課程描述INTRODUCTION
打造正能量卓越團(tuán)隊(duì)
· 銷售經(jīng)理· 市場經(jīng)理· 總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
《打造正能量卓越團(tuán)隊(duì)》課程大綱
主講:李根穩(wěn)
訓(xùn)練目的:
1、為什么每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力不一樣?為什么每個(gè)員工的工作態(tài)度不一樣?為什么8090后的管理問題不斷?為什么有的團(tuán)隊(duì)成就卓越,有的團(tuán)隊(duì)卻總是死氣沉沉???????因?yàn)槭虑榈慕Y(jié)果往往來源于行動(dòng),行動(dòng)來源于選擇,選擇有正負(fù)兩面,正能量帶給我們的是進(jìn)步與成功,而負(fù)能量帶給我們的則是痛苦與失敗。
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)被當(dāng)代中國企事業(yè)單位視為管理中*的難題:組織不利、溝通不暢、角色和職責(zé)劃分不明確、執(zhí)行力不強(qiáng)、工作態(tài)度消極、員工流失嚴(yán)重……但真正影響團(tuán)隊(duì)效率與發(fā)展的*原因是:缺乏正能量。
訓(xùn)練效果:
課程通過深度透視團(tuán)隊(duì)建設(shè)的本質(zhì),以打造正能量團(tuán)隊(duì)為源點(diǎn),建立健全一套適合當(dāng)代中國企事業(yè)單位管理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)。讓管理變得輕松有效,讓團(tuán)隊(duì)合作共贏,讓員工收獲陽光快樂,致使每一位領(lǐng)導(dǎo)者開啟正能量,成為正能量的傳播者,讓團(tuán)隊(duì)中的每一位員工充滿正能量。用正能量提高員工價(jià)值,用正能量降低企業(yè)成本,讓正能量成為一種氛圍,一種習(xí)慣,一種文化!
訓(xùn)練形式:
本課程通過循序漸進(jìn)、深入淺出的“啟發(fā)式+互動(dòng)式+轉(zhuǎn)化式”三維立體教學(xué),開啟正能量,傳遞正能量,分享正能量,改善和解決團(tuán)隊(duì)建設(shè)中出現(xiàn)的一系列問題與瓶頸,建立一支充滿正能量的高效團(tuán)隊(duì)。
課程對象:企事業(yè)單位各部門管理人員、骨干員工、儲(chǔ)備干部及白領(lǐng)人士,愿意讓自己心靈富足獲得正能量的優(yōu)秀領(lǐng)袖。
課程時(shí)間:兩天(12小時(shí))
第一部分 團(tuán)隊(duì)組建
一、 團(tuán)隊(duì)組建與檢閱
二、 互動(dòng):愛的傳遞
三、 同唱一首歌
第二部分 認(rèn)知8090后
一、 個(gè)性、價(jià)值觀、心智模式
1、 分析:成長背景與個(gè)性
2、 標(biāo)簽:環(huán)境與價(jià)值觀
3、 剖析:心智模式與行為習(xí)慣
4、 討論:正面評(píng)價(jià)與負(fù)面評(píng)價(jià)
5、 視頻:《我們是新生代》
二、 工作、生活、家庭
1、 討論:8090后員工如何對待工作
2、 關(guān)注:8090后員工如何看待生活
3、 解讀:8090后員工如何面對家庭
4、 剖析:80后三重壓力與90的三大考驗(yàn)
5、 分享:8090后的三大定律
三、 物質(zhì)、精神、人生
1、 討論:垮掉的一代/鳥巢的一代/正常的一代
2、 剖析:過去—現(xiàn)在—將來
3、 物質(zhì):『工作模式』工作的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量
4、 精神:『生活模式』內(nèi)心的祥和——靜能生慧
5、 人生:我們?yōu)檎l而工作?『幸福模式』
接納自己——欣賞自己——釋放自己——管理自己
第三部分 認(rèn)知正能量
一、 感受正能量
1、 感悟:快樂與痛苦
2、 游戲:鏡像法則——正能量是如何產(chǎn)生的!
3、 視頻:《智者正能量》
二、 認(rèn)知正能量
1、 案例:正能量無處不在
2、 思考:重新認(rèn)知工作價(jià)值
3、 感悟:《道法自然》
三、 擁抱正能量
1、 討論:發(fā)掘小組各成員的正能量
2、 演示:開啟→傳遞→分享
3、 工具:放大鏡與縮小鏡法則
第四部分 領(lǐng)導(dǎo)正能量
一、 角色與位置
1、 游戲:模仿秀--我是誰?
2、 剖析:角色定位『朋友?教練?家長?』
3、 案例:圣雄甘地
4、 分享:員工是一面鏡子,領(lǐng)導(dǎo)是一面旗幟
5、 工具:如何評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值系數(shù)
二、 責(zé)任與義務(wù)
1、 討論:人一生的責(zé)任與義務(wù)?
