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人力資源數(shù)字化課程

課程背景：
數(shù)字化毫無(wú)疑問(wèn)是這兩年的熱點(diǎn)話題。隨著技術(shù)驅(qū)動(dòng)商業(yè)不斷升級(jí)的浪潮，傳統(tǒng)的管理也面對(duì)技術(shù)革新的顛覆，人力資源如何應(yīng)對(duì)這個(gè)數(shù)智時(shí)代創(chuàng)造的“新世界”成為每一位HR都應(yīng)該關(guān)注的話題。未來(lái)已來(lái)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的技術(shù)趨勢(shì)，我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)我們企業(yè)的人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型？
業(yè)務(wù)部門都在用數(shù)字化，為什么HR沒(méi)有呢？
HR決策和運(yùn)營(yíng)，數(shù)字化是手段還是目的？
如何做好人力資源數(shù)字化？有哪些方法？
人力資源六大模塊的數(shù)字化如何運(yùn)用？
本次培訓(xùn)采用“以案說(shuō)法”的培訓(xùn)方式，在培訓(xùn)中運(yùn)用具體的企業(yè)案例，幫助HR從業(yè)者做好人力資源數(shù)字化管理。

課程收益：
課程以簡(jiǎn)潔的概念、清晰的流程、有效的方法和實(shí)用的工具，采用咨詢式培訓(xùn)法，在課程結(jié)束后學(xué)員達(dá)到以下目標(biāo)：
了解人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑
了解人力資源數(shù)字化管理對(duì)于組織發(fā)展的價(jià)值
掌握人力資源數(shù)字化分析的底層邏輯、方法和工具
掌握人力資源數(shù)字化分析在HR六大場(chǎng)景中的應(yīng)用

課程對(duì)象：
公司負(fù)責(zé)人、人力資源從業(yè)者、業(yè)務(wù)經(jīng)理、以及希望成為人員管理者

課程方式：
現(xiàn)場(chǎng)講授、案例分享、角色扮演、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、影片學(xué)習(xí)等

課程大綱
第一講 人力資源數(shù)字化的轉(zhuǎn)型路徑
數(shù)字化浪潮為HR工作帶來(lái)新機(jī)
HR在數(shù)字化轉(zhuǎn)型道路上的問(wèn)題
HR數(shù)字化轉(zhuǎn)型不能只關(guān)心技術(shù)
HR轉(zhuǎn)型的道法術(shù)器人的體系
案例分析：華為數(shù)字化轉(zhuǎn)型堅(jiān)持長(zhǎng)期主義，堅(jiān)持改善與進(jìn)化

第二講 人力資源分析用數(shù)據(jù)說(shuō)話
人力資源數(shù)據(jù)化的意義
與人相關(guān)的邏輯：業(yè)績(jī)-行為-能力
今天稀缺的不再是信息，是處理信息的能力
一起看看HR 的本質(zhì)
人力資源很重要，不是人力資源部門很重要
人力資源是一種投入，投入要算產(chǎn)出
案例分析：一個(gè)OKR 考核的推行把管理者推向了很被動(dòng)的邊緣
用數(shù)據(jù)說(shuō)話，人力資源才有價(jià)值
人效是一個(gè)讓人力資源有底氣的數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)到底是什么？
案例分析：某互聯(lián)網(wǎng)頭部公司的人力資源數(shù)字化管理
財(cái)務(wù)三張報(bào)表，HR的數(shù)據(jù)全都有
人力負(fù)債表
人力利潤(rùn)表
人力流量表
人力資源的數(shù)據(jù)來(lái)源
人力資源管理的四類數(shù)據(jù)
反映人力資源現(xiàn)狀的事實(shí)數(shù)據(jù)
反映人力資源活力的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)
反映人力資源質(zhì)量的分析數(shù)據(jù)
反映組織效率的分析數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)分析到底是什么？
數(shù)據(jù)分析是一種數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方法
人力資源數(shù)據(jù)分析的三種類型
基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析
職能業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析
效益效能數(shù)據(jù)分析
人力資源數(shù)據(jù)分析的目的
人力資源數(shù)據(jù)分析常用指標(biāo)和術(shù)語(yǔ)
儀表盤是一種數(shù)據(jù)可視化工具
一個(gè)亙古不變的業(yè)績(jī)圖

