dāng)初行動(dòng)的意圖或目的是什么?
問(wèn)題二:事件/行動(dòng)想要達(dá)到的目標(biāo)是什么?
問(wèn)題三:我們計(jì)劃怎么做?預(yù)先制定的計(jì)劃是什么?
案例研討:目的和目標(biāo)的區(qū)別
2)回顧目標(biāo)常見(jiàn)的“坑”
——沒(méi)有目標(biāo)、目標(biāo)不清、缺乏共識(shí)、目標(biāo)沒(méi)有分解或可行性、與計(jì)劃脫節(jié)
討論:請(qǐng)小組選擇一個(gè)項(xiàng)目,討論項(xiàng)目的目標(biāo)及具體工作計(jì)劃
實(shí)戰(zhàn)二:評(píng)估結(jié)果
亮點(diǎn):哪些達(dá)到甚至超出了預(yù)期?
不足:哪些未達(dá)到預(yù)期?
1)評(píng)估結(jié)果三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
問(wèn)題一:實(shí)際發(fā)生了什么事?
問(wèn)題二:是在什么情況下、怎么發(fā)生的?
問(wèn)題三:實(shí)際情況和預(yù)期有哪些主要差異?有哪些亮點(diǎn),哪些不足?
2)評(píng)估結(jié)果常見(jiàn)的“坑”
——報(bào)喜不報(bào)憂、流水賬,糾纏于細(xì)節(jié)、羅生門(mén)、盲人摸象、跳躍
案例研討:既定項(xiàng)目目前出現(xiàn)的結(jié)果
實(shí)戰(zhàn)三:差異分析
1)差異分析三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
問(wèn)題一:哪些主、客觀因素造成我們未達(dá)預(yù)期目標(biāo)?
問(wèn)題二:失敗的根本原因是什么?
問(wèn)題三:真正起作用的關(guān)鍵因素是什么?
差異分析的工具:質(zhì)疑和反思、5whys、魚(yú)骨圖、4P與4M、故障樹(shù)圖
2)差異分析常見(jiàn)的“坑”
——淺嘗輒止、線性思考、爭(zhēng)吵沖突、歸罪于外、面面俱到,拖沓冗長(zhǎng)、只盯著失敗或不足
案例研討:請(qǐng)小組討論既定項(xiàng)目結(jié)果和目標(biāo)產(chǎn)生差距的原因
實(shí)戰(zhàn)四:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
問(wèn)題一:我們能從中學(xué)到了什么?有哪些值得堅(jiān)持的做法,哪些有待改進(jìn)之處?
問(wèn)題二:如果有人要做類(lèi)似工作,我會(huì)給他什么建議?
問(wèn)題三:接下來(lái),我們要做什么?
2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)常見(jiàn)的“坑”
——就事論事、好高騖遠(yuǎn)(超出可控范圍)、過(guò)快得出結(jié)論、缺乏行動(dòng)
案例研討:請(qǐng)小組討論既定項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與下一步行動(dòng)計(jì)劃
第九講:團(tuán)隊(duì)進(jìn)行集體復(fù)盤(pán)工作坊
1.復(fù)盤(pán)工具箱
1)《復(fù)盤(pán)畫(huà)布TM》
2)頭腦風(fēng)暴法
3)提問(wèn)(開(kāi)放性問(wèn)題&封閉性問(wèn)題、兼顧主張與探詢(xún))
4)說(shuō)話棒
5)魚(yú)骨圖
6)五個(gè)為什么
7)思考的羅盤(pán)TM
8)因果回路圖
9)*匯談
10)行動(dòng)計(jì)劃表
3.引導(dǎo)流程與關(guān)鍵點(diǎn)
1)團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)會(huì)議策劃
2)團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)會(huì)議籌備
3)提前進(jìn)行資料準(zhǔn)備
4.頭腦風(fēng)暴法
1)注重的是數(shù)量而非質(zhì)量
2)在別人的方法上加以拓展
3)不批評(píng)不表?yè)P(yáng)
第十講:復(fù)盤(pán)工作坊總結(jié)與成果展現(xiàn)
成果1:復(fù)盤(pán)戰(zhàn)斗墻
成果2:復(fù)盤(pán)工具箱
成果3:工作改進(jìn)計(jì)劃
HRBP復(fù)盤(pán)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/304053.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 蘇潔
人力資源管理內(nèi)訓(xùn)
- 工作分析與崗位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)課 李巍華
- 人力資源管理全體系實(shí)務(wù)培訓(xùn) 李巍華
- 組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與人力資源規(guī)劃 高歌
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- 如何與業(yè)務(wù)共舞——HRBP 高歌
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- 戰(zhàn)略性人力資源管理 ——選 呂翠
- 《人力資源管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨 李巍華
- 企業(yè)留人之術(shù) 李巍華
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