課程描述INTRODUCTION
如何塑造員工職業(yè)化培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：韓麗
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何塑造員工職業(yè)化培訓(xùn)
課程特色：
課程將從不同角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練
在培訓(xùn)過程中注重親身體驗(yàn)來感悟知識(shí)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，輕松吸納知識(shí)與技能
善于將*的理念與企業(yè)實(shí)際案例融為一體
課程收獲：
培養(yǎng)員工的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)行為和職業(yè)素養(yǎng)。
重點(diǎn)提高員工工作的積極性，主動(dòng)性，激發(fā)員工內(nèi)在的工作動(dòng)力，塑造自動(dòng)自發(fā)的工作習(xí)慣和工作風(fēng)格。
從人性出發(fā)，改變員工的心智模式，培養(yǎng)員工積極和樂觀的職業(yè)化心態(tài)，培養(yǎng)員工做結(jié)果的職業(yè)行為， 從而提升整個(gè)企業(yè)的職業(yè)化整體水平。
課程大綱：
第一講：什么是職業(yè)化意識(shí)
什么是職業(yè)化
個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系
職業(yè)化與個(gè)人成長(zhǎng)是否能達(dá)成統(tǒng)一
企業(yè)家眼中的職業(yè)化
職業(yè)人的特點(diǎn)
個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展是密不可分的
員工應(yīng)具備的職業(yè)意識(shí)
服務(wù)意識(shí)——有一顆溫暖陽(yáng)光的心，愿意服務(wù)他人
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)——競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在
學(xué)習(xí)意識(shí)——不斷追求進(jìn)步、提升自我
團(tuán)隊(duì)意識(shí)——融入團(tuán)隊(duì)、服從管理的職員意識(shí)
第二講：職業(yè)化觀念（思維）管理：
你為什么而工作？
用積極的思維看待工作
快樂工作的秘密1：玩兒
快樂工作的秘密2：讓別人快樂
快樂工作的秘密3：投入
快樂工作的秘密4：選擇你的態(tài)度
第三講：職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：
你為誰(shuí)而工作？
化解壓力
中國(guó)人的壓力現(xiàn)狀解析
壓力診斷
壓力與效率的關(guān)系、與情緒的關(guān)系
壓力管理的原則：外遏制源頭，內(nèi)疏導(dǎo)主觀感受
針對(duì)不同類型的壓力魔法：時(shí)間管理法、認(rèn)知調(diào)節(jié)法。
提高情商——21世紀(jì)職業(yè)素質(zhì)發(fā)展模型——從IQ到EQ、PQ、
情商重要還是智商重要
積極心態(tài)VS消極心態(tài)
壓力下消極情緒的殺傷力
提高情商的方法：
腦：轉(zhuǎn)換自動(dòng)化思維為控制性思維
心：三大心法轉(zhuǎn)換憤怒、焦慮、抑郁
體：運(yùn)動(dòng)法、萊克式呼吸法
第四講：職業(yè)化行為（結(jié)果）管理：
你應(yīng)該怎么做？
什么是任務(wù)，什么是結(jié)果？
結(jié)果“三要素”
做結(jié)果的兩個(gè)思維
結(jié)果外包法；
底線結(jié)果法。
時(shí)間管理法
第五講：職業(yè)化素養(yǎng)之溝通力：
溝通的過程
溝通三要素
溝通三關(guān)鍵
溝通三件寶
如何有效溝通
向上溝通，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多做選擇題
平級(jí)溝通，勤于思考善于交流
有效溝通，化解下屬間內(nèi)耗矛盾
第六講：職業(yè)化素養(yǎng)之學(xué)習(xí)力：
學(xué)歷代表過去，能力正在進(jìn)行，學(xué)習(xí)力立足未來！
學(xué)習(xí)的三種心態(tài)
學(xué)習(xí)的三種境界
學(xué)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)力決定競(jìng)爭(zhēng)力
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
如何塑造員工職業(yè)化培訓(xùn)
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