課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
責(zé)任力塑造課程
課程背景:
一個(gè)缺乏責(zé)任感的人是不可靠的人,一個(gè)缺乏責(zé)任感的公司也注定無(wú)法長(zhǎng)久!
一個(gè)人有了責(zé)任心,才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn),才有成就事業(yè)的可能!一個(gè)組織有了責(zé)任感,才會(huì)有使命、有文化、有標(biāo)準(zhǔn),才有基業(yè)常青的前提!
或許你和你的企業(yè)正遇到以下問(wèn)題:
-員工沒(méi)有責(zé)任感,執(zhí)行力太差,怎樣提升員工的責(zé)任感?
-為什么已經(jīng)說(shuō)得很清楚,員工還是不能保質(zhì)保量完成任務(wù)?
-當(dāng)執(zhí)著于自身利益的時(shí)候,為什么會(huì)忽略自己的責(zé)任?
-當(dāng)習(xí)慣于聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,滿足于“讓干啥干啥”,為什么會(huì)缺乏主動(dòng)精神?
工作從修正態(tài)度開(kāi)始,公司的問(wèn)題就是你的機(jī)會(huì),缺失責(zé)任,全盤(pán)皆輸!贏之根本,責(zé)任使然!如果您想成為對(duì)家庭負(fù)責(zé)任、對(duì)工作負(fù)責(zé)任、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任、對(duì)生命負(fù)責(zé)任的人,那么歡迎您跟隨老師的腳步,走進(jìn)《贏在責(zé)任-責(zé)任力塑造》的課堂,老師將帶您找到解決責(zé)任問(wèn)題的秘辛!
課程對(duì)象:企業(yè)全員
培訓(xùn)收益:
做責(zé)任人:發(fā)掘責(zé)任心,培育責(zé)任力!
責(zé)任修為:怎樣才能成為富有責(zé)任的人!
責(zé)任管理:塑造“責(zé)任價(jià)值觀”的企業(yè)系統(tǒng)!
讓員工敢于對(duì)結(jié)果承擔(dān)責(zé)任,百分百執(zhí)行,無(wú)折扣忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任!
課程大綱:
第一篇:感悟責(zé)任-透視成功的大智慧
一、責(zé)任是企業(yè)的生死證
案例分析:三鹿奶粉事件與南京冠生園過(guò)期月餅
案例分析:萬(wàn)科捐款門事件
學(xué)員討論:企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的?為何企業(yè)需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?
二、“問(wèn)責(zé)”更要“擔(dān)責(zé)”:喚醒沉睡的責(zé)任心
三、責(zé)任造就企業(yè)魅力
案例分析:汶川地震中的四川長(zhǎng)虹和廣東加多寶
四、員工的責(zé)任心就是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力
案例分析:三株集團(tuán)的倒掉
案例分析:被提拔的營(yíng)銷經(jīng)理
五、對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
案例分析:做關(guān)系的小威和做事的小博
第二篇:責(zé)任勝于能力,責(zé)任提升能力
一、為什么成功的總是負(fù)責(zé)任的“傻子”
學(xué)員討論:從“一根筋”到“兵王”,為什么成功的是許三多,而不是成才?
案例分析:藥材質(zhì)檢界的包青天
二、承擔(dān)責(zé)任讓人變得更強(qiáng)
案例分析:滯銷的天線
三、責(zé)任是能力的核心和統(tǒng)帥
人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使,就能創(chuàng)造出奇跡來(lái)。(*學(xué)者、思想家門肯)
四、責(zé)任造就成功的“內(nèi)在環(huán)境
成功不是追求得來(lái)的,而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來(lái)的。(*成功學(xué)演說(shuō)家金?洛恩)
案例分析:由擋車工到銷售主任
第三篇:強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任,弱者逃避責(zé)任
一、人們?yōu)楹螌?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之
案例分析:惡性循環(huán)的小王
二、受害人,還是受益人:從“崗位股份制”理論中看責(zé)任
案例分析:實(shí)干的小楊和不負(fù)責(zé)任的小王
三、改變世界,從改變自己承擔(dān)責(zé)任開(kāi)始
學(xué)員討論:你如何理解責(zé)任和環(huán)境的關(guān)系?
