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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
TTT認(rèn)證公開班
 
講師:陳曉劍 瀏覽次數(shù):2556

課程描述INTRODUCTION

TTT認(rèn)證公開班

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師:陳曉劍    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):3天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

課程大綱:
一、知己明訓(xùn):心法理念 素質(zhì)模型
訓(xùn)練心法
心中有數(shù) 手上有術(shù)
TTT核心理念
首善——請注意
樂從——有道理
對接——我發(fā)現(xiàn)
區(qū)分——是這樣
感召——來!
分享——讓我們一起
有效訓(xùn)練
方向:組織期待與學(xué)員需求
效果評估:目標(biāo)和工具
三目的:傳道授業(yè)解惑
培訓(xùn)效果七分圖
培訓(xùn)師的職業(yè)角色
課程設(shè)計者——編
活動組織者——導(dǎo)
內(nèi)容表達(dá)者——演
培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)能力
表達(dá)力——通覺
挑戰(zhàn)力——反思
創(chuàng)新力——整合
變通力——角度
洞察力——細(xì)節(jié)
感召力——投入
課堂訓(xùn)練核心
三大要素—老師、學(xué)員和課堂
三大意識—教化、感悟、場意識
三大關(guān)鍵——悟、化、應(yīng)
能級成長
合格培訓(xùn)師——能工用術(shù)器
專業(yè)培訓(xùn)師——巧匠明法理
職業(yè)培訓(xùn)師——明師悟道勢
培訓(xùn)師能力圖譜
職業(yè)能力養(yǎng)成模型
二、立場亮相:形象風(fēng)范 課堂掌控
成長心法
道可頓悟 事須漸修
自我情緒管理
緊張:情緒反應(yīng)
怯場:行為表現(xiàn)
壓力分散法
職業(yè)形象管理
服飾搭配原則:三不四一體
場地布置與環(huán)境優(yōu)化
訓(xùn)練氛圍營造
課堂行為風(fēng)范
風(fēng)范七法核心:“裝腔作勢”
身型:聚精會神,昂揚(yáng)向上
手勢:大開大合,以姿助勢
步法:規(guī)行矩步,移動有向
眼神:出神*,點(diǎn)面結(jié)合
說法:吐歸斷連,輕重緩解
講臺禮儀:上場與下場
課堂禁忌
關(guān)系禁忌
態(tài)度禁忌
行為禁忌
內(nèi)容禁忌
場控技巧
場意識和場感覺
預(yù)先框定
異聲攏場
由點(diǎn)帶面
敵意化解
巧問妙答
提問:“明知故問”
應(yīng)答:“答非所問”
三、表情述理:專業(yè)表達(dá) 演繹技巧
感召心法
理性升華 感性演繹
表達(dá)突破
思維:書面到口語
表達(dá):句式到概念
補(bǔ)述改敘和轉(zhuǎn)義
概念表述
C.A.S.S.模型
辨別:把握核心概念
變通:觀點(diǎn)立于角度
延伸:說法蘊(yùn)含觀點(diǎn)
話語影響
話語系統(tǒng)-表達(dá)影響
話語概念-重建說法
語感口訣-余音繞梁
順口溜與單字訣
生動演繹技巧
真性情:觸景生情
平常話:口頭論證
身邊事:現(xiàn)身說法
捷思漫講技巧
同角度:瞬間排比
深比擬:取類比象
接話題:話鋒一轉(zhuǎn)
脫口秀:即興發(fā)表
創(chuàng)新說法技巧
說文解字
舊說新語
數(shù)理新解
象限分析
模型定義
資源運(yùn)用技巧
多面體:素材多主題演繹
信息球:主題多素材論證
四、融知化行:結(jié)構(gòu)設(shè)計 進(jìn)程配置
編配心法
立足講授 面向效果
課程講授配置


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/11430.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:TTT認(rèn)證公開班

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