第三講 三招做好人力資源數(shù)據(jù)分析
第一招 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析思維
讀懂?dāng)?shù)據(jù)的本質(zhì)
數(shù)據(jù)分析的長(zhǎng)鏈思維
第二招 掌握數(shù)據(jù)分析方法
準(zhǔn)備數(shù)據(jù)源和匯總表
用圖/表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題/趨勢(shì)
提出建議和解決方案
案例分析：人事信息看板-儀表盤
第三招 做對(duì)人力資源數(shù)據(jù)應(yīng)用
數(shù)據(jù)說(shuō)明
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
解決方案（每個(gè)模塊上都有相應(yīng)的解決方案）
行動(dòng)計(jì)劃
四種類型的數(shù)據(jù)分析
描述性分析
診斷分析
預(yù)測(cè)分析
決策分析
案例分析：通過(guò)數(shù)據(jù)分析，識(shí)別不同的數(shù)據(jù)價(jià)值，如何影響決策和行動(dòng)。
數(shù)據(jù)分析方法
KPI 看板
對(duì)比分析
漏斗分析法
加權(quán)平均分析法
六種常見(jiàn)的數(shù)據(jù)分析圖表及應(yīng)用方法
柱狀圖— 用于做比較
折線圖— 看數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)
餅狀圖— 用來(lái)看各部分的占比
散點(diǎn)圖— 用于二維數(shù)據(jù)的比較
氣泡圖— 用戶三維度數(shù)據(jù)的比較
雷達(dá)圖— 四維以上數(shù)據(jù)的對(duì)比
現(xiàn)場(chǎng)演練：構(gòu)建某個(gè)崗位的崗位畫像和個(gè)人畫像，數(shù)據(jù)分析在HR中的落地場(chǎng)景。

第四講 人力資源數(shù)據(jù)應(yīng)用的六大場(chǎng)景
人力資源規(guī)劃，人才現(xiàn)狀與總投入分析
人員編制及人力成本投入的測(cè)算
歷史、標(biāo)桿和戰(zhàn)略數(shù)據(jù)分析
人力成本投入分析
人才的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)分析
做好人效分析，降本增效
做好人才繼任計(jì)劃分析
案例分析：某農(nóng)商銀行人才盤點(diǎn)助力人才布局發(fā)展（企業(yè)文化分析、人才測(cè)評(píng)分析、人才盤點(diǎn)分析、人才發(fā)展方案）
課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)人力資源規(guī)劃儀表盤
案例分析：質(zhì)量增長(zhǎng)，人效制勝
招聘甄選，關(guān)鍵環(huán)節(jié)用數(shù)據(jù)
招聘流程中的數(shù)據(jù)分析
數(shù)量與質(zhì)量評(píng)估參數(shù)
總成本效用計(jì)算
招聘信息儀表盤
招聘環(huán)節(jié)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)
部門招聘信息分析
招聘數(shù)據(jù)分析的三個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)
招聘階段轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)
崗位招聘效率
招聘渠道的有效性
學(xué)以致用：設(shè)計(jì)招聘環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)源表頭，同時(shí)列出要做的數(shù)據(jù)分析
培訓(xùn)出彩，數(shù)據(jù)清楚要?jiǎng)討B(tài)
學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)
課程體系設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)
案例分析：IBM學(xué)習(xí)地圖
培訓(xùn)結(jié)果分析
培訓(xùn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)表頭
培訓(xùn)課時(shí)、人數(shù)、結(jié)果分析
培訓(xùn)成本、效能分析
培訓(xùn)供應(yīng)商分析
培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
課堂練習(xí)：培訓(xùn)效果分析儀表盤
績(jī)效重點(diǎn)，持續(xù)改進(jìn)不松懈
績(jī)效指標(biāo)分布圖
績(jī)效實(shí)際執(zhí)行情況對(duì)比圖
績(jī)效結(jié)果數(shù)據(jù)分析
績(jī)效正態(tài)分布
案例分析：繪制人才九宮格（對(duì)人才現(xiàn)狀和組織能力進(jìn)行分析）
課堂演練：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)績(jī)效的儀表盤
薪酬投入，數(shù)據(jù)清晰激勵(lì)強(qiáng)
年度整體的薪酬數(shù)據(jù)分析
薪酬類別數(shù)據(jù)分析
各部門薪酬分析
課堂演練：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)薪酬分析的儀表盤。
員工關(guān)系，保留關(guān)鍵提效能
當(dāng)量化流動(dòng)率，我們希望知道什么？
流失率分析的幾個(gè)重點(diǎn)
流失率重點(diǎn)分析維度
課堂演練：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)人力資源部門必須做的儀表盤。
課程總結(jié)和評(píng)估
以上根據(jù)客戶的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

人力資源數(shù)字化課程