非人-人才戰(zhàn)略性選用育留
講師：鄧雨薇 瀏覽次數(shù)：2548
課程描述INTRODUCTION
如何選用育留人才培訓(xùn)課程大綱
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 秘書文員· 行政主管
培訓(xùn)講師：鄧雨薇
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景：
當今社會正處于知識經(jīng)濟時代，技術(shù)方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新?lián)Q代對管理模式有了全新的要求；服務(wù)模式方面，人們的財務(wù)期望更高，更關(guān)注無形產(chǎn)品如服務(wù)、娛樂、旅游、信息、軟件；管理方面，知識性員工創(chuàng)造了*的價值，他們受過良好的教育，對于激勵管理方式有了新的要求；員工流動方面，高技術(shù)企業(yè)員工流動性加大，知識性員工內(nèi)部分化加快；生活方式方面，人們的工作和生活更加具有個性化，如家庭網(wǎng)絡(luò)工作模式方興未艾。所以現(xiàn)代人力資源管理對人才的選用育留一定要站在戰(zhàn)略高度，才是最終解決方案
之前人們更喜歡直接的賺錢術(shù)，而對駕馭由人構(gòu)成的復(fù)雜組織缺乏重視和耐心，理論上蜻蜓點水，缺乏深入探究。現(xiàn)在，越來越多的管理者意識到，不懂組織中的人，不懂組織中人的行為，就難以駕馭組織，無法使組織中的人樂于并能夠為組織效力。所以企業(yè)人才戰(zhàn)略性選用育留提到日程。
課程目標：
、幫助人力資源管理者理清高效企業(yè)行為背后的心理機制與戰(zhàn)略高度；
、系統(tǒng)分析的方法和工具如何在企業(yè)人力資源管理實踐中去運用；
、闡述如何在管理中兼顧中國文化。
課程特色：
1、對經(jīng)典理論的闡述深入淺出，輕松吸收；
2、心理測試、案例研討、故事分享、視頻播放讓課堂充滿快樂與神奇；
3、中國(四大)名著與現(xiàn)代管理理論的有機結(jié)合；
4、對組織行為學(xué)的理解與收益大于您的期望值。
課程大綱：
第一講：開篇
1、企業(yè)的最終追求是什么?
案例：王鵬飛為什么離職
2、部門經(jīng)理的角色定位
第二講：戰(zhàn)略性選人
視頻案例分享：《康熙王朝》
問題：戰(zhàn)略性選人的運用?——行為背后的內(nèi)容
人力資源專題研究：
1、企業(yè)如何選擇到合適的人?
2、人才招聘的四大維度?
3、企業(yè)如何選到優(yōu)秀的人?
工具：
1、職業(yè)傾向測試
2、DISC測評工具
案例：寶潔的校園招聘
文化：古代選人之道
1、德才兼?zhèn)湔f
2、才性兩分說
3、人才分類說
4、行為試探法
5、間接觀察法
6、心術(shù)揣測法
第三講：戰(zhàn)略性用人
視頻案例分享：《肖申克的救贖》
問題：戰(zhàn)略性用人的運用?——目標與情感的平衡
人力資源專題研究：
1、用績效結(jié)果說話
2、無條件積極關(guān)注
3、用人所長
工具：
1、*團隊角色測驗及分析
2、情商測試
案例：華為的營銷鐵軍
文化：司馬光《資質(zhì)通鑒》之用人法則
第四講：戰(zhàn)略性育人
視頻案例分享：《大漢天子》
問題：戰(zhàn)略性育人的運用?——期望的價值
人力資源專題研究：
1、幫助員工規(guī)劃與成長
2、績效面談與輔導(dǎo)
3、員工最容易接受的培訓(xùn)
工具：
1、氣質(zhì)測評
2、AB性格測試
案例：惠普的育人之道
文化：孔子——威、溫、厲
第五講：戰(zhàn)略性留人
視頻案例分享：《三國演義》
問題：戰(zhàn)略性留人的運用?——薪酬與心理契約
人力資源專題研究：
1、員工憑什么留在公司
2、文化的力量
3、馬斯洛知道員工最在乎什么
工具：
1、霍夫斯蒂德的文化心理學(xué)實驗
2、職業(yè)滿意度測試
案例：“海底撈”的員工關(guān)系
文化：武則天無味御百味
我們的承諾：帶著困惑而來，滿載成效而歸!
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/13450.html
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- 鄧雨薇
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