課程描述INTRODUCTION
IATF 16949的TPM標準解讀公開課
培訓(xùn)講師：唐老師
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
IATF 16949的TPM標準解讀公開課
課程背景：
1.在IATF的官網(wǎng)中8.5.1.5TPM在IATF被開出重點不符合項中排名第二位，一般不符合項中排名第一位，而
IATF16949是汽車行業(yè)必須要的認證；
2.通過對約20家通過IATF16949的公司了解到：雖然有通過審查，但是8.5.1.5TPM的標準不會運用到實際工作，為了應(yīng)對審查需要造一些數(shù)據(jù)，造成增加工作負擔(dān)；
3.有設(shè)備點檢表，但是很多情況只是畫圈（在點檢表上畫圈）或者點檢后無效果，是負擔(dān)；
4.故障重復(fù)發(fā)生等問題不能解決。
→您想解決這些困惑嗎？請給我2天參加《IATF16949TPM標準解讀》培訓(xùn)。
課程收益：
1．掌握豐田系的設(shè)備點檢標準表的制作
2．掌握嚴謹?shù)木S修報告書（類似A3報告書）
3．運用豐田系的技能診斷表，把握自己公司維修人員的弱項，制定培訓(xùn)計劃
4．掌握最前沿的預(yù)防技術(shù)-癥狀管理（預(yù)測點檢）
5．掌握設(shè)備4個級別的分類及預(yù)防方法
6．掌握需要購買備品的獨特的采購順序
課程對象：
生產(chǎn)管理人員、設(shè)備管理人員、設(shè)備維修人員、
課程特色：
理論講授(30%)+案例研討(40%)+實操練習(xí)(30%)
課程工具：
1、豐田系的設(shè)備點檢的標準表
2、設(shè)備重要度4大評價標準
3、豐田系維修報告書模板
4、維修人員的技能診斷表
5、兆候管理的工具清單
6、豐田系的可視化管理模板
7、兆候管理的工具清單
8、設(shè)備管理流程圖模板
9、可視化管理模板
課程大綱：
一 IATF16949TPM基礎(chǔ)知識
1.1TS的發(fā)展歷程
1.2 TS與IATF TPM的區(qū)別
1.3 TPM8根柱子與IATF TPM的關(guān)系
二 標準講解（8.5.1.5全面生產(chǎn)維護）
（一）重要度
2.1運用豐田系的6項目識別出重要度，對其進行優(yōu)先級別的管理；
標準條款：對按照要求產(chǎn)量生產(chǎn)合格產(chǎn)品所必須的過程設(shè)備的識別；
（1） 為什么要對設(shè)備重要度識別
工廠所有設(shè)備都進行預(yù)防點檢和事后維修
工廠的設(shè)備80%以上都是重要設(shè)備
（2） 設(shè)備重要度2級別（重要和一般）
→設(shè)備重要度4級別（S，A，B，C）
（3） 重要度4級別對應(yīng)設(shè)備管理方法
（4） 重要度4級的分類的5要素講解
（5） 豐田系的做法介紹
（6） 模擬實戰(zhàn) 強哥教您：用您公司的設(shè)備清單來識別出重要設(shè)備
討論：強哥與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用
2.2重要設(shè)備的重要備品識別列出優(yōu)先購買順序，以及備品出入庫和購買數(shù)的管理
標準條款：項中被識別設(shè)備的重要度替換件和 替換件管理方法
（1） 為什么要第一備品重要度識別
您有因備品的問題影響出貨的經(jīng)歷嗎？
您公司備品采購金額每年增加，但是經(jīng)常出現(xiàn)沒有備品停機
您有很多都想買，因預(yù)算的原因，不知道開始從哪個備品開始買
（2） 備品重要度分級的5要素講解
（3） 設(shè)備中部品購買的優(yōu)先方法推薦
（4） S級別的備品風(fēng)險級別降低方案介紹
（5） 備品在倉庫的出入庫和倉庫放置的方法的推薦
（6） 安全在庫的設(shè)定方法介紹
（7） 豐田系的做法介紹
（8） 演練：小強學(xué)會對備品重要度的識別設(shè)定；
討論：①、根據(jù)案例中的20件預(yù)備品，請討論出購買的順序
②、強哥與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用
（二）設(shè)備維修管理
2.3 人“財”是最重要的資源
標準條款：機器、設(shè)備和設(shè)施需要的資源提供；
（1）人“財”培養(yǎng)的困惑點
優(yōu)秀的技能人員留不住只是工資不夠嗎？
入公司第1年有技能增加，后面技能幾乎沒有增加而困惑
設(shè)備維修技能好的只有那一，二位人員，他們的請假給您帶來困惑
設(shè)備出現(xiàn)新的故障，聯(lián)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)廠家就OK了
（2）把握維修人員的技能弱項（技能評價表，故障情況等）
（3）技能評價表運用3把斧
（5） 培訓(xùn)計劃的計劃作成（社內(nèi)和社外培訓(xùn)關(guān)鍵點）
（6） 維修人員的3年10年人“財”發(fā)展計劃
（7） 豐田系的做法介紹
(8) 演練：強哥教您如何運用豐田系技能評價表找出自己的弱點；
討論：①、根據(jù)自己的弱點制定年度計劃和5年計劃
②、強哥與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；
(9) 設(shè)備維修人員以外的相關(guān)方（廠家,操作人員等）
2.4設(shè)備故障維修是分析和對策是維修人員必備技能
