課程描述INTRODUCTION
培訓講師：班紅亮
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
三維團隊協(xié)作課程
【課程說明】
面對實際工作時，同一件工作不同的人配合與執(zhí)行程度是不同的，而同一個人對不同工
作的配合與執(zhí)行程度也不相同。
本課程從人性、管理、文化多方面入手，通過對團隊中人與人的協(xié)作、管理動作以及團
隊整體協(xié)作進行深入解析，為您理清思路，找到系統(tǒng)解決方案。
【培訓收益】
促進團隊融合，增強團隊凝聚力，塑造團隊精神，提高學員的團隊認知能力與團結(jié)互助
意識，使學員認識到團隊協(xié)作的特質(zhì)和價值。
從管理角度剖析如何促進團隊協(xié)作，從員工立場解析如何提升團隊效率。
找到員工拒絕協(xié)作、執(zhí)行的原因，找到激活員工工作動力的規(guī)律與方法。
掌握實現(xiàn)團隊與員工實現(xiàn)雙贏的管理思維，學會構(gòu)建高效協(xié)作與執(zhí)行的團隊管理模式，
統(tǒng)一團隊價值觀，強化員工的主人翁責任感。
【課程特色】
結(jié)合中國特有的國情、企情、市情、人情，精心設(shè)計的課程內(nèi)容。
針對企業(yè)存在的實際問題層層剖析，并以獨特的“理論講解＋精準案例分析＋小組討論
＋分組演練＋參與體驗式情景模擬＋視頻賞析＋現(xiàn)場點評與總結(jié)”的激情授課方式展現(xiàn)給
學員，以效果為導向，幽默風趣、通俗易懂、見解新穎、深入淺出、別具一格。
【課程大綱】
【上篇】大團隊
第一講：三維團隊協(xié)作的一個核心（點）
0、綜合解析三維團隊協(xié)作
大團隊
人為本
事當先
1、團隊協(xié)作不暢的5種后果
2、核心：三維團隊協(xié)作的1個核心
參與體驗式情景互動游戲：萬里長城
案例研討：上級安排的工作
輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討
【中篇】人為本
第二講：完善團隊協(xié)作的兩個基礎(chǔ)（線）
0、綜合解析完善團隊協(xié)作的2個基礎(chǔ)
建立信任與承擔責任
信任與責任之間的切換
1、基礎(chǔ)一：建立信任
相互信任是團隊協(xié)作的前提
建立信任的3個階段
2、基礎(chǔ)二：承擔責任
責任意識是團隊協(xié)作的基礎(chǔ)
面對3種不同類型的問題如何承擔責任
視頻賞析：原來是普京的問題
參與體驗式情景互動游戲：捕魚
案例研討：緊急采購/延緩交貨/你即將被問責
輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討
【下篇】事當先
第三講：打造團隊協(xié)作的三個習慣（面）
0、綜合解析打造團隊協(xié)作的3個習慣
1、習慣一：目標一致
目標清晰是團隊協(xié)作的方向
設(shè)定團隊目標與個人目標的3個原則
2、習慣二：分工明確
角色定位是團隊協(xié)作的支柱
團隊內(nèi)高中基3個層級的角色分工
3、習慣三：行動統(tǒng)一
堅決執(zhí)行是團隊協(xié)作的原則
行動統(tǒng)一的5個要素
視頻賞析：喬家大院
參與體驗式情景互動游戲：翻牌
案例研討：是3天還是5天/向東向西/一個大項目/找釘子
輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討
第四講：走出團隊協(xié)作的六個誤區(qū)（體） （僅2天課時講）
0、綜合解析走出團隊協(xié)作的6個誤區(qū)
1、誤區(qū)一：只有團隊“融洽”才能高效協(xié)作
融洽本身不是團隊協(xié)作的目的
團隊融洽與團隊協(xié)作的關(guān)系
修煉溝通是融洽團隊關(guān)系的潤滑劑
2、誤區(qū)二：“沖突”不利于團隊協(xié)作
分清沖突的本質(zhì)
團隊沖突的2種類型
沖突與團隊協(xié)作的關(guān)系
3、誤區(qū)三：“1+1”的團隊協(xié)作一定大于2
團隊協(xié)作的5個“1+1”變數(shù)關(guān)系
打造“1+1＞2”團隊的3種方式
4、誤區(qū)四：“個性”是團隊協(xié)作的天敵
協(xié)作中的PSCM個性分析
不同個性類別中的協(xié)作特點
5、誤區(qū)五：團隊協(xié)作的好壞取決于“領(lǐng)導”
團隊協(xié)作中領(lǐng)導與管理的關(guān)系
領(lǐng)導之外的管理
6、誤區(qū)六：“結(jié)果”對才是好團隊
到底什么是團隊協(xié)作的結(jié)果
結(jié)果只是一個階段過程的結(jié)果
視頻賞析：快樂的魚市/亮劍
參與體驗式情景互動游戲：商戰(zhàn)
案例分析：團隊文化建設(shè)的經(jīng)典實驗/商解《西游記》團隊
案例研討：項目跟進/如何“治療”拖延癥
輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討
三維團隊協(xié)作課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/305502.html
