要搞清楚這個話題，就要解決三個問題：
1、培訓(xùn)教案是什么東西？
2、為什么要做培訓(xùn)教案？
3、培訓(xùn)教案包含些什么？
一、培訓(xùn)教案是什么東西？
我們買家電、買手機(jī)都會配一本小冊子，叫做《使用說明書》，它會告訴你這個電器有哪些配件，怎么使用，應(yīng)該注意什么事項？
講師上課也一樣需要類似這樣的一本《使用說明書》，叫做《培訓(xùn)教案》，也有做《講師手冊》，學(xué)校的老師明天要上課了，也要提前先寫寫教案，大概就是這個意思。它老師開發(fā)課程時候用的，也可以在后續(xù)講課的時候拿出來看看。
所以這個培訓(xùn)教案，通俗來說就是講師自己用的課程操作說明，包括詳細(xì)的課程安排、注意事項、周邊信息等詳細(xì)的資料。
二、為什么要做培訓(xùn)教案？
很多人不明白這一點，以為培訓(xùn)師口才好，都是靠大腦的儲備+臨場的發(fā)揮，大錯特錯了，口才再好，沒有提前規(guī)劃，也一樣歇菜。央視春晚的主持人，無論他們多么牛叉，都還是需要提前做好規(guī)劃，做好設(shè)計，做好準(zhǔn)備，否則到時黑色三分鐘等翻車事件就會一波接一波的。
三種情況下特別需要做培訓(xùn)教案：
1、新講師開發(fā)課程時：
新講師因為沒有太多經(jīng)驗，還沒形成成熟的套路，更需要這樣的格式化東西，就像學(xué)武之人，一開始都要先按部就班是先學(xué)習(xí)師傅的套路一樣，一招一式先按標(biāo)準(zhǔn)來，等自己熟練了，就可以隨心所欲了，你不能還沒開始學(xué)走路，就想跑，那就容易摔！
2、授權(quán)別人講課時：
如果你開發(fā)的課程是要授權(quán)給別人來講，也就是說他不需要再開發(fā)了，只要復(fù)制你的課程就可以了，那更需要這樣的標(biāo)準(zhǔn)化的資料，避免仁者見仁，智者見智地走樣了。
3、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程時：
企業(yè)是鐵打的營盤，流水的兵，內(nèi)訓(xùn)師有可能辭職，也有可能轉(zhuǎn)崗，然后由別人接替來講這個課程，或者公司發(fā)展大了，需要更多人來講這個課程，總之就是需要新人來講這個課程，如果沒有做培訓(xùn)教案，就很難傳承，有了這個培訓(xùn)教案，至少新來的內(nèi)訓(xùn)師可以參照著講個八九不離十，這也是企業(yè)知識管理的一個很重要工作，畢竟企業(yè)*的財富不是設(shè)備，也不是人，而是經(jīng)驗積累等。
三、培訓(xùn)教案些包含什么？
先看一個范例：
某某公司內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練教案
一、課程名稱：內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練
二、課程對象：各分公司兼職內(nèi)訓(xùn)師
三、培訓(xùn)時間：6小時（上午9:00-12:00，下午14:00-17:00）
四、課程目標(biāo)
1、對于培訓(xùn)和內(nèi)訓(xùn)師有個全新系統(tǒng)的認(rèn)識；
2、具備良好的講師形象，塑造職業(yè)的風(fēng)范；
3、學(xué)會有效的授課技巧，充分調(diào)動積極性；
4、懂得處理各種突發(fā)問題，一切盡在掌握；
5、明確自己與優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的差距和努力方向；
五、課程重點、難點、亮點
1、重點：對于學(xué)習(xí)不夠積極主動的學(xué)員，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；
2、難點：很多內(nèi)訓(xùn)師都屬于被任命，而非主動想當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師，所以在本次課程中很有可能其自身也會表現(xiàn)得不夠主動。
