蘇炳添創(chuàng)造亞洲飛人奇跡的背后，離不開專業(yè)團(tuán)隊(duì)的輔助。采用科學(xué)的訓(xùn)練方法，搜集海量的世界*短跑運(yùn)動(dòng)員生理及體能測(cè)試指標(biāo)，打造短跑*模型，這種對(duì)標(biāo)*模型的做法，我在輔導(dǎo)企業(yè)做崗位工作分析和建模招聘中就用到了，比如說工作分析，需要該崗位的優(yōu)秀者參與，還要找到對(duì)標(biāo)企業(yè)，再進(jìn)行分析該崗位的任職者在年齡、知識(shí)、能力上都是什么樣的，也就是找到我們需要的優(yōu)秀人才畫像，對(duì)外用于簡歷篩選，對(duì)內(nèi)建能力模型，進(jìn)行測(cè)評(píng)，找到差距，進(jìn)行OJT練習(xí)提升。
東京奧運(yùn)100米比賽，32歲的蘇炳添跑出了9秒83的成績，創(chuàng)造了亞洲紀(jì)錄，創(chuàng)造了黃種人紀(jì)錄。成為首位闖入此項(xiàng)目決賽的中國運(yùn)動(dòng)員，蘇炳添的封神，讓國人知道了一個(gè)名叫蘭迪·亨廷頓的很厲害的*老頭！
接著王春雨在女子800米決賽中跑出1分57秒，刷新中國田徑在這個(gè)項(xiàng)目的歷史，賽后她在微博發(fā)文感謝她的外籍教練，也是這位蘭迪·亨廷頓。
這位*老頭是何方神圣呢，他有多厲害呢？不查不知道，一看嚇一跳。在來中國之前，他就帶出過兩名十分*的弟子：男子三級(jí)跳遠(yuǎn)世界紀(jì)錄保持者班克斯和男子跳遠(yuǎn)世界紀(jì)錄保持者鮑威爾。后者在1991年創(chuàng)造的8.95米神跡至今無人接近。
那么問題來了，跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳、短跑、中長跑他都帶出*的成績，他有什么秘密武器嗎？先來看看運(yùn)動(dòng)員是怎么說的吧！
王春雨則在賽后的采訪中更多地感謝了亨廷頓對(duì)她的鼓勵(lì)，她說：“當(dāng)別人都不相信我可以做到的時(shí)候，蘭迪相信我。”說到動(dòng)情時(shí)，王春雨又哭了，“他一直鼓勵(lì)我，在他的心里，他覺得我不止可以站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他覺得我可以戰(zhàn)勝任何人，而我也完全信任他。”
作為32歲的“高齡”短跑運(yùn)動(dòng)員，蘇炳添是如何創(chuàng)造這種奇跡的？歸納起來，蘇炳添的外籍教練蘭迪·亨廷頓所做的就是用科學(xué)的方法以“*模型”為指導(dǎo)，簡單來說就3步。
打造*第1步∶ 明確對(duì)標(biāo)，看到差距，通過高科技儀器和設(shè)備，蘭迪對(duì)蘇炳添的體能、技術(shù)、恢復(fù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位監(jiān)控，據(jù)此發(fā)現(xiàn)問題，尋找差距。那么，生活中比如說你想成為一名有影響力的演講者，那你就要問，誰是這個(gè)領(lǐng)域最優(yōu)秀的？這時(shí)，我們想到了丘吉爾，想到了馬丁· 路德金，那么就要追問自己第二個(gè)問題，“是什么讓他成為了一個(gè)如此優(yōu)秀的演講者？這個(gè)過程就是在探究“演講領(lǐng)域”的“*模型”了。
如果不去研究“*模型”，而是直接一頭扎進(jìn)努力中，最后往往事倍功半。
打造*第2步∶ 用結(jié)構(gòu)化思考方法尋找原因作為一名典型的“科研型教練”，蘭迪在合作之初先參照“*模型”對(duì)蘇炳添的體能和技術(shù)狀況進(jìn)行了全面的診斷和分析。比如圖中，就是把與*存在的差距的，在體能和技術(shù)這兩個(gè)方面因素羅列出來，找到主要影響因素，或者瓶頸點(diǎn)，
