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執(zhí)行力的培訓(xùn)

塑造：高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行心態(tài)，從根本建立執(zhí)行的意愿；
掌握：執(zhí)行力的本質(zhì)特征，提升執(zhí)行能力的工具和途徑；
影響：自我的思考模式，增強(qiáng)執(zhí)行能力，全面提升執(zhí)行素質(zhì)；
激發(fā)：全力以赴，用心去做的執(zhí)行源動(dòng)力；
提升：職業(yè)化的執(zhí)行素養(yǎng)，消除在執(zhí)行過程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤動(dòng)作；
建立：執(zhí)行的目標(biāo)感，完善執(zhí)行計(jì)劃，并能把工作行為精準(zhǔn)化，保障執(zhí)行有效性；
突破：明確執(zhí)行中的關(guān)鍵點(diǎn)，挖掘執(zhí)行計(jì)劃中的突破點(diǎn)，梳理整個(gè)工作中的關(guān)鍵價(jià)值鏈，從而找出實(shí)現(xiàn)執(zhí)行目標(biāo)的有效方法。" 

課程大綱 
第一章：責(zé)任意識(shí)——調(diào)整自我的心智模式
調(diào)整心智模式：
研討：你的心智模式是什么樣子？
心智模式中的五個(gè)問題
心智模式中的常見現(xiàn)象
案例：心智模式中的五個(gè)不良模式
案例：不良模式的應(yīng)對(duì)策略
培養(yǎng)積極心智模式的十個(gè)方法
案例：經(jīng)營大師的智慧

重塑職業(yè)心態(tài)
職業(yè)人士的五個(gè)陽光心態(tài)
陽光心態(tài)1－敬業(yè)度
陽光心態(tài)2－責(zé)任心
陽光心態(tài)3－主人翁
陽光心態(tài)4－自我提升
陽光心態(tài)5－學(xué)會(huì)感恩
總結(jié)：職業(yè)人士的職業(yè)化心態(tài)

第二章：認(rèn)知執(zhí)行——影響執(zhí)行力的狀態(tài)
一組重要的數(shù)據(jù)
常見的工作現(xiàn)象
研討：執(zhí)行問題分析
為什么執(zhí)行如此之難？
執(zhí)行決定成敗
我們應(yīng)該怎么做？
常見的執(zhí)行力的現(xiàn)狀
影響執(zhí)行力的主要因素
執(zhí)行力不強(qiáng)的主要原因
認(rèn)知執(zhí)行力
案例：做執(zhí)行型人才
優(yōu)秀的執(zhí)行型人才的特點(diǎn)
優(yōu)秀的執(zhí)行型人才的關(guān)注點(diǎn)
扮演正確的執(zhí)行角色

第三章：卓越執(zhí)行——執(zhí)行力的重塑與整合
1——結(jié)果導(dǎo)向
商業(yè)交換的本質(zhì)是結(jié)果的交換，而不是行為的交換
工作態(tài)度不等于獲得結(jié)果
工作職責(zé)不等于獲得結(jié)果
完成任務(wù)不等于獲得結(jié)果
個(gè)人執(zhí)行力不等于組織執(zhí)行力
結(jié)果三要素：有時(shí)間、有價(jià)值、可考核
訓(xùn)練自我的三種思維
工具：打造強(qiáng)大的結(jié)果平臺(tái)：日計(jì)劃日結(jié)果、周計(jì)劃周結(jié)果

2——責(zé)任到位
研討：不良的工作現(xiàn)象，誰是執(zhí)行者？
責(zé)任到位在于明確自我的責(zé)任范圍
明確責(zé)任（解讀自我的職位說明書）
3——用對(duì)措施
明確關(guān)鍵行動(dòng)措施
立節(jié)點(diǎn)控制思維
案例：節(jié)點(diǎn)控制方法
具：節(jié)點(diǎn)控制表單
工具：建立關(guān)鍵流程

4——自我改進(jìn)
內(nèi)部客戶價(jià)值訓(xùn)練
外部客戶價(jià)值訓(xùn)練
改進(jìn)的三個(gè)原則
改進(jìn)的二個(gè)方向
改進(jìn)的三大方法
工具：改進(jìn)的區(qū)分要點(diǎn)
5——五點(diǎn)控制
首因現(xiàn)象點(diǎn)
關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)
控制關(guān)鍵點(diǎn)
階段疲勞點(diǎn)
責(zé)任接口點(diǎn)
第四章：總結(jié)回顧、疑惑解答

講師介紹——陳亮 
教練型團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)導(dǎo)師
資深的專業(yè)銷售技巧導(dǎo)師
TTT、PTT、職業(yè)培訓(xùn)師等職業(yè)資格認(rèn)證導(dǎo)師
清華大學(xué)、暨南大學(xué)、香港新華商學(xué)院、GEC（中國）、等高等院校培訓(xùn)中心及咨詢機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)導(dǎo)師
培訓(xùn)特點(diǎn)： 
陳老師講授課程時(shí)語言通俗風(fēng)趣，使得“課程生動(dòng)易懂、案例分享透徹、理論系統(tǒng)實(shí)在、總結(jié)直指要點(diǎn)”，運(yùn)用“參與式、引導(dǎo)式”的教學(xué)方式來進(jìn)行整個(gè)課程。非常擅長課程引導(dǎo)、角色扮演和團(tuán)隊(duì)開發(fā)式學(xué)習(xí)，并采用多元化的課程激勵(lì)方式，培訓(xùn)過程互動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)員極具感染力，深受歡迎。 

執(zhí)行力的培訓(xùn)