3、亮點：當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師上臺演練時，現(xiàn)場設(shè)置問題學(xué)員，直接考驗內(nèi)訓(xùn)師的處理能力。
六、教學(xué)方式
小組研討、團(tuán)隊競賽、故事案例、看圖說畫、影音教學(xué)、強(qiáng)化訓(xùn)練
七、課程設(shè)計五線譜
八、課程考核：結(jié)束后有份20分鐘測試卷（選擇、填空、判斷、問答、心得體會）
九、課程跟進(jìn)
1、一周后電話回訪
2、要求內(nèi)訓(xùn)師回去分享所學(xué)，并形成記錄以供抽查
十、參考資料
1、《培訓(xùn)師成長手冊》
2、《培訓(xùn)教練技術(shù)》
3、《培訓(xùn)師TTT全案》
從這個范例來看，它主要包含課程名稱、課程對象、培訓(xùn)時間、課程目標(biāo)、課程重點難點亮點、教學(xué)方式、課程設(shè)計五線譜、課程考核、課程跟進(jìn)、參考資料共十個部分。
（一）課程名稱：取個一目了然、印象深刻、引人入勝的標(biāo)題，可以運用數(shù)字法、矛盾法、諧音法、雙關(guān)法等；
課程命名八法
（二）課程對象：參加這個課程的學(xué)員是哪些，越精準(zhǔn)越好，如果你的課程對象很籠統(tǒng)，很寬泛，那你的課程內(nèi)容就很難精準(zhǔn)匹配他們的需求；
（三）培訓(xùn)時間：一般是半天、一天、兩天、三天，半天一般是三到三個半小時，每節(jié)是一個小時或1個半小時；
（四）課程目標(biāo)：總的課程需要達(dá)到什么目標(biāo)，是讓大家了解就可以，還是要體驗體驗，或者學(xué)會，還是要熟練掌握，目標(biāo)不一樣，你的授課形式和授課內(nèi)容肯定也會不一樣。寫課程目標(biāo)常用到的詞有：提升***技能、塑造什么***形象/心態(tài)、培養(yǎng)***習(xí)慣等等。
（五）課程重點難點亮點：又叫三點，具體是指什么呢？
重點指的是你課程的核心內(nèi)容，這個一般你會花的精力和時間會最多，重點不要太多，如果都是重點，那也就沒有重點了。
難點指的是講師操作這個課程的最主要的挑戰(zhàn)是什么？有可能是具體哪個課程內(nèi)容大家比較難掌握，也可能教學(xué)形式或其他方面，比如因為學(xué)員是非專業(yè)的，如何讓學(xué)員也能掌握專業(yè)的內(nèi)容也是講師的一個挑戰(zhàn)，這也是一個難點。
亮點指的是：有特色的、有效果的方面，可以是內(nèi)容點，也可以是授課方式；
（六）教學(xué)方式：課程中有用到的授課方式的羅列匯總；
（七）課程設(shè)計五線譜：整個課程主體設(shè)計的規(guī)劃，包含時間、內(nèi)容、目的、方式、資源等五個部分；
課程設(shè)計五線譜
（八）課程考核：指課程結(jié)束后有沒有設(shè)置什么考核環(huán)節(jié)，來評估學(xué)員的掌握情況，當(dāng)然也是一種復(fù)習(xí)，比如試卷考試或者過關(guān)考核等等。
它就是*四級培訓(xùn)評估中的第二級：學(xué)習(xí)評估。
（九）課程跟進(jìn)：課程結(jié)束了，學(xué)員回去之后，老師是否有進(jìn)行跟蹤、監(jiān)督或者布置作業(yè)，比如要求他們寫心得，要完成作業(yè)等等，它也是*四級培訓(xùn)評估中的第三級：應(yīng)用評估。
（十）參考資料：課程中會參考的資料，就像寫論文一樣的參考文獻(xiàn)，可以是書籍，網(wǎng)頁，視頻、電子文檔等等。
這十部分就構(gòu)成了一份完整詳細(xì)的培訓(xùn)教案，如果別人拿到你的這份培訓(xùn)教案，就基本上知道你課程大致怎么上，都有哪些內(nèi)容，怎么規(guī)劃的。如果你能拿到別人的培訓(xùn)教案，也一樣會知道。
總之，好課程是規(guī)劃設(shè)計出來的，教案在手，啥都有。
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