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，蘇炳添體能方面存在股后肌群和踝關(guān)節(jié)力量不足、發(fā)力速率偏慢等問題，技術(shù)上有起跑姿勢(shì)不合理、前7步步長偏小、扒地技術(shù)不合理、全程呼吸和速度節(jié)奏不佳的情況。
打造*第3步∶ 尋找解決方法，這一步也就是針對(duì)上一步找到的導(dǎo)致與*差距的原因，進(jìn)行精微地改變影響蘇炳添運(yùn)動(dòng)的物理因素，如增強(qiáng)股后肌群力量和踝關(guān)節(jié)力量、強(qiáng)化主動(dòng)下地速度和發(fā)力速率、糾正起跑姿勢(shì)等，為蘇炳添量身定制一套訓(xùn)練方案，進(jìn)而補(bǔ)短板、強(qiáng)長板。
當(dāng)今訓(xùn)練早已不是“練得越苦、成績?cè)胶?rdquo;的思路，每天訓(xùn)練前，蘭迪教練會(huì)以儀器評(píng)測(cè)結(jié)果和蘇炳添的主觀感受為依據(jù)，確定速度、耐力、爆發(fā)力、力量、協(xié)調(diào)和技術(shù)訓(xùn)練的負(fù)荷量度，在避免損傷和過度訓(xùn)練的前提下盡量獲得更多訓(xùn)練效益，這些也正是蘇炳添成績能取得驚人突破的關(guān)鍵所在
簡單來說就是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，這就像我們咨詢輔導(dǎo)師進(jìn)入企業(yè)做調(diào)研一樣，首先通過與創(chuàng)始人及股東深度溝通，對(duì)企業(yè)創(chuàng)辦過程、創(chuàng)始人的背景、企業(yè)發(fā)展歷程、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、股權(quán)架構(gòu)、組織架構(gòu)、運(yùn)營管理、團(tuán)隊(duì)情況、財(cái)務(wù)情況、薪酬績效落地情況等進(jìn)行詳盡了解，深度挖掘企業(yè)可能存在的問題與挑戰(zhàn)；
其次，通過中高層、基層員工代表訪談，快速地了解部門職責(zé)、上下級(jí)關(guān)系、崗位工作內(nèi)容、薪酬績效、文化、招聘培訓(xùn)等情況，獲得企業(yè)組織管理現(xiàn)狀及各層級(jí)人員的真實(shí)想法；全面了解企業(yè)運(yùn)營現(xiàn)狀、流程管理情況；
最后，通過信息資料收集，以及實(shí)地考察，了解公司實(shí)際工作流程，包括實(shí)體店?duì)I運(yùn)情況、服務(wù)水平等信息；
通過以上三大方向進(jìn)行調(diào)研，洞悉阻礙企業(yè)業(yè)績?cè)鲩L的各類因素與潛在風(fēng)險(xiǎn)，為企業(yè)提供切合企業(yè)實(shí)際、可執(zhí)行、可持續(xù)發(fā)展的組織系統(tǒng)解決方案。
再比如：如果你想成為某個(gè)領(lǐng)域的大牛，你就可以使用這個(gè)模型，進(jìn)行一步步的分析；如果你想獲得晉升，你也可以使用這個(gè)模型，這時(shí)那個(gè)“*”代表的就是更高一層職位的能力描述。
通過這個(gè)模型和這套方法論，你就可以用它來幫自己做出具體的分析與行動(dòng)計(jì)劃了。
再結(jié)合對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理調(diào)節(jié)，使運(yùn)動(dòng)員的能力和自信同步提升，從而提高自我效能。
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