課程描述INTRODUCTION
如何有效輔導(dǎo)下屬培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何有效輔導(dǎo)下屬培訓(xùn)
一、培訓(xùn)背景:
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,90后將成為銀行發(fā)展壯大的主力軍,而90后是侵泡在互聯(lián)網(wǎng)教育環(huán)境之中成長(zhǎng)起來(lái)的一代,因此他們更具備互聯(lián)網(wǎng)思維和創(chuàng)新意識(shí)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天,銀行團(tuán)隊(duì)管理的對(duì)象變了,觀眾(消費(fèi)者)也變了,作為導(dǎo)演(管理者)要不要變?如何變?變什么?能打仗的未必會(huì)帶兵。隨著商業(yè)銀行改革進(jìn)程全面提速以及國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)全面開(kāi)放的來(lái)臨,金融競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)更高更深更遠(yuǎn)的層次。商業(yè)銀行如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?
工業(yè)時(shí)期的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式(金字塔模式)遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和危機(jī)。(互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀如下)
.員工薪酬越來(lái)越高(運(yùn)營(yíng)成本增加)
.員工離職率越來(lái)越高(↑)
.員工思想越來(lái)越獨(dú)立(↑)
.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力越來(lái)越弱(↑)
.企業(yè)人心焦慮不安、干實(shí)事的人越來(lái)越少(↑)
.精神食糧匱乏、過(guò)度重視物質(zhì)食糧(↑)
.管員工沒(méi)效果、不管又沒(méi)有效率(↑)
在領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)研結(jié)果中,管理者的“輔導(dǎo)發(fā)展他人”能力是管理者所有技能中最弱的那一項(xiàng)。組織缺乏人才是業(yè)務(wù)增長(zhǎng)乏力的因素,也是管理者長(zhǎng)期以來(lái)缺乏人才發(fā)展的意識(shí)和能力的結(jié)果。有效的解決方法是賦予下屬挑戰(zhàn)的工作機(jī)會(huì)并輔導(dǎo)他們。教練輔導(dǎo)是經(jīng)理應(yīng)對(duì)管理新挑戰(zhàn)的重要能力。如果你能夠掌握一套教練輔導(dǎo)的方法,你就可以利用每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)提高和發(fā)展你下屬員工的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn),讓你的部門和企業(yè)獲得持續(xù)的發(fā)展。
二、培訓(xùn)目的:
1、提升管理者的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心
2、了解企業(yè)內(nèi)部管理環(huán)境的變化與誘因
3、強(qiáng)化管理者對(duì)下屬培育與輔導(dǎo)的能力
4、改善管理者傳統(tǒng)的管理溝通模式
5、加強(qiáng)管理者情緒與壓力管理的能力
三、培訓(xùn)對(duì)象:主管、部門經(jīng)理、副總、總裁等企業(yè)管理層
四、培訓(xùn)時(shí)間:1--2天(1天6小時(shí))
五、課程大綱(根據(jù)具體企業(yè)具體需求可以適當(dāng)調(diào)整)
第一講:銀行管理者為什么要培育下屬?發(fā)展團(tuán)隊(duì)?
.測(cè)試:你輔導(dǎo)下屬的技能怎樣?
1、小成功靠個(gè)人,大成功到組織
一個(gè)人的胸懷與格局、決定了他未來(lái)的成就。
2、培育發(fā)展下屬,是管理者的核心職責(zé)
員工培訓(xùn)的兩種方式
影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素
1)學(xué)習(xí)態(tài)度、
2)學(xué)習(xí)需要、
3)環(huán)境影響、
4)外界刺激
3、管理錯(cuò)誤的員工培育理念:
1)教會(huì)徒弟餓死師傅
培育下屬,就是培育競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
2)自生自滅,看天份
自己沒(méi)有問(wèn)題,都是下屬的問(wèn)題!
3)遵循著‘嚴(yán)父出孝子’的大棒培育方法
一相情愿的認(rèn)為嚴(yán)肅是管理的愛(ài)
第二講:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代銀行管理者思維創(chuàng)新
1、互聯(lián)網(wǎng)改變了什么?使我們的管理如此舉步維艱?
1)生活層面
2)消費(fèi)層面
3)商業(yè)層面
2、90、95后與70后的不同之處
成長(zhǎng)背景
教育背景
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
3、工業(yè)時(shí)期管理與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期管理的差異性
指揮到溝通
控制到服務(wù)
層級(jí)到水平
執(zhí)行到創(chuàng)新
4、互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)人性回歸的時(shí)代
權(quán)利正在傾斜
網(wǎng)絡(luò)中權(quán)力與控制
顛覆市場(chǎng)格局的復(fù)雜性
第三講:高效的教練式輔導(dǎo)
1、教練與管理者的區(qū)別
傳統(tǒng)管理教練式領(lǐng)導(dǎo)
指示多指導(dǎo)多
“一個(gè)救火”培養(yǎng)“多人救火”
控制多信任多
距離管理關(guān)系緊密
要求多發(fā)掘多
講求規(guī)范性發(fā)掘可能性
關(guān)注事關(guān)注人
管理者不但要推動(dòng)事、教練的核心是推動(dòng)人的發(fā)展
2、教練與學(xué)員是團(tuán)隊(duì)績(jī)效的共同體
3、教練的核心職責(zé):
1)引導(dǎo)并激發(fā)下屬的學(xué)習(xí)熱情
2)了解并傳遞下屬的訓(xùn)練需求
3)評(píng)估下屬的學(xué)習(xí)成果并予以積極反饋
第四講:商業(yè)銀行有效輔導(dǎo)的六個(gè)步驟
1、輔導(dǎo)的精神
學(xué)習(xí)者沒(méi)有學(xué)會(huì),是因?yàn)檩o導(dǎo)者沒(méi)有教好。
沒(méi)有不好的部屬,只有不好的干部。
2、教練應(yīng)具備的素質(zhì)要求
1)充滿愛(ài)心與耐心
2)自信并信任下屬
3)高標(biāo)準(zhǔn)
4)熱情、積極
5)雙贏心態(tài)
3、教練應(yīng)具備的能力要求
1)溝通能力
2)敏銳洞察力
3)示范能力
4、輔導(dǎo)應(yīng)該從三個(gè)方面著手
知識(shí)、技能、意愿
輔導(dǎo)時(shí)機(jī)與障礙
5、有效輔導(dǎo)的六個(gè)步驟
輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備
步驟一:陳述目的
步驟二:描述問(wèn)題
步驟三:積極聆聽(tīng)
步驟四:同意問(wèn)題
步驟五:解決問(wèn)題
步驟六:?jiǎn)T工總結(jié)
6、有效訓(xùn)練的四個(gè)步驟
準(zhǔn)備--呈現(xiàn)--試做--追蹤
7、教練的方法:
方法一:我示范、你觀察、
方法二:我指導(dǎo)、你試做
方法三:你試做、我指導(dǎo)
方法四:你匯報(bào)、我跟蹤
如何有效輔導(dǎo)下屬培訓(xùn)
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已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 閆明