培訓(xùn)師，這一行，我認(rèn)為是社會(huì)的大趨勢(shì)，越來(lái)越多人涌入這個(gè)行業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)培訓(xùn)師。
而我李新海,專注培養(yǎng)講師多年，經(jīng)常有一些咨詢者問(wèn)我，李老師，請(qǐng)問(wèn)，我想做培訓(xùn)師，該如何快速入行呢。
一般咨詢者問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)告訴他兩個(gè)答案，分別是模仿實(shí)戰(zhàn)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
今天我講講模仿實(shí)戰(zhàn)這個(gè)內(nèi)容。
小時(shí)候?qū)W習(xí)，老師讓你背課文，你根本不理解什么意思，那是就是讓你背誦。那成年人做培訓(xùn)師也是一樣，雖然年齡大了，記憶力下降，但是去參加培訓(xùn)課程，多聽(tīng)老師講，去模仿老師的內(nèi)容，多參加幾次還是可以辦到的。
李老師我之所以能成為，培養(yǎng)講師的專家，就因?yàn)樽钤缥一ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間去模仿講師。我去聽(tīng)培訓(xùn)，我是兩個(gè)身份，一個(gè)是學(xué)員的身份，一個(gè)是講師的身份，學(xué)員的身份，我記錄筆記，學(xué)習(xí)老師的內(nèi)容，講師身份，我聽(tīng)老師講課先后順序，有沒(méi)有使用什么講課技巧。
當(dāng)然，在我培養(yǎng)學(xué)員過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員，做不到同時(shí)用兩種身份去學(xué)習(xí)課程本身和去模仿課程，始終是學(xué)員的身份無(wú)法跳躍出來(lái)。
那怎么辦呢，這個(gè)也好辦。
有忘掉自己是學(xué)員，也忘掉自己是講師的身份，就多花一些時(shí)間，將你模仿的講師的錄像，或者音頻里面的文字，一個(gè)字一個(gè)字的用電腦打字出來(lái)。形成word，并打印出來(lái)。如果你有錢，愿意花錢找人去打印，這個(gè)我不建議這么去做。李老師我建議你，一定要一個(gè)字一個(gè)字，自己去打，這個(gè)過(guò)程，就是你聽(tīng)的過(guò)程，記的過(guò)程，學(xué)的過(guò)程，會(huì)在你的大腦里面反復(fù)給自己一個(gè)印象。
你也許會(huì)說(shuō)，老師這招也太低級(jí)了。
沒(méi)錯(cuò)，是低級(jí)，但是這是最有效的。當(dāng)你反復(fù)的去打字，聽(tīng)了幾百遍，然后打印出來(lái)照著讀，慢慢的，你講課的內(nèi)容，就和你模仿的老師一模一樣了。而且，模仿不光模仿內(nèi)容，還要模仿一顰一笑，什么時(shí)候停頓，聲音語(yǔ)氣。要有一種忘記自我，變身成對(duì)方的感覺(jué)。
這個(gè)速度是很快的，一個(gè)月之內(nèi)，每天一個(gè)小時(shí)，30天后，你必然會(huì)能講一門課，張嘴就來(lái)，知道什么時(shí)候停頓，什么時(shí)候提問(wèn)，如何更好的開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾。
不過(guò)這樣的入門，只能是依葫蘆畫瓢，復(fù)制出來(lái)結(jié)果，并不能讓自己成為一個(gè)培訓(xùn)師高手。入門的要求，還是可以實(shí)現(xiàn)的，何況是快速入門。
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明天我和大家分享，如何通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在兩個(gè)月內(nèi)，成為職業(yè)講師，具備屬于自己風(fēng)格的講師。
補(bǔ)充一句，不管是一個(gè)月的模仿講師，還是兩個(gè)月的專業(yè)講師，都是入門的方法，都是實(shí)踐檢驗(yàn)出來(lái)的可行的操作辦法。至于是否每天去行動(dòng)，就要看你自己的約束力了。
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