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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
管理心理學(xué):洞悉人性,激勵塑造陽光積極團隊
 
講師:彭遠軍 瀏覽次數(shù):125

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:彭遠軍    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

塑造團隊管理培訓(xùn)

課程背景:
社會的變遷,管理面臨新的課題:高薪為何同樣難以招到合適的人?薪酬不再是留人的*要素,尤其對于部分核心員工?的員工越來越難管,越來越不聽話?員工對于公司的歸屬感越來越低?公司管理層使盡渾身解數(shù),員工的工作滿意度仍然在不斷下降?……
傳統(tǒng)管理往往以工作任務(wù)為導(dǎo)向,以工作績效為根本。然而,隨著富士康事件之后,管理者開始更多關(guān)注員工的心理成長,并著眼于更好的提升員工的心理資本,最終實現(xiàn)管理成效;“科學(xué)管理”模式逐步轉(zhuǎn)向“人性管理”模式,管理中的心理要素也越來越被重視。
員工的態(tài)度、人格模式、動機、情緒等非技能性要素得以關(guān)注,以期更好提升管理水平。團隊建設(shè)、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等,組織文化、工作與生活的平衡、工作壓力等議題,都成為管理中不可或缺的部分。因而,管理心理學(xué),就是以人性為根本,著眼于提升管理的績效和水平。

課程特色:
以“心理學(xué)”為核心學(xué)科,融合發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、危機干預(yù)、管理心理學(xué)、健康心理學(xué)、壓力咨詢與管理、積極心理學(xué)(幸福心理學(xué))、營養(yǎng)保健學(xué)、心理咨詢等相關(guān)學(xué)科的知識點。
定制化:汲取國內(nèi)外管理心理學(xué)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗,結(jié)合國內(nèi)企業(yè)員工的本土化需求,以及本地化的實踐經(jīng)驗而更好地幫助學(xué)員進行心理學(xué)應(yīng)用管理。
實戰(zhàn)性:相關(guān)的技術(shù)和方法,均以心理學(xué)的實證研究為基礎(chǔ),培訓(xùn)師自身的親身修煉,并輔之國內(nèi)學(xué)員的大量實踐而不斷完善,確保學(xué)員能從中獲得一套真正屬于自己的應(yīng)用解決方案。
職業(yè)性:結(jié)合學(xué)員的職場實際應(yīng)用場景,切實幫助學(xué)員能學(xué)會相關(guān)的管理技能,最終提升工作績效。

課程方式:
講師講授,影視分析、案例討論、互動交流,分組討論,角色扮演、頭腦風(fēng)暴,現(xiàn)場輔導(dǎo),催眠放松,*,行動方案。

課程收益:
學(xué)習(xí)應(yīng)用相關(guān)的管理心理學(xué)原理,進行自我管理,服務(wù)團隊,提升管理水平,進而更好的提升工作效率。
逐步發(fā)展完善團隊及組織文化,建立以人為本的管理文化,提升員工的歸屬感和工作滿意度,為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。

課程對象:
1.中層管理團隊、企業(yè)核心管理或技術(shù)團隊、中小企業(yè)高層;
2.銷售類、客服類、管理類、研發(fā)類等崗位核心團隊;
3.金融、電信、IT業(yè)、政府機構(gòu)等高壓行業(yè);
4.其他希望獲得壓力管理技能,提升工作績效的人群;

課程大綱
導(dǎo)語:心理學(xué)在管理實踐中有什么用?
第一講:探尋員工的內(nèi)心需求,提升工作滿意度與幸福感
團隊研討:如何洞悉員工的需求?
從幸福的漢堡模型解讀員工的心理需求
幸福工作的MPS模式
主人翁的責(zé)任感--尋找使命感
從員工需求著手,改善管理技能

第二講:關(guān)注內(nèi)在心理動機,引爆員工的小宇宙
55%的員工對自己的工作缺乏熱情?
團隊研討:胡蘿卜與大棒,到底哪一個更重要?
測試覺察:你的成就動機如何?(心理投射)
麥克萊蘭定律(成就需要、歸屬需要、權(quán)力需要)
成就目標(biāo)包括:成績目標(biāo)、掌握目標(biāo)
評價標(biāo)準(zhǔn):他人標(biāo)準(zhǔn)、自我標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
覺察自我的成就目標(biāo)與評價標(biāo)準(zhǔn)
馬斯洛需要層次理論(自我實現(xiàn)vs.自我超越)
覺察體驗:我真正需要的是什么?
雙因素理論:保健因素vs.激勵因素
工資能持續(xù)性的激勵員工嗎?
如何開發(fā)管理中的激勵因素?
驅(qū)動力3.0:自主性、專精、意義目的
團隊共創(chuàng)法:如何有效地激勵員工的工作積極性?
聚焦主題:如何***?
頭腦風(fēng)暴
分類排列
提取中心詞
圖示化賦含義

第三講:用心經(jīng)營團隊,提升團隊績效
群體與團隊
職場溝通是否需要因性格不同而不同?(DISC性格溝通應(yīng)用)
影視賞析:《西游記》人物特征
DISC人格測試的源起
認(rèn)識DISC人格測試
DISC的自我測試
DISC性格溝通矩陣
如何面對團隊中的非式群體現(xiàn)象?
非正式群體的管理學(xué)觀點
影視賞析:《甄環(huán)傳》
非正式群體的四種類型
非正式群體的作用與影響力
影視賞析:孝莊論黨爭
群體的沖突管理
案例討論:團隊內(nèi)的沖突
沖突觀念研討:傳統(tǒng)思維、人際關(guān)系觀點、相互作用觀點
認(rèn)識沖突的五個階段
案例討論:沖突管理技術(shù)
總結(jié)回顧:ORID聚焦式會話(2人小組分享+小組代表)

塑造團隊管理培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/311183.html

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    參加課程:管理心理學(xué):洞悉人性,激勵塑造陽光積極團隊

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
彭遠軍
[僅限會員]

預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)