課程描述INTRODUCTION
高效執(zhí)行力 培訓(xùn)班
培訓(xùn)講師：張克民
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效執(zhí)行力 培訓(xùn)班
對象：中基層管理者
目的：明確不同層級的執(zhí)行范圍和發(fā)力點
課程大綱：
一、執(zhí)行力及其內(nèi)涵
（一）什么是執(zhí)行力？
1、個人執(zhí)行力——個人完成預(yù)定目標的操作能力
2、團隊執(zhí)行力——戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化結(jié)果的戰(zhàn)斗力、競爭力
（二）執(zhí)行的內(nèi)涵
1、規(guī)劃落實
2、決策貫徹
3、制度執(zhí)行
4、規(guī)范踐行
5、任務(wù)達成
6、價值實現(xiàn)
（三）執(zhí)行力是核心競爭力
1、戰(zhàn)略與執(zhí)行
2、知行合一
3、行勝于言
二、執(zhí)行角色與層級
1、高層——戰(zhàn)略規(guī)劃策略管控
2、中層——組織實施督導(dǎo)管理
3、基層——具體執(zhí)行結(jié)果落地
* 按培訓(xùn)學(xué)員層級添加講授具體內(nèi)容
三、執(zhí)行力維度與標準
執(zhí)行力公式：執(zhí)行力 =（執(zhí)行能力 + 執(zhí)行策略）× 執(zhí)行意愿
（一）執(zhí)行的態(tài)度
1、態(tài)度讓一切皆有可能手語視頻：感恩的心
2、剖析借口的思想根源
3、方法總比問題多 游藝活動：只為成功找方法
問題解析
* 執(zhí)行不到位為什么總有借口？（人的歸因偏差）
（二）執(zhí)行的速度
1、君子訥于言敏于行的現(xiàn)實意義。
2、機遇與速度
3、領(lǐng)先一秒的含金量
（三）執(zhí)行的高度
1、為什么要高標準？
2、完成任務(wù)與實現(xiàn)結(jié)果
3、效率、效果、效益、效能。
問題解析
* 為什么員工只做你置的不做希望的？（人的角色心理）
（四）執(zhí)行的力度
1、 執(zhí)行力100 — 1 = 0
2、謹始慎終
3、 執(zhí)行不到位等于沒執(zhí)行
* 精細管理方能卓越執(zhí)行
手語視頻：步步高
四、個人執(zhí)行素質(zhì)培養(yǎng)
（一）主動思維是管理者的基本條件
1、思維特性與管理者的思維特質(zhì)
2、凡事預(yù)則立-“先”人一步
3、行為提升意識
（二）系統(tǒng)思考是管理者的基本素質(zhì)
1、考慮周“全”，勝人一籌
2、哈佛教會我做什么？
3、問題的發(fā)現(xiàn)與解決
訓(xùn)練課題：鎖定執(zhí)行人
（三）化繁為簡是管理者的基本能力
1、大道至簡
2、管理思維模式-化繁為簡
3、化繁為簡的方法與步驟
（四）高效運籌是管理者的基本水平
1、“忙”就是問題
2、統(tǒng)籌兼顧-運籌學(xué)
3、ABC管理法
五、團隊執(zhí)行能力提升
（一）執(zhí)行的48字真經(jīng)
1、8字方針
2、16字原則
3、24字戰(zhàn)略
（二）執(zhí)行的5個關(guān)鍵
1、溝通是前提
（1）溝通的“雙向?qū)ΨQ”原則
1）正式溝通
2）非正式溝通
（2）溝通的“位差效應(yīng)”
1）與上級溝通的藝術(shù)
2）與同級溝通的技巧
3）與下級溝通的方法
4）跨部門協(xié)作與溝通
1）部門同級溝通
2）部門上下級溝通
（3）溝通的組織行為學(xué)
1）復(fù)述制
2）復(fù)命制
2、協(xié)調(diào)是手段
（1）協(xié)作的作用與意義
（2）團隊的涵義與實質(zhì)
（3）高績效團隊特點與建設(shè)
3、反饋是保障
4、責任是關(guān)鍵
5、決心是基石
（三）執(zhí)行制度與執(zhí)行文化
1、執(zhí)行力提升的“硬機制”
（1）績效目標體系（明確的目標及分解）
（2）工作責權(quán)關(guān)系（清晰的職責及劃分）
（3）組織制度保障（高效的流程及管理）
2、執(zhí)行力提升的“軟文化”
（1）組織核心價值
（2）員工工作氛圍
（3）績效激勵分享
課程可以根據(jù)客戶需要，進行量身定制或調(diào)整。
六、執(zhí)行落地微咨詢
高效執(zhí)行力 培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/54080.html