第四篇:從我出發(fā),打造“責(zé)任共同體”
一、我們是“責(zé)任鏈”上不可或缺的一環(huán)
案例分析:愛(ài)立信手機(jī)的隕落
案例分析:上下工序的索賠制度
案例分析:精誠(chéng)合作的螞蟻軍團(tuán)
二、構(gòu)筑企業(yè)責(zé)任圈,編織愛(ài)的同心圓
學(xué)員討論:將自己置于文中的“愛(ài)心一感恩責(zé)任同心圓”圖中,試著找出你需要對(duì)哪些人負(fù)責(zé),負(fù)什么責(zé)任。
三、責(zé)、權(quán)、利三位一體的責(zé)任系統(tǒng)
以責(zé)定權(quán)、權(quán)責(zé)對(duì)等;
以責(zé)定利、利責(zé)相應(yīng);
因責(zé)授權(quán),權(quán)為責(zé)用;
按責(zé)定利,責(zé)盡利生;
權(quán)在責(zé)中,利在權(quán)中;
四、建立責(zé)任群,以自我管理為起點(diǎn)落實(shí)責(zé)任
案例分析:日本人的圍棋作風(fēng)、*人的橋牌作風(fēng)和中國(guó)人的麻將作風(fēng)
五、從對(duì)立走向“利益共同體”
第五篇:“責(zé)任能力”是有效落實(shí)的關(guān)鍵
一、是“責(zé)任空白”,還是“能力空白”
二、落實(shí)任務(wù)先要落實(shí)責(zé)任
案例分析:逃避責(zé)任的財(cái)務(wù)總監(jiān)
三、如何讓責(zé)任落實(shí)到位
四、責(zé)任落實(shí)的核心是解決問(wèn)題
松下幸之助:工作就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析題,最終解決問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程晉升之門將永遠(yuǎn)為那些隨時(shí)解決問(wèn)題的人敞開(kāi)著。
五、執(zhí)行不是“做事”,而是要“做成事”
案例分析:機(jī)械做事的小劉
六、落實(shí)責(zé)任的六個(gè)習(xí)慣
學(xué)員演練:總經(jīng)理想在次日上午九點(diǎn)開(kāi)個(gè)會(huì)議,要求秘書(shū)安排通知到所有參會(huì)的人員,秘書(shū)自己也要參加會(huì)議并做記錄。下面是一段到九段秘書(shū)的不同做法,大家不妨邊看邊對(duì)照,如果你是這位秘書(shū),你會(huì)做到第幾段呢?
第六篇:感恩心做人,責(zé)任心做事
一、感恩的心,讓責(zé)任成為一種自覺(jué)
二、能力越大,責(zé)任越大
案例分析:追求大我的李連杰
案例分析:仁者丹心的韋加寧
三、感恩使人“增值”,抱怨使人“貶值”
案例分析:李光耀的感恩
案例分析:不在抱怨的驢子
第七篇:在責(zé)任心的天平上,恪守職業(yè)道德的準(zhǔn)則
一、老板心態(tài)與打工心態(tài)
二、把握好利益與道德的平衡
案例分析:晉升前的考察
案例分析:美的的用人之道
三、在工作中砥礪品性,自品性中磨煉能力
故事分享:老木匠的故事
四、讓責(zé)任心為你的人品金庫(kù)上鎖
第八篇:對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé),讓主人翁精神落到實(shí)處
一、一日廠長(zhǎng)制:喚醒員工的責(zé)任心
二、推廣“首問(wèn)制”:每個(gè)人都是一個(gè)窗口
三、用主人翁精神積極“補(bǔ)位
案例分析:什么是鐵人精神?
四、領(lǐng)導(dǎo)不在,自動(dòng)自發(fā)
案例分析:總經(jīng)理不在的三星公司
第九篇:成功,從培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)開(kāi)始
一、事業(yè)多大,責(zé)任多大
二、擴(kuò)大“責(zé)任圏”,便放大了“成功圈”
案例分析:擴(kuò)大責(zé)任圈的老李
案例分析:有擔(dān)當(dāng)?shù)睦锷?br />
三、責(zé)任本身就是獎(jiǎng)賞:負(fù)責(zé)任的精神讓你出類拔萃
我愿盡我力之所能及判斷力之所及,無(wú)論至于何處,遇男遇女,貴人及奴婢,我之*目的,為病家謀幸福。(希臘名醫(yī)希波克拉底)
案例分析:用演主角的心態(tài)扮演好每一個(gè)小角色(周星馳的龍?zhí)讱q月)
四、“挨一鞭,動(dòng)一下”,是對(duì)自己人生的不負(fù)責(zé)
良馬、好馬、庸馬、駑馬
五、超越責(zé)任,讓自己成為拉著企業(yè)奔跑的人
案例分析:超越責(zé)任的Lisa
責(zé)任力塑造課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/306032.html
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