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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
造物先“造”人 - 教練式部屬培育與輔導(dǎo)
 
講師:朱磊 瀏覽次數(shù):2590

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理

培訓(xùn)講師:朱磊    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

教練式部屬培育課程

課程背景:
日本經(jīng)營之神松下幸之助曾說:“十個人的時候,你走最前面;一百個人的時候,你走中間;一千個人的時候,你走最后“。這句話很形象地概括了,一個管理者,知道什么時候自己親自主導(dǎo)沖在臺前、什么時候適當(dāng)放手站在臺中、什么時候完全抽身守在幕后!而很多領(lǐng)導(dǎo)者恰恰不知道這個管理智慧,結(jié)果事必躬親,不肯培養(yǎng)人,更不愿輔導(dǎo)下屬成長,造成的后果就是:既把自己累得夠嗆,又不給團(tuán)隊機會,更不懂得培養(yǎng)輔導(dǎo)人,導(dǎo)致團(tuán)隊離心離德,一盤散沙!
電影《天下無賊》中有一句經(jīng)典臺詞:21世紀(jì)什么最貴?人才! 21世紀(jì)企業(yè)間的競爭,首先是人才團(tuán)隊的競爭!可以說:得人才者得天下!人力資源,用好了就是資本,用不好就是成本!
三國演義中,諸葛亮功勛卓著,但在諸葛亮去世后,蜀國迅速衰亡,留下“蜀中無大將,廖化做先鋒”的憾事!諸葛亮是成功的,但也是失敗的,他的敗筆之處,在于“凡事親力親為,鞠躬盡瘁,死而后已”,能用猛力的用猛力,計謀不夠的用錦囊,下屬根本不需要動用腦筋,沒有給下屬足夠的輔導(dǎo)和培育!須知,一名卓有成效的管理者,不是將自己累死下屬閑死,而是能夠在達(dá)成組織目標(biāo)的同時,培養(yǎng)和輔導(dǎo)好員工,讓員工的能力得到成長!
世界上最偉大的CEO杰克.韋爾奇曾說:我不懂技術(shù),但我懂得激勵人!今天,就讓我們一起來學(xué)習(xí)如何點燃員工心火、培養(yǎng)和輔導(dǎo)員工吧!

課程收益:
學(xué)會人才培養(yǎng)的三大途徑兩個工具;
掌握人才輔導(dǎo)的三個階段技巧運用;

授課對象: 
企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、人力資源、中高層管理干部

授課方式:
講解+引導(dǎo)+演練+點評+工具

課程特色:
課程幽默風(fēng)趣、突出互動、強調(diào)實戰(zhàn),課堂講授40%,情境模擬10%,學(xué)員練10%,課堂游戲30%,經(jīng)驗分享、答疑10%。

課堂安排:
采小班制分組方式進(jìn)行,小組相互PK并進(jìn)行積分制;

課程工具:
員工能力矩陣表
五步教學(xué)法
輔導(dǎo)教練模型GROW表

課程大綱
第一講:培養(yǎng)意義-造物須先“造”人
人才培養(yǎng)的重要性
案例剖析:諸葛亮的人才培養(yǎng)模式之爭
人裁、人材、人才、人財,你是哪個才?
人才培養(yǎng)的時機
人才培育的三個維度
部屬能力素質(zhì)評估模型

第二講:如何培養(yǎng)-員工培養(yǎng)范圍
人才培育三個戰(zhàn)略方向
人才培育的三種途徑
人力資源主導(dǎo):
OFF-JT(脫崗培訓(xùn))介紹
具體實施的五種方法
用人部門主導(dǎo):
OJT(在崗培訓(xùn))介紹
具體實施的四種方法
員工自己主導(dǎo):
SD(自我開發(fā))介紹
具體實施的五種方法
人才培養(yǎng)的兩大工具
工具1:五步教學(xué)法
課堂案例展示
學(xué)員一對一演練
工具2:員工能力矩陣
課堂實戰(zhàn)模擬演練
與時俱進(jìn)-人才培養(yǎng)的兩個升級
在戰(zhàn)斗中學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗-授權(quán)式培養(yǎng)
因人而異的培養(yǎng)-情境領(lǐng)導(dǎo)式培養(yǎng)
人才培育的考評與錄用四個戰(zhàn)略步驟

第三講:成長之難-員工輔導(dǎo)目的
輔導(dǎo)意義-員工為何需要輔導(dǎo)?
數(shù)據(jù)調(diào)查:員工最喜歡的上司
好員工都是培訓(xùn)+輔導(dǎo)出來的
案例:中國女排的成功奧秘
視頻觀摩:《再多一次就成功》
何為輔導(dǎo)-員工輔導(dǎo)的基礎(chǔ)定義
員工輔導(dǎo)=輔助+指導(dǎo)
案例參考-三灣改編的歷史意義
何為教練-教練的四大角色
做員工的教練-教練型上司的三大重點
從關(guān)注事到關(guān)注人
用問題解決問題  
從關(guān)注員工過去到關(guān)注員工未來

第四講:學(xué)會輔導(dǎo)-扶上馬送一程
輔導(dǎo)前準(zhǔn)備
知己知彼-盤點輔導(dǎo)對象(哈佛員工分類法)
尋找輔導(dǎo)時機
制定輔導(dǎo)目標(biāo)
明確輔導(dǎo)的內(nèi)容
輔導(dǎo)對象的確定
工具:生命目標(biāo)平衡輪
輔導(dǎo)中實施
新員工輔導(dǎo)
關(guān)注新員工的四個“期”
新員工的六個輔導(dǎo)技巧
新員工的輔導(dǎo)教練模型:GROW
老員工輔導(dǎo)
區(qū)分老員工的狀況
老員工的四種輔導(dǎo)技術(shù)
老員工常見五種輔導(dǎo)形式
老員工的輔導(dǎo)工具:輔導(dǎo)矩陣表
績效改善:績效面談
輔導(dǎo)溝通:引導(dǎo)式溝通
輔導(dǎo)后復(fù)盤
持續(xù)性總結(jié)改善
學(xué)習(xí)型組織打造
職業(yè)規(guī)劃與成長
以上,謝謝!

教練式部屬培育課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/307055.html

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朱磊
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