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于麗萍(Tracy)老師 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展教練
情商/情境領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
北京大學(xué)心理學(xué)碩士研究生
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心講師
國際教練聯(lián)盟(ICF)認(rèn)證PCC級教練
國際教練聯(lián)盟（ICF）MCC級教練導(dǎo)師
曾任：北京*·*管理學(xué)院志【點(diǎn)擊詳細(xì)】
很多人都說領(lǐng)導(dǎo)力是管理力的升級，也就是在管理中加入了領(lǐng)導(dǎo)的成分。在企業(yè)管理中，管理和領(lǐng)導(dǎo)是兩個截然不同的概念。領(lǐng)導(dǎo)力更多是在管理中的一種能力，是對一個人的綜合能力，要求它包括影響力決策力凝聚力和親和力四個維度。管理力也包括四個維度，分別是任
領(lǐng)導(dǎo)在閱讀下屬的報告書時，必須具備慧眼識珠的分辨能力。負(fù)責(zé)具體工作的人，雖然非常了解相關(guān)領(lǐng)域的知識，但是在把握公司整體愿景的高度方面還是有局限性的?？赡懿粫l(fā)現(xiàn)自己的報告隱藏著有助于公司其他部門技術(shù)發(fā)展的寶貴的線索，因此，上司應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)線索
提升領(lǐng)導(dǎo)力的路徑與方法是什么？高度概括起來回答，學(xué)習(xí)提升領(lǐng)導(dǎo)力的路徑跟方法主要有以下四個。 第一個，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須要具備積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。 第二個，建立高效的內(nèi)外部的溝通機(jī)制，關(guān)注關(guān)心員工的健康成長和員工關(guān)系的管理。 第三
領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者的專屬能力嗎？這是一個很大的誤區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)力其實(shí)是指引方向能力，是指在生活中解決問題的一個能力。擁有領(lǐng)導(dǎo)力的人，其實(shí)他就像擁有一個燈塔，他能夠指引別人朝著這個方向不斷前進(jìn)，不斷的在這個目標(biāo)當(dāng)中解決問題。比如一個媽媽，她能夠帶領(lǐng)孩子
火車快不快，全看車頭帶；經(jīng)營好不好，全看高層搞； 效率高不高，全靠中層抓；指標(biāo)強(qiáng)不強(qiáng)，全靠基層創(chuàng)。 ——楊天河 優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與員工應(yīng)各司其職，上下協(xié)同創(chuàng)效。其中，高層領(lǐng)導(dǎo)抓方向，中層領(lǐng)導(dǎo)促效率，基層
什么樣的人是一個有領(lǐng)導(dǎo)力的人？我經(jīng)常被問到這個問題，因?yàn)樵谶@個行業(yè)25年了，經(jīng)常跟很多的企業(yè)的管理者賦能上課。他們最喜歡問我的是這個問題，我覺得一個有領(lǐng)導(dǎo)力的人，用三句話來說。擁有一群追隨者，贏得追隨者的信任，帶領(lǐng)追隨者打勝仗。 1、
和大家分享管理者在建立個人領(lǐng)導(dǎo)力上常見的三個誤區(qū)。 1、是認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力和職位強(qiáng)相關(guān)。大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)之后，自然就會有領(lǐng)導(dǎo)力。這種想法呀是錯誤的，領(lǐng)導(dǎo)力是和人相關(guān)的，而不是和職位相關(guān)。在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，我們會有很多的管理者會利用自己的管理權(quán)
如何決定領(lǐng)導(dǎo)力？常用這十個維度來分析，給大家分享一下。 1、格局要高。領(lǐng)導(dǎo)和管理不同，領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重于領(lǐng)，管理，側(cè)重于管。領(lǐng)相當(dāng)于是領(lǐng)路，傾向于以戰(zhàn)略方向和戰(zhàn)略目標(biāo)，所以格局要高。 2、思維要清。古人云，以己之昏昏，豈能使人之昭昭。所
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