互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的95后員工管理
講師：趙勝 瀏覽次數(shù)：2536
課程描述INTRODUCTION
95后員工管理課程班
· 人事經(jīng)理· 人事總監(jiān)· 高層管理者
培訓(xùn)講師：趙勝
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
95后員工管理課程班
課程背景
有媒體報(bào)道過(guò)，2017年是90后員工最后一屆參加高考；2018年，00后一代就要開(kāi)始上大學(xué)了！隨著時(shí)代的發(fā)展，95后新生代員工已經(jīng)逐漸成為各大企業(yè)的核心力量，也是各大企業(yè)最主要的人才梯隊(duì)！這就要求我們很多企業(yè)管理者必須要了解95后新生代群體的性格特征和興趣愛(ài)好：
95后新生代員工喜歡什么樣的企業(yè)文化和企業(yè)氛圍？
95后新生代員工喜歡什么樣風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)？他們的心理需求是什么？
95后新生代員工的工作狀況如何？工作效率何時(shí)*？
如何用好95后新生代員工，讓他們快速成長(zhǎng)，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求？
這就需要提升企業(yè)各級(jí)管理者對(duì)95后群體的了解和認(rèn)知，掌握激發(fā)95后群體工作激情的方式方法，才能為企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的95后人才梯隊(duì)！
本課程從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，從理論到工具，系統(tǒng)的講解從95后員工群體的個(gè)性特征和性格特點(diǎn)，激發(fā)95后員工工作潛能的方式方法，管理95后員工的注意事項(xiàng)，提升學(xué)員95后員工管理的能力和水平，從而到達(dá)真正激發(fā)95后員工群體職業(yè)潛能和工作動(dòng)力，提升95后群體工作效率的目的！
課程收益
1、本課程根據(jù)對(duì)95后員工成長(zhǎng)的個(gè)人特質(zhì)、家庭與社會(huì)環(huán)境等綜合因素，詳細(xì)分析95后員工的人格與心理特點(diǎn)，幫助學(xué)員了解95后管理問(wèn)題的核心根源及對(duì)策；
2、針對(duì)新生代員工職業(yè)價(jià)值觀、目標(biāo)等問(wèn)題與現(xiàn)有組織行為管理沖突問(wèn)題，提升管理者對(duì)員工管理的行為方式，幫助管理者掌握與95后員工溝通的技巧，掌握激勵(lì)95后員工的技能；
3、幫助學(xué)員掌握對(duì)95后員工的管理技巧，建立對(duì)95后員工具有影響力新型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，增強(qiáng)管理者對(duì)95后員工有效管理與培養(yǎng)能力。
課程對(duì)象
企業(yè)各級(jí)管理者
課程時(shí)間
1天/6課時(shí)
授課方式課堂講授40%、實(shí)戰(zhàn)演練30%、 情境模擬20%、視頻教學(xué)10%
課程大綱
第一章： 95后員工管理的核心根源解析
一、社會(huì)對(duì)95后新生代員工的認(rèn)知
二、95后管理：危機(jī)還是機(jī)會(huì)
學(xué)員討論：95后員工在職場(chǎng)的表現(xiàn)形式
三、95后員工的成長(zhǎng)背景
1、95后員工人生三個(gè)重要階段
A、家庭教育階段
B、學(xué)校教育階段
C、職業(yè)生涯階段
2、三大階段對(duì)95后價(jià)值觀的影響
學(xué)員討論：成長(zhǎng)背景和教育背景帶來(lái)心理及個(gè)性的問(wèn)題
案例解析：
第二章：95后員工職業(yè)潛能開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵點(diǎn)解析
一、95后員工的職業(yè)壓力在哪里？
1、關(guān)于95后職業(yè)壓力大數(shù)據(jù)分析
2、95后員工職業(yè)壓力的三種性質(zhì)
A、個(gè)人性質(zhì)
B、工作性質(zhì)
C、家庭性質(zhì)
二、95后新生代員工的職業(yè)傾向解析
1、95后新生代員工的三大職業(yè)傾向
A、多元化傾向
B、網(wǎng)絡(luò)化傾向
C、娛樂(lè)化傾向
2、95后新生代員工的職業(yè)關(guān)鍵詞：間隔年
三、95后新生代員工職業(yè)潛能開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1、進(jìn)入的是公司，離開(kāi)的是上司
2、管理者在管理95后員工常犯的五種錯(cuò)誤
3、管理者在95后員工職業(yè)潛能開(kāi)發(fā)中的定位
A、培訓(xùn)教練
B、問(wèn)題解決者
C、職業(yè)指導(dǎo)者
案例解析：
第三章：95后新生代員工的性格特質(zhì)解析
一、95后群體的個(gè)人特質(zhì)解析
1、95后個(gè)體價(jià)值觀系統(tǒng)
2、95后思維模式
3、95后情緒與情感
4、95后的對(duì)上司的期望
二、四種不同性格的95后員工特征解析
1、活潑型95后
2、完美型95后
3、力量型95后
4、和平型95后
三、95后員工最期望的三項(xiàng)管理者特征
四、95后員工離職原因分析：調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)
案例解析：
第四章：如何激發(fā)95后員工的職業(yè)潛能
一、如何取得95后員工的信任
1、取得95后員工信任的四種方法
2、與95后員工溝通的技術(shù)
3、趙勝老師*原創(chuàng)OLAP溝通模型解析
A、OLAP溝通模型的定義
B、OLAP溝通模型的四大步驟解析
C、OLAP溝通模型在與95后員工溝通中的實(shí)際運(yùn)用
二、95后員工喜歡的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解析
三、激發(fā)95后新生代員工職業(yè)潛能的五大步驟
1、目標(biāo)上引領(lǐng)
A、給95后員工制定工作目標(biāo)的注意事項(xiàng)
B、制定目標(biāo)時(shí)的五大原則
原則一、注重系統(tǒng)方法
原則二、強(qiáng)調(diào)讓他參與
原則三、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作
原則四、強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向
原則五、強(qiáng)調(diào)激勵(lì)作用
2、心理上輔導(dǎo)
A、如何掌握95后員工的情緒
B、95后員工情緒的來(lái)源與類型
C、如何讓95后員工快樂(lè)工作
D、如何預(yù)防95后員工職業(yè)疲憊
3、機(jī)制上保證
A、相信95后，他們更承擔(dān)責(zé)任
B、幫助95后快速完成職業(yè)化轉(zhuǎn)型
C、新入職員工的教導(dǎo)方法
D、如何根據(jù)員工類型安排工作
案例解析：某知名企業(yè)新員工“一對(duì)一導(dǎo)師輔導(dǎo)制”解析
4、利益上激勵(lì)
A、不同層次的95員工需求特點(diǎn)解析
B、掌握95后員工內(nèi)心真正的需求
C、相關(guān)95后員工激勵(lì)原理解析
原理一：，馬斯洛需求理論
原理二：公平理論
原理三：強(qiáng)化理論
D、激勵(lì)95后員工的具體技術(shù)和方法解析
5、文化上熏陶
A、企業(yè)文化建設(shè)的兩大誤區(qū)
B、企業(yè)文化建設(shè)的三大層次
層次一：精神層
層次二：制度層
層次三：物質(zhì)層
案例解析：：某知名企業(yè)95后員工職業(yè)潛能開(kāi)發(fā)的“121”模式解析
Q&A
95后員工管理課程班
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/66711.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 趙勝
[僅限會(huì)員]