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不想當將軍的士兵，不是好士兵。同樣的，職場上，大部分人通過努力學習與經(jīng)驗的磨練，都可以成為管理者。但是，要想成為領(lǐng)導(dǎo)者卻是很難的，你知道為什么嗎？如果僅有做事的熱情，個人的信念、制度建設(shè)能力、團隊的管理能力及執(zhí)行力等，你只能算是一名管理者。
衡量一個人具不具備領(lǐng)導(dǎo)力，主要看以下三點。 1、就是有沒有人追隨你，或者說有多少人追隨你。你看有很多人我身邊有很多朋友，有做餐飲的，有做商貿(mào)的，然后有做零售的。我們以前也探討過這個問題，我就說你有沒有領(lǐng)導(dǎo)力，你具不具備這個人格魅力。要
領(lǐng)導(dǎo)力的修煉，最重要的是性格的修煉。最重要的就是個性的修煉，這個在實戰(zhàn)中非常容易被老板給忽略。我輔導(dǎo)過很多營收過億的公司，這些老板都上了中歐和長江，他們做管理不是沒有知識沒有技巧，但是團隊呢就是管不好。其實到了最后，我發(fā)現(xiàn)還是老板的個性問題
提升領(lǐng)導(dǎo)力的路徑與方法是什么？高度概括起來回答，學習提升領(lǐng)導(dǎo)力的路徑跟方法主要有以下四個。 第一個，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須要具備積極的學習心態(tài)。 第二個，建立高效的內(nèi)外部的溝通機制，關(guān)注關(guān)心員工的健康成長和員工關(guān)系的管理。 第三
年輕人不怕事兒多，就怕管人，為什么會出現(xiàn)這樣的局面呢？這背后隱藏著怎樣的原因和解決之道，讓我們一探究竟。你讓他獨當一面時，他做事情周到妥帖，自信滿滿，但需要他帶領(lǐng)一個團隊時，矛盾和焦慮便隨之而來。這也是很多老同事面臨的問題，他們經(jīng)驗豐富，能
楊天河老師說過：領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，而是自我造就的過程；全面領(lǐng)導(dǎo)力不是概念，而是決定職業(yè)上限的軟實力；規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力不是理想，而是組織發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。 長期以來，絕大多數(shù)企業(yè)和專家對領(lǐng)導(dǎo)力缺乏足夠的認識，簡單理解為領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、技巧或藝術(shù)。由
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，經(jīng)常在工作中遇到一個這樣的問題，比如下屬帶著問題來找你，這個時候領(lǐng)導(dǎo)者往往第一反應(yīng)就是給出一堆答案，領(lǐng)導(dǎo)就會想，我的下屬這么無能，每次遇到問題都要來找我，我就像救火隊長一樣，把自己累得個半死，員工好像沒有特別的輕松。在這樣的
領(lǐng)導(dǎo)力的話它是一種超能力，就是一個管理者他能夠引領(lǐng)團隊投入的方向。其實我們很多時候的話看一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)力，就看這個團隊的執(zhí)行力。所以有時候我們?nèi)ヅ袛嘁粋€團隊這個領(lǐng)導(dǎo)是不是有領(lǐng)導(dǎo)力的時候，就看他的這個團隊的執(zhí)行力。完成指標，完成公司交付的這樣
領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者非常重要的能力，也是每個人需要提升的能力。衡量一個人有沒有領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵之一是是否有負責任的態(tài)度，管理大師德魯克老先生說領(lǐng)導(dǎo)力是責任，是動員團隊解決難題的責任。在面對集體難題時，敢于站出來說“讓我來”是一
HBDI的思維常模是航標也是成功圖像（姚俊杰） 姚俊杰 ?? 上海
一般來說，戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力必須在熟悉的環(huán)境里邊抓住和利用一切現(xiàn)有的機會。所以很多公司的高層通常采取一種自上而下的戰(zhàn)略過程。這樣企業(yè)里那些擁有關(guān)鍵資源的人和公司的戰(zhàn)略緊密的連接起來，追求路徑清晰的成長機會。這一過程稱之為誘導(dǎo)性戰(zhàn)略過程，也就是這樣行
這些年輕人太難搞了，管得嚴跟你逆反了天，不管又不行怎么辦？這一代的年輕人，他們本身就不是被管大的一代，而更多的是被疼愛的，被保護的一代，也就是不要老想著怎么去管他，現(xiàn)在就特別提倡分布式領(lǐng)導(dǎo)力，就是不要覺得他們都要聽我們的，我職位不能分給大家
總攬不獨攬，宏觀不主觀，決斷不武斷、放手不撒手。優(yōu)秀的正職領(lǐng)導(dǎo)者做好四步提升你的領(lǐng)導(dǎo)力。 1、總攬不獨攬。一把手什么都可以管，也什么都可以不管。一把手可以不做事情，但是一定有一項權(quán)利，就是知情權(quán)。只有這樣才能統(tǒng)觀全局，并且不被日常繁瑣
來給大家做一個分享，是根據(jù)2023全球領(lǐng)導(dǎo)力展望中國報告，來看一下我們中國領(lǐng)導(dǎo)者技能提升的一個需求矩陣，是從兩個維度來進行展開的。第一個是未來半年的一個發(fā)展的一個緊迫度，再一個是維度，是當前能力的一個缺口，通過這兩個維度我們會發(fā)現(xiàn)。