標準條款：設(shè)備、工裝和量具的包裝和維護的說明
（1）報告書填寫的重要性
豐田系各分公司的故障的重復(fù)發(fā)生率在50%以上，您公司是多少呢？
故障的原因有分析，但是不是真正原因是表象
故障書有填寫同時對策方法也有，有沒有對應(yīng)就不知道了
（2）故障的分類（短時間停止，長時間停止）及對應(yīng)報告書
（3）長時間停止的故障報告書格式
（4）長時間停止故障對策落實3大秘訣推薦
（5）故障真因的5Y的分析方法
（6）故障報告書以外的事后對應(yīng)方法（小停機，計劃保全）
（7）豐田系的做法介紹
（8）演練：強哥教您用自己公司發(fā)生的長時間停止的故障為例，填寫故障報告書
討論：強哥與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；
2.5設(shè)備管理適應(yīng)指標
標準條款： 形成文件的維護目標，列如：OEE（全局設(shè)備效率）、MTBF（平均故障間隔時間）和 MTTR（平均維修時間），以及預(yù)防性維護符合性指標。維護目標的績效應(yīng)作為管理評審的輸入（見IS0 9001 第9.3條）；
（1） --設(shè)備管理統(tǒng)計常用4大指標計算方法講解
--OEE LTTR MTTR MTBF
（2）模擬實戰(zhàn) 小強OEE LTTR MTTR MTBF計算演練，并告訴您那個指標適合您
（三）維保（點檢）
預(yù)防性維護
（1）設(shè)備點檢的困惑點
設(shè)備的點檢表不知道怎么做，只是從類似設(shè)備上復(fù)制過來
設(shè)備有點檢表，但是執(zhí)行不了，畫圈
按設(shè)備的點檢表進行點檢，結(jié)果還是發(fā)現(xiàn)不了問題
（2）設(shè)備點檢表的分類（人員和周期）；
（3）設(shè)備計劃點檢表的制作3步曲；
（4） 維修人員設(shè)備點檢表關(guān)鍵3秘訣；
（5） 制造人員的設(shè)備點檢制造4要點
（6） 豐田系的做法介紹
（7） 演練：強哥教您在自己公司點檢表基礎(chǔ)上，結(jié)合豐田系點檢標準修改點檢表；
討論：強哥與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；
預(yù)測性維護
（1）為什么進行預(yù)測性維護：
---所用的設(shè)備都需要進行預(yù)測性維護嗎？
---預(yù)測性維護一定是要投資很大嗎？
（2）預(yù)測性維護點檢表（標準10項）制作5大法寶
（3）預(yù)防性維護點檢表項目3種來源推薦
（4）預(yù)防性維護的常用工具推薦
（5）豐田系的做法介紹
（6）演練：強哥用馬*例介紹預(yù)測性維護方法
討論：強哥與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用
周期性檢修
（1）為什么進行周期性檢修
---所用的設(shè)備都需要進行周期性檢修嗎？
---周期性檢修一定是要投資很大嗎？
（2） 周期性點檢設(shè)定3要點
（3） 豐田系的做法介紹
（4） 討論：強哥與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；
三 標準整合
（1）可視化看板的作用
----維修部門的工作進度和活動指標不清楚
----維修人員的工作進度狀況不明
（2）可視化看板制作4要點
（3）落實的執(zhí)行關(guān)鍵點
講師介紹： 唐小強 講師
15年現(xiàn)場設(shè)備管理經(jīng)驗
國家三級心理咨詢師
*ACI認證TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
全國優(yōu)秀講師（中國好講師）
《設(shè)備精益管理—5大技能提升》版權(quán)課程開發(fā)者
現(xiàn)任：豐田系中國區(qū)TPM推行長
曾任：日資剎車片廠設(shè)備部經(jīng)理
曾任：住友電裝設(shè)備部主任
研究方向：
1.對操作人員和維修人員組合拳落實
2.設(shè)備管理點檢項目標準化落實
3.設(shè)備新理念的癥狀管理改善的導(dǎo)入和橫展
4.設(shè)備流程化和可視化管理
5.中國區(qū)全體 17年總故障件數(shù)與16年相比下降42%，數(shù)據(jù)來源于中國區(qū)設(shè)備管理大會上發(fā)表數(shù)據(jù)
主講課程：
1.《IATF的TPM標準解讀》
2.《設(shè)備精益管理5大技能提升》
3.《TPM自主保全5項全能訓(xùn)練》（內(nèi)部體系建設(shè)）
4.《TPM現(xiàn)場實戰(zhàn)訓(xùn)練》（現(xiàn)場實操）
培訓(xùn)客戶：
對眾多知名企業(yè)做過相關(guān)培訓(xùn)，包括：日立電氣、三洋能源、展華電子、NSK昆山，都福（蘇州）工業(yè)等
授課形式：
唐老師授課以互動、情景式培訓(xùn)見長，注重受訓(xùn)人員的感悟及參與，通過各種實際案例及管理游戲等方式充分調(diào)動參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情，能將枯燥無味的設(shè)備管理課程講得與銷售課程同樣精彩！
IATF 16949的TPM標準解讀公開課
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/56968.html
已開課時間Have start time
- 唐小強