課程描述INTRODUCTION
互動培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：提雅吉
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程收獲：
1、體驗不同類別教學(xué)活動、游戲和培訓(xùn)模擬活動
2、運用具有創(chuàng)意的教學(xué)互動游戲開展培訓(xùn)活動，提高效果轉(zhuǎn)化率
3、掌握學(xué)員相互互動、與課程內(nèi)容互動及師生互動的方法
4、使用培訓(xùn)游戲和活動工具，實現(xiàn)由講師向引導(dǎo)培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變
5、運用教學(xué)模擬方法，引導(dǎo)學(xué)員將課堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作的情景中
課程背景：
無論您是自由講師亦或是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，是否經(jīng)常為學(xué)員的培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化所困擾，對教學(xué)游戲和教學(xué)活動有種既愛又恨的感覺？培訓(xùn)工作越來越難做，但對于如何有效選擇，設(shè)計和優(yōu)化培訓(xùn)活動卻無從下手——
如何尋找到合適的培訓(xùn)活動？
如何在培訓(xùn)活動與教學(xué)主題之間建立聯(lián)系？
如何選擇培訓(xùn)活動，怎樣設(shè)計好的培訓(xùn)活動讓課堂妙趣橫生，充滿活力？
如何讓被動不情愿學(xué)習(xí)的學(xué)員轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的積極參與者和支持者？
針對以上問題，特邀世界企業(yè)培訓(xùn)大師Dr.Thiagi提雅吉博士，與我們一同分享《互動培訓(xùn)攻略》的精彩課程。在本次學(xué)習(xí)中，Thiagi先生身體力行他所一貫倡導(dǎo)和推崇的理念---互動教學(xué)，帶您體驗幾十種不同的教學(xué)互動方法，教您快速設(shè)計教學(xué)活動以及實施互動教學(xué)；讓學(xué)員在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中受啟發(fā)，在啟發(fā)中掌握設(shè)計方式，從而在教學(xué)實踐中將互動方法有效落地！
課程大綱：
【第一天】教學(xué)設(shè)計和學(xué)習(xí)活動介紹
一、體驗、選擇、設(shè)計和優(yōu)化以下不同的培訓(xùn)活動
1、開場活動：在培訓(xùn)的一開始即營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時又緊扣學(xué)習(xí)主題
2、互動講課：在有效規(guī)劃的教學(xué)和控制中，融入輕松互動與即興發(fā)揮的元素
3、結(jié)構(gòu)化的分享活動：幫助學(xué)員互助學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)
4、文本學(xué)習(xí)資料（Textra）游戲：將枯燥的學(xué)習(xí)資料單頁變成動態(tài)的學(xué)習(xí)工具
5、短小學(xué)習(xí)活動（Jolt）：短至3分鐘的Jolt活動也可以提供深刻的啟發(fā)
6、結(jié)尾活動：回顧新習(xí)得的技能和立即可以實施的行動計劃
二、把課堂中個別被動不情愿學(xué)習(xí)的學(xué)員轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的積極參與者和支持者
三、系統(tǒng)性回顧分析，深刻的反思和認(rèn)識
四、調(diào)整教學(xué)引導(dǎo)方法，滿足學(xué)員需求
【第二天】如何設(shè)計和使用不同類別的教學(xué)游戲和學(xué)習(xí)活動
一、在課堂教學(xué)中運用教學(xué)游戲和活動的益處有哪些？
以下是其中的一部分：
1、可以激發(fā)，吸引和維系已步入職場的年輕一代（90后和“00”后）的學(xué)習(xí)興趣
2、不同類別的學(xué)習(xí)偏好者都喜愛和樂于接受的學(xué)習(xí)方式
3、有機整合了教育和娛樂兩種元素
4、教學(xué)游戲和活動有效激發(fā)學(xué)員參與，通過反復(fù)的課堂練習(xí)和反饋，取得學(xué)習(xí)成果
5、結(jié)合了團隊互動和合作學(xué)習(xí)的益處
6、幫助講師轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)培訓(xùn)師
如果你同意上述觀點，可是擔(dān)心設(shè)計培訓(xùn)游戲和活動會費時耗力，當(dāng)上完Dr.Thiagi學(xué)習(xí)工作坊后，你就會有全新的認(rèn)識。例如，你將學(xué)到結(jié)構(gòu)化游戲設(shè)計，在幾分鐘內(nèi)設(shè)計出有效的培訓(xùn)活動。
【第三天】如何設(shè)計和使用不同類別的教學(xué)模擬游戲
一、解讀模擬在企業(yè)培訓(xùn)中的主要特點，優(yōu)勢及其局限
二、體驗，探索，設(shè)計，開發(fā)，評估并優(yōu)化實施不同的培訓(xùn)模擬活動
1、模擬游戲：把工作中的內(nèi)容場景轉(zhuǎn)化成可控并安全的培訓(xùn)活動
2、互動故事：把學(xué)員從被動聽故事轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c到故事中
3、團隊反思活動：引入行動學(xué)習(xí)技巧提供實時反饋
4、案例分析鼓勵學(xué)員分析實際工作挑戰(zhàn)并進行有效決策
5、角色扮演：幫助學(xué)員演練適當(dāng)?shù)男袨?，從而學(xué)習(xí)如何應(yīng)對工作挑戰(zhàn)
6、分析學(xué)習(xí)活動：完成后如何發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動與工作現(xiàn)實的聯(lián)系
培訓(xùn)師介紹：
提雅吉博士
撰寫和出版了40多本互動教學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威書籍,設(shè)計開發(fā)了120個游戲與模擬學(xué)習(xí)活動，發(fā)表了200多篇權(quán)威文章；
為國際績效促進協(xié)會(I*)，*人才發(fā)展協(xié)會(ASTD)，*管理協(xié)會(AMA)等組織編寫權(quán)威指南；
曾擔(dān)任北美（教學(xué)）模擬和游戲協(xié)會(NASAGA)，*績效促進協(xié)會和*特殊教育技術(shù)協(xié)會的主席；
*人才發(fā)展協(xié)會年度大會，*培訓(xùn)雜志(TrainingMagazine)年度大會，和北美模擬和游戲協(xié)會最經(jīng)常邀請的演講嘉賓；
最常被權(quán)威專家在教學(xué)活動著作中引用的培訓(xùn)大師。
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/10829.html
已開課時間Have start time
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