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在這組數(shù)據(jù)當中，我們的使用者，我們的領(lǐng)導(dǎo)者告訴我們他們要的是什么東西。他們覺得高質(zhì)量的發(fā)展計劃，它事實上跟學以致用中間是非常緊密的環(huán)節(jié)。在學以致用相對比較多的這一類型的項目當中，得到我們這些領(lǐng)導(dǎo)者，得到使用者的肯定的比例很明顯的拉高。所以如
在過去很多管理者問如何提升領(lǐng)導(dǎo)力，提升領(lǐng)導(dǎo)力并非一蹴而就，需牢記一個重要原則： 一、不要過于強勢，要學會適當示弱和裝傻，這不是變?nèi)跣?，而是一種智慧，真正的強者懂得在適當時候收斂鋒芒，展現(xiàn)謙遜低調(diào)姿態(tài)，能贏得他人尊重信任，激發(fā)團隊成員積
什么叫領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力其實是一系列卓越領(lǐng)導(dǎo)的行為。也就是說如果我們把一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力的方式和方法流程教給我們的中層干部，我們的中層干部去應(yīng)用這些方式方法，那么迅速將他的領(lǐng)導(dǎo)行為就會改變。領(lǐng)導(dǎo)行為改變以后，領(lǐng)導(dǎo)力就會體現(xiàn)出來。也就是換言之，如果
我們比較不同層級的這些領(lǐng)導(dǎo)者，他們在不同階段所最需要的一些領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)是什么？就好像春筍拔尖一樣，我們可以看到有七個維度還是值得去關(guān)注的。 1、就是在面對挑戰(zhàn)的時候，這些領(lǐng)導(dǎo)者他們是更加愿意去接受這個挑戰(zhàn)。因為他們不安于現(xiàn)狀，有比較高
掌握這三個核心要素，就擁有了強勁的領(lǐng)導(dǎo)力。作為管理者，需要具備領(lǐng)導(dǎo)力的這三個核心要素。 核心一，使命、愿景、價值觀的確定。一個有領(lǐng)導(dǎo)力的人，一定是有很強的使命感，明確的愿景和準確的價值觀的，什么是使命？就是要做好的這件事是什么愿景，要
一個領(lǐng)導(dǎo)之所以說話有人聽，安排工作有人干，那是因為領(lǐng)導(dǎo)擁有權(quán)利，通常權(quán)力有三大來源。 第一個，專家權(quán)。就是你的技術(shù)比別人好，你的專業(yè)比別人高，你說出的話別人會聽，你給的建議別人會采納，這種權(quán)利作用性也是比較低的。 第二個，職位權(quán)
某科技公司研發(fā)部門過去一年存在創(chuàng)新不足、團隊士氣低落、項目進展緩慢等問題。主要原因是部門經(jīng)理缺乏有效領(lǐng)導(dǎo)力，致使團隊成員缺乏動力和方向感。對此提出以下優(yōu)化建議。 一、明確愿景和目標。研發(fā)部門經(jīng)理設(shè)定成為行業(yè)領(lǐng)先創(chuàng)新中心、開發(fā)改變?nèi)藗兩?/p>
領(lǐng)導(dǎo)者不一定是能力最強的，但是他一定是愿力最強的。什么是愿力，一個故事，一個小學畢業(yè)的女人，在一個小寺廟里面就創(chuàng)建了亞洲最大的慈善帝國，全球哪里有災(zāi)難，一定會看到他的身影，這個人就是被稱為東方特雷莎的證嚴法師，在他25歲的時候就剃度出家。1
當談及組織或者團隊的成功的時候，往往會強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的重要性，而在這兩者之間，領(lǐng)導(dǎo)力被認為是決定執(zhí)行力的關(guān)鍵因素，為什么會如此呢？ 第一，領(lǐng)導(dǎo)力可以為執(zhí)行力提供方向和動力。一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠為團隊設(shè)立明確的目標和愿景，并有能力激
建立卓越的管理習慣（姚俊杰） 姚俊杰 ?? 上海祈智管理咨詢有限公
如何在重要的場合當中氣場拉滿。 1、咱們做事沉穩(wěn)，不要讓別人看到你的情緒，不要跟別人抱怨和訴苦，想要了解別人的想法，自己先思考，不要講。講話的時候呢，穩(wěn)重有力量，不要緊張。重要的事項，多找人討論，最好啊是第二天再發(fā)布。 2、咱們
姚俊杰 （J. Yao） 職稱：翻譯 （中級職稱）
作為領(lǐng)導(dǎo)人，可能會遇到下屬不管大事小事都來問，自己是公司最累的，用了很多管理方法團隊仍沒活力，下屬拿不到結(jié)果等問題。領(lǐng)導(dǎo)力跟職位無關(guān)，很多管理者雖在管理崗位，但沒有領(lǐng)導(dǎo)力，只有權(quán)力，領(lǐng)導(dǎo)力分三個層次： 一、自己做。公司初期規(guī)模小、人手
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在過去的十年當中，員工體驗已經(jīng)成為了職場最熱門的話題之一。但是，企業(yè)對于領(lǐng)導(dǎo)者們的學習體驗感，卻缺乏了足夠的關(guān)注。正如之前我們提到了在本次的調(diào)研當中，我們發(fā)現(xiàn)學習體驗這個數(shù)據(jù)與過往幾期的調(diào)研相比，呈現(xiàn)了大幅下滑的趨勢。因此，對于如何優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)