2、 解碼:馬斯洛需求理論『向善、向上、向陽、向美』
3、 剖析:你為誰而工作?
4、 案例:工作就是生命的塑像
5、 感悟:工作的質(zhì)量決定生活的質(zhì)量
三、 領(lǐng)導(dǎo)與管理
1、 剖析:管理『硬件』與領(lǐng)導(dǎo)『軟件』的本質(zhì)區(qū)別
2、 解碼:職位『管人』與地位『管心』的有效方法
3、 分享:正能量領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的素質(zhì)
4、 傳遞:正能量領(lǐng)導(dǎo)者做事的四種境界
5、 工具:學(xué)會(huì)建立一套五心服務(wù)體系:關(guān)心、談心、愛心、安心、同理心
第五部分 正能量團(tuán)隊(duì)
一、 當(dāng)下的團(tuán)隊(duì)
1、 探討:小組間交流當(dāng)下帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的困惑與瓶頸
2、 演示:教練指揮下的團(tuán)隊(duì)
3、 案例:優(yōu)秀的員工都快樂
4、 分享:成為正能量團(tuán)隊(duì)成員具備的特征
5、 工具:外部環(huán)境+內(nèi)心世界
二、 “物心”一致
1、 感悟:太極應(yīng)用智慧
2、 分享:如何達(dá)到“物心”一致
3、 剖析:動(dòng)力與阻力
4、 工具:曲線法則
三、 正能量團(tuán)隊(duì)
1、 討論:何為正能量團(tuán)隊(duì)?
2、 打造正能量的核心理念:富士康事件=負(fù)能量,汶川地震=正能量
3、 剖析:團(tuán)隊(duì)的合力(正能量)與分力(負(fù)能量)
4、 阻礙正能量團(tuán)隊(duì)發(fā)展的5個(gè)誤區(qū):諷刺、攀比、拒絕、懶惰、抱怨
5、 分享:正能量團(tuán)隊(duì)的8項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
6、 演示:現(xiàn)場組建正能量團(tuán)隊(duì)并檢閱
第六部分 正能量文化
一、 關(guān)注目標(biāo)法
1、 分享:授權(quán),把目標(biāo)交給每個(gè)人
2、 案例:只有正能量的團(tuán)隊(duì)才可以創(chuàng)造價(jià)值
3、 實(shí)施:三大重點(diǎn):高績效+良好的心理感受+正面反饋
四大系統(tǒng):學(xué)習(xí)系統(tǒng)、會(huì)議系統(tǒng)、溝通系統(tǒng)、激勵(lì)系統(tǒng)
五個(gè)統(tǒng)一:目標(biāo)、聲音、文化、行動(dòng)、價(jià)值觀
二、 快樂傳遞法
1、 感知:快樂為正、悲傷為負(fù)
2、 分享:主動(dòng)=快樂=正能量 被動(dòng)=痛苦=負(fù)能量
3、 實(shí)施:優(yōu)秀者擁有正能量
領(lǐng)導(dǎo)者傳遞正能量
積極團(tuán)隊(duì)升華正能量
三、 學(xué)習(xí)提升法
1、 感悟:正能量團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該學(xué)什么?
2、 改善:正能量團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何學(xué)?
3、 解碼:學(xué)以致用——學(xué)習(xí)讓每個(gè)人擁有足夠的正能量
第七部分 愛的正能量
一、 感恩正能量
1、 感恩父母養(yǎng)育之恩
2、 感謝企業(yè)培養(yǎng)之恩
3、 感恩領(lǐng)導(dǎo)教誨之恩
4、 感謝同事幫助之恩
5、 感激朋友陪伴之恩
二、 有愛有力量
1、人生中最不能敷衍的是父母的愛和自己的靈魂
2、調(diào)查:家人的心靈密碼
3、分享:孝有四別
4、感悟:感人至深的一條短信
5、方法:孝是一種心態(tài),愛是一種狀態(tài),心靈保持靜態(tài),生活需要?jiǎng)討B(tài),心理就不會(huì)變態(tài)。
三、 愛的布施
1、 感恩——人生旅途免費(fèi)的加油站
2、 你的生日與母親受難日/你的成長與父母的艱辛/你的迷途與父母的眼淚/你的快樂與父母的笑臉
3、 分享:人生的五種身份
4、 感悟:《天使的翅膀》
5、 感恩視頻:《愛的味道》
第八部分 自由問答
一、 自由問答環(huán)節(jié)
二、 精英學(xué)員分享
三、 制定行動(dòng)方案
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/4637.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李根穩(wěn)
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《如何提高干部團(tuán)隊(duì)洞察力和 林羽
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