課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)化項目思維課程
課程背景:
“事事皆項目,人人都是項目經(jīng)理!”工作和生活中,我們面臨很多臨時又獨特的任務(wù)和問題。不會項目管理,還敢混職場?不會項目管理,還想優(yōu)生活?
項目管理是一種結(jié)構(gòu)化、條理性方法。本課程結(jié)合學(xué)員自身案例和企業(yè)實際情境,幫助學(xué)員從確認(rèn)目標(biāo)開始,逐一拆解項目任務(wù)和生活難題,從簡單易用的通用模型入手,一步一動,順勢而為,輕松化解復(fù)雜情境,讓工作和生活變得簡單、出色、可控。
課程對象:
職能部門經(jīng)理/主管、項目經(jīng)理及其他參與或組織項目活動的辦公室人員
課程收益:
通過理論講解、情境模擬、工具應(yīng)用、互動討論、實操演練,使學(xué)員:
掌握現(xiàn)代項目管理體系的思維和技能精要
能夠運用項目管理工具解決復(fù)雜問題和任務(wù),獲得期望結(jié)果
通過在項目管理中的運用,熟練掌握結(jié)構(gòu)化思維
課程特色:
訓(xùn)前調(diào)研企業(yè)痛點,課堂引入企業(yè)案例
結(jié)合生活和日常案例,通俗易懂
課程大綱
第一講:邏輯思維與金字塔結(jié)構(gòu)
一、分類——人類思維本能
1. 分類的層次結(jié)構(gòu)
2. 分類的MECE原則
二、順序——工作條理清晰
1. 時間順序
2. 結(jié)構(gòu)順序
3. 程度順序
案例:波特價值鏈模型
討論:PDCA在項目管理中的運用
三、推理——工作滴水不漏
1. 演繹——說服更有力
2. 歸納——要點更清晰
討論:項目的成功標(biāo)準(zhǔn)
第二講:理解項目需求,達(dá)成目標(biāo)共識
導(dǎo)入:高績效工作模型
一、探究需求多問“Why”
1. 用足5WHY法
2. 需求分解結(jié)構(gòu)
演練:分析“手機”或自選項目的需求
二、換位思考要想“Who”
1. 識別利益相關(guān)方
2. 管理利益相關(guān)方
演練:識別自選項目的利益相關(guān)方
三、明確目標(biāo)重構(gòu)“What”
1. 價值排序——卡諾模型
2. 目標(biāo)分解——三層次模型
3. 目標(biāo)描述——SMART原則
第三講:構(gòu)建項目路徑,達(dá)成戰(zhàn)術(shù)共識
一、明確范圍,化繁為簡
1. 創(chuàng)建WBS——工作分解結(jié)構(gòu)
演練:創(chuàng)建自選項目的工作分解結(jié)構(gòu)
二、獲取資源,化整為零
1. 矩陣項目團隊
2. 特性項目團隊
三、秩序井然,路徑清晰
1. 工作排序——活動網(wǎng)絡(luò)圖
2. 工時與工期估算
3. 關(guān)鍵路徑分析
4. 關(guān)鍵路徑優(yōu)化
演練:創(chuàng)建自選項目的執(zhí)行路線
第四講:呈現(xiàn)項目績效,達(dá)成狀態(tài)共識
一、流程展示用看板
1. 制作看板
2. 運營看板
二、問題解決結(jié)構(gòu)化
1. 五層次
2. 六步驟
三、狀態(tài)報告金字塔
1. 結(jié)論先行
2. 以上統(tǒng)下
課程收尾:“圣誕樹”總結(jié)
結(jié)構(gòu)化項目思維課程
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