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員工執(zhí)行力提升課程

【課程背景】 *不等于能力，知識(shí)不等于業(yè)績(jī)。關(guān)于基層人員的再教育往往會(huì)被企業(yè)所忽視。而基層員工狀態(tài)不穩(wěn)定，工作意愿及主觀能動(dòng)性不足、面對(duì)困難總是找理由、面對(duì)管理總是抱怨，人員流失率總是高居不下，這給組織帶來(lái)了極大的用人成本及用人風(fēng)險(xiǎn)。 這些現(xiàn)象背后客觀上有管理方法的原因，但個(gè)人的主觀原因作為其基礎(chǔ)顯得尤為重要，那么，有沒(méi)有方法可以既讓基層員工重新樹(shù)立組織需要的價(jià)值觀，又能讓員工找到工作動(dòng)力，主觀意識(shí)上具備發(fā)展、價(jià)值、主動(dòng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等特性呢？《員工執(zhí)行力提升》課程從個(gè)人的愿景目標(biāo)、動(dòng)力激活、意識(shí)轉(zhuǎn)變、方法實(shí)踐、工具應(yīng)用上進(jìn)行深入解讀，使組織基層員工的職業(yè)意識(shí)及職業(yè)技能得到有效提升，從而提升組織的用人效率。 

【課程對(duì)象】企業(yè)管理培訓(xùn)生 企業(yè)新員工/各部門(mén)基層員工 
【課程時(shí)長(zhǎng)】精華版1天（6小時(shí)），標(biāo)準(zhǔn)版2天（12小時(shí)） 
【授課方式】課程講授+小組討論+案例分析+行動(dòng)學(xué)習(xí) 

【課程收益】 
1. 掌握職業(yè)人的角色定位 
2. 掌握?qǐng)?zhí)行的本質(zhì)和作用 
3. 掌握建立執(zhí)行心態(tài)的方法
4. 掌握提升執(zhí)行力的方法 

【課程要求】 
1. 分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論； 
2. 準(zhǔn)備白板紙每個(gè)小組至少需要2張； 
3. 準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組使用三種顏色； 
4. 便簽紙每個(gè)小組1本，美紋紙每個(gè)小組1卷。

【課程大綱】
第一單元：什么是執(zhí)行？
小組討論：什么是職場(chǎng)？職業(yè)？
職業(yè)人的角色定位
小組討論：什么是執(zhí)行？
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)
視頻案例：要業(yè)績(jī)突破還是小白兔？
案例研討：態(tài)度不是結(jié)果
案例研討：職責(zé)不是結(jié)果
案例研討：任務(wù)不是結(jié)果
小組討論：執(zhí)行是誰(shuí)的需要？
執(zhí)行就是百分百對(duì)自己負(fù)責(zé)

第二單元：建立執(zhí)行心態(tài)
案例研討：人生職場(chǎng)三個(gè)圓圈圈的故事
三葉草模型與執(zhí)行心態(tài)塑造
焦慮的應(yīng)對(duì)策略
失落的應(yīng)對(duì)策略
厭倦對(duì)應(yīng)用策略
管理好情緒與壓力
學(xué)會(huì)說(shuō)“太好了”
職場(chǎng)情商修煉的七個(gè)方法
把看不順的人看順
把看不起的人看起
把不想做的事做好
把想不通的事想通
把快罵出的話(huà)收回
把咽不下的氣咽下
把想放縱的心收住

第三單元：提升執(zhí)行能力
執(zhí)行什么：有目標(biāo)
案例研討：先有工作還是先有目標(biāo)？
小組討論：是什么在影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
想要還是一定要？
怎么執(zhí)行：有計(jì)劃、有溝通、有方法
有計(jì)劃：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢
有溝通
小組討論：影響溝通的四大因素
行動(dòng)學(xué)習(xí)：如何與不同性格的人進(jìn)行溝通
3）有方法
不做問(wèn)題的搬運(yùn)工
不置疑原有的方法和原則
問(wèn)題分析與解決的基本方法

員工執(zhí)行力提升課程