課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
服務(wù)設(shè)計(jì)管理課程
課程背景:
1、當(dāng)今,社會(huì)各產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間“你中有我,我中有你”,已經(jīng)不能簡(jiǎn)單的劃分為農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)了,各產(chǎn)業(yè)更直接體現(xiàn)為它們都是以服務(wù)為載體、以服務(wù)為手段、以服務(wù)為依托、以服務(wù)為目標(biāo),按照服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)來經(jīng)營(yíng)與發(fā)展自己的產(chǎn)業(yè)。在服務(wù)型社會(huì)中,具備品質(zhì)卓越的服務(wù),才能得到社會(huì)的認(rèn)同。
2、當(dāng)前,國(guó)家提倡服務(wù)型政府,要求各級(jí)政府和官員必須樹立“民本位、社會(huì)本位、權(quán)利本位”的思想,即人民是國(guó)家的主人,政府的權(quán)力來自于人民的讓渡,政府為人民服務(wù)是天職,人民的利益至上,政府必須全心全意為人民服務(wù),實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益的*化。
課程收益:
以“悅”“雅”“敬”“和”“博”五個(gè)部分的內(nèi)容,引發(fā)員工善于鑒賞和塑造個(gè)人之美以及工作之美的意識(shí)和能力,心存美好,成為更好的自己。
員工工作流程與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的梳理,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),有細(xì)節(jié)、能落地,追求服務(wù)品質(zhì)的精益求精。
注重員工的個(gè)人素養(yǎng)與工作能力的雙重提升,愉悅工作;成為更好的自己才能成為更好的職場(chǎng)人。
課程對(duì)象:
各類服務(wù)型企業(yè)員工、政府單位窗口服務(wù)員工等
課程形式:
講授輔導(dǎo)、小組討論、頭腦風(fēng)暴、視頻思考、游戲互動(dòng)、情景演練等
課程綱要:
第一單元 悅享服務(wù)之“悅”禮
(一)心中有愛
(二)胸中能容
(三)工作的意義
(四)職業(yè)態(tài)度的塑造
第二單元 悅享服務(wù)之“雅”禮
(一)印象管理
(二)你的形象會(huì)說話
(三)服務(wù)形象塑造:發(fā)型、面容、化妝、飾品等儀容儀表禮儀
第三單元 悅享服務(wù)之“敬”禮
敬的內(nèi)涵
禮儀思維
敬人三原則
服務(wù)敬人的塑造:眼神、微笑、坐姿、手勢(shì)、鞠躬等儀態(tài)舉止禮儀
服務(wù)敬人手勢(shì)操
第四單元 悅享服務(wù)之“和”禮
和顏悅色的傾聽與表達(dá)
和諧穩(wěn)定的溝通與表達(dá)
轉(zhuǎn)危為安的客戶投訴
第五單元 悅享服務(wù)之“博”禮
永葆好奇心與學(xué)習(xí)力
與時(shí)俱進(jìn)博學(xué)廣聞
第六單元 場(chǎng)景化練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)(第二天)
服務(wù)設(shè)計(jì)管理課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/309069.html
已開課時(shí)間Have start time
- 席婷
客戶服務(wù)內(nèi)訓(xùn)
- 《全面提升客戶服務(wù)能力》 劉暢(
- 全運(yùn)會(huì)期間供電優(yōu)質(zhì)服務(wù) 于男
- 《客戶經(jīng)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)技能提升 于男
- 95598客服中心人員服務(wù) 于男
- 國(guó)網(wǎng)供電優(yōu)質(zhì)服務(wù)提升訓(xùn)練 于男
- 現(xiàn)代服務(wù)體系下營(yíng)銷服務(wù)人員 于男
- 全渠道客戶體驗(yàn)服務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn) 于男
- 溝通的力量 ——電力員工優(yōu) 于男
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- 政務(wù)中心服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化 于男
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- 銀行網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)能力提升系列課 林濤