教練式授課與設(shè)計(jì)技巧
講師：于麗萍 瀏覽次數(shù)：2535
課程描述INTRODUCTION
教練式授課培訓(xùn)
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者
培訓(xùn)講師：于麗萍
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練式授課培訓(xùn)
課程背景：
本課程專門引入*教練技術(shù)及NLP技術(shù)，從三個(gè)方面解決長期以來或因講師原因、或因?qū)W員學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、或因課程設(shè)計(jì)不合理等方面的因素，而嚴(yán)重影響了培訓(xùn)效果，令到企業(yè)方、學(xué)員、講師三方面未能有效地達(dá)成一致，實(shí)現(xiàn)通過培訓(xùn)共贏的目的。
課程收益：
認(rèn)識(shí)教練式培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別
學(xué)習(xí)教練式培訓(xùn)師12項(xiàng)能力
學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)的12項(xiàng)普遍原則
學(xué)習(xí)風(fēng)格與教學(xué)設(shè)計(jì)方法
學(xué)習(xí)激勵(lì)式氛圍的營造技巧
掌握SCCESS課程模式
實(shí)踐：用所學(xué)優(yōu)化已開發(fā)課程
課程結(jié)構(gòu)與特色：
落地性——將技巧流程化，案例貼近工作，課后拿來即用。
工具性——將技巧工具化，易于操作及掌握。
針對(duì)性——為資深培訓(xùn)師度身定制的課程，內(nèi)容100%貼合講師的工作實(shí)際。
實(shí)用性——突出實(shí)用效果，通過課堂演練及MINI課程設(shè)計(jì)，加上導(dǎo)師專業(yè)點(diǎn)評(píng)，學(xué)員們?cè)谡n上直接獲得訓(xùn)練與指導(dǎo)。
生動(dòng)性——采用研討、案例、視頻、現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)等多種培訓(xùn)形式，突出課堂的生動(dòng)性。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)高、中管理層、內(nèi)部培訓(xùn)師
授課方式：講授、示范、演練、輔導(dǎo)、多媒體等多種教學(xué)法。
課程大綱：
第一單元：認(rèn)識(shí)教練式培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)
討論：是什么影響了培訓(xùn)效果？你心目是好課程的標(biāo)準(zhǔn)？未來需要什么樣的培訓(xùn)師?
一、企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位
1、案例：企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展歷程
2、企業(yè)培訓(xùn)的三一律
二、認(rèn)識(shí)教練式培訓(xùn)
1、傳統(tǒng)培訓(xùn)的限制
2、認(rèn)識(shí)教練式培訓(xùn)
3、教練式培訓(xùn)創(chuàng)造高績效
4、案例：1克水的能量轉(zhuǎn)換
三、教練技術(shù)的發(fā)展
1、教練技術(shù)的起源
案例：添高威的故事
2、ICF教練的哲學(xué)
3、體驗(yàn)教練的工作方式
4、視頻案例：教練是這樣工作的
5、教練與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別
6、成為教練式培訓(xùn)師
第二單元：教練式培訓(xùn)師模式
一、培訓(xùn)師必備的心理原理
1、6個(gè)相關(guān)記憶原理
2、享受服務(wù)他人，遵循順序
3、高尚的道德
4、習(xí)慣4原理
5、擅用象征物與符號(hào)
6、不處理消極情緒
【教練演練及體驗(yàn)】
二、教練式培訓(xùn)原則
1、尊重每個(gè)人看世界的模式
2、不批判的行為
3、抵抗是親和感不夠的信號(hào)
4、先接納，再尋求改變，任務(wù)行為的背后都有正向意圖
5、行為是了解對(duì)方最重要的
6、每個(gè)人對(duì)自己的行為負(fù)全責(zé)
7、每個(gè)人都擁有解決問題的資源
8、沒有失敗，只有反饋
9、效果取決于對(duì)方的回應(yīng)
10、生存法則：最靈活的能控制系統(tǒng)
【體驗(yàn)活動(dòng)】情緒的力量
【視頻案例】
三、自我發(fā)展計(jì)劃
1、反思過去：我的3個(gè)收獲
2、展望未來：我的新思維模式
3、我的3個(gè)行動(dòng)
【體驗(yàn)活動(dòng)】狀態(tài)與結(jié)果
第三單元：教練式培訓(xùn)設(shè)計(jì)
一、培訓(xùn)設(shè)計(jì)的12個(gè)普遍原則
二、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)風(fēng)格設(shè)計(jì)
1、認(rèn)識(shí)大衛(wèi)促成學(xué)習(xí)方法的兩極論
2、認(rèn)識(shí)4-MAT學(xué)習(xí)模式
3、4-MAT體系的長處
4、4-MAT體系的學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、認(rèn)識(shí)4-MAT學(xué)員的行為風(fēng)格
1、認(rèn)識(shí)4種不同風(fēng)格的學(xué)員
2、【測(cè)試】你是哪種風(fēng)格
3、DISC法識(shí)別學(xué)員風(fēng)格
4、【視頻案例】不同風(fēng)格的學(xué)員
四、4-MAT課程設(shè)計(jì)
1、學(xué)習(xí)4-MAT課程設(shè)計(jì)矩陣
2、【工具】4-MAT課程設(shè)計(jì)工作表
【課堂實(shí)踐】用4-MAT系統(tǒng)優(yōu)化你的課程
【成果呈現(xiàn)】導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
第四單元：課程設(shè)計(jì)工具與實(shí)踐
【討論】好的課程與不好的課程，有哪些特征？
一、成功課程的SCCESS法
1、簡單
【演練】1分鐘MINI課程
2、創(chuàng)造驚喜
【演練】在你的課程中設(shè)計(jì)一個(gè)驚喜
3、清晰的
4、可信的
5、情感體驗(yàn)
【案例】麥克斯威爾的故事
【演練】用情感體驗(yàn)優(yōu)化你的課程
6、故事
【故事】大韓航空
【演練】添加故事元素在課程中
7、結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)的三一法
【工具】結(jié)構(gòu)=故事+內(nèi)容
【案例】示范
【演練】結(jié)構(gòu)優(yōu)化你的課程
8、課程的完整結(jié)構(gòu)
二、營造激勵(lì)氛圍6法
1、動(dòng)機(jī)的潛在能量
2、建立融洽關(guān)系
3、喜悅與驚嘆10貼士
【互動(dòng)】體驗(yàn)10貼士
4、冒險(xiǎn)
5、歸屬感
6、樹立模范
【演練】選擇其一設(shè)計(jì)你的課堂氣氛
三、教學(xué)設(shè)計(jì)與工具
1、認(rèn)識(shí)*教學(xué)法
2、溝通線提效法
【演練】溝通線設(shè)計(jì)
3、喬哈里窗法
【課堂實(shí)踐】用工具優(yōu)化你的課程
三、成果檢驗(yàn)
課件優(yōu)化大比武：5 分鐘 MINI 課程精彩呈現(xiàn)。老師做個(gè)性化輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，并做評(píng)分。
教練式授課培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/66658.html
