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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展
 
講師:汪顏 瀏覽次數(shù):2541

課程描述INTRODUCTION

學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

· 人事經(jīng)理

培訓(xùn)講師:汪顏    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

課程背景:
俗話說(shuō):有規(guī)劃的人生,叫藍(lán)圖;沒(méi)有規(guī)劃的人生,叫拼圖;有目標(biāo)的人生,叫旅行;沒(méi)有目標(biāo)的人生,叫流浪。因此可見(jiàn),職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人的意義非凡。
對(duì)組織而言,員工職業(yè)生涯規(guī)劃是近十幾年從發(fā)達(dá)國(guó)家興起的一種新興人力資源管理技術(shù),該技術(shù)的使用,很快被國(guó)內(nèi)職場(chǎng)所接受,并得到各級(jí)人力資源管理部門(mén)的重視,逐步形成了一門(mén)新的學(xué)科。
有調(diào)查顯示,“薪水”是大多數(shù)人更換工作的首要因素,占被調(diào)查者的39%,第二個(gè)原因即是“職業(yè)道路的拓展性”以27%成為人們選擇工作單位和評(píng)估所在企業(yè)的第二大標(biāo)準(zhǔn)。

雖然員工是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體,但作為企業(yè)的人力資源管理部門(mén)同樣也擔(dān)負(fù)著為員工規(guī)劃職業(yè)生涯的管理責(zé)任,從理念、制度、方法等層面對(duì)員工加以引導(dǎo)、保證和支持;各級(jí)管理者也負(fù)有溝通、輔導(dǎo)和幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃的責(zé)任。這是企業(yè)有效開(kāi)發(fā)員工潛力資源的一種管理方式,能有效抑制企業(yè)與員工個(gè)體在目標(biāo)整合上的偏差,并避免由此造成的員工工作的主動(dòng)性、積極性等因素的喪失。通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,企業(yè)不僅能滿足自身人力資源需求,而且還能創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。如何才能結(jié)合企業(yè)實(shí)際,設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的員工職業(yè)生涯規(guī)劃呢?
本課程將結(jié)合講師10余年在企業(yè)人力資源管理版塊中總結(jié)出的員工生涯規(guī)劃的實(shí)例,闡述企業(yè)HR從業(yè)者對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的設(shè)計(jì)對(duì)策。

課程收益:
.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的概念;
.掌握個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的操作流程,能夠完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì);
.掌握組織內(nèi)部員工職業(yè)生涯發(fā)展通道設(shè)計(jì)、人才梯隊(duì)建設(shè)操作要點(diǎn);
.能夠正確對(duì)內(nèi)部員工能力進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)和鑒別,能夠操作勝任力模型建設(shè)。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)HR、部門(mén)直線經(jīng)理

課程大綱
前言: 破冰、導(dǎo)入

一、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)誤區(qū)
1.職業(yè)生涯規(guī)劃=找工作
2.計(jì)劃不如變化快,倒不如不做規(guī)劃
3.我的職業(yè)生涯早就“被”規(guī)劃好了
4.職業(yè)生涯規(guī)劃和個(gè)人有關(guān),和組織無(wú)關(guān)
二、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?
1.職業(yè)是什么
2.職業(yè)生涯是什么
3.職業(yè)生涯規(guī)劃是什么
三、職業(yè)生涯規(guī)劃不是什么?
1.職業(yè)生涯不是工作
2.職業(yè)生涯規(guī)劃不是找工作
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值
1.員工發(fā)展是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展的源泉
2.提供職業(yè)生涯發(fā)展通道是組織給員工最好的激勵(lì)
互動(dòng):學(xué)員分組,小組積分制PK 

第一講:個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
一、個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的5個(gè)階段及任務(wù)
1.成長(zhǎng)階段及主要任務(wù)
2.探索階段及主要任務(wù)
3.建立階段及主要任務(wù)
4.維持階段及主要任務(wù)
5.退出階段及主要任務(wù)
工具:職業(yè)生涯規(guī)劃彩虹圖
練習(xí):繪制自己的職業(yè)生涯規(guī)劃圖
二、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的四個(gè)過(guò)程
1.了解自我的過(guò)程
2.探索工作的過(guò)程
3.合理決策的過(guò)程
4.有效行為的過(guò)程
三、職業(yè)生涯規(guī)劃四原則
四、職業(yè)生涯規(guī)劃6步驟
1.認(rèn)知組織和所處環(huán)境
2.認(rèn)知自我在組織中的角色和定位
3.對(duì)自我的系統(tǒng)檢測(cè)與認(rèn)知
4.認(rèn)知和發(fā)掘自身潛能
5.個(gè)人與組織發(fā)展分析
6.職業(yè)發(fā)展溝通、規(guī)劃
工具:職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)范本
工具:職業(yè)錨測(cè)評(píng)、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試

第二講:組織內(nèi)員工職業(yè)生涯發(fā)展設(shè)計(jì)
一、組織內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的4個(gè)基調(diào)
二、組織內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程
三、組織內(nèi)員工“人崗匹配”
1.員工個(gè)體差異識(shí)別
2.員工特征識(shí)別的操作實(shí)務(wù)
3.人崗匹配的用人策略
四、崗位與任職人素描矩陣
工具:16PF、*、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)
五、員工職業(yè)發(fā)展通道與階梯設(shè)計(jì)
1.員工職業(yè)發(fā)展的3種基本模式
2.職業(yè)發(fā)展雙重/多重通道的設(shè)計(jì)介紹
3.職業(yè)發(fā)展雙重通道設(shè)計(jì)理念
4.職業(yè)發(fā)展雙重通道設(shè)計(jì)模型
5.人才發(fā)展的5級(jí)模型
案例:華為公司的雙重通道職位晉升體系
案例:IBM的雙重職位發(fā)展通道
案例:聯(lián)想集團(tuán)人才階梯發(fā)展的設(shè)計(jì)
工具:雙重通道設(shè)計(jì)模型、范本

第三講:組織內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實(shí)施落地策略
1.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)成功的3個(gè)要素
2.組織職業(yè)生涯管理運(yùn)行效果評(píng)估4標(biāo)準(zhǔn)
3.職業(yè)生涯規(guī)劃的3個(gè)關(guān)鍵參與部門(mén)職責(zé)分工
4.員工勝任資格的評(píng)定要點(diǎn)和能力評(píng)定方法
5.后備人才培養(yǎng)與“接替計(jì)劃”實(shí)施要點(diǎn)
6.管理培訓(xùn)生計(jì)劃及實(shí)施要點(diǎn)
案例:某連鎖型企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃成功的制度保障

學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/64680.html

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    參加課程:員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

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汪顏
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)