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領(lǐng)導(dǎo)力修煉培訓(xùn)課程大綱

 課程說明

當(dāng)前市場環(huán)境急劇變化，只有那些能夠?qū)κ袌霏h(huán)境變化反應(yīng)及時(shí)、并作出迅速應(yīng)變的企業(yè)，才能在殘酷無序的競爭環(huán)境中贏得先機(jī)。
企業(yè)若想提升市場競爭力，就必須加強(qiáng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)企業(yè)管理實(shí)施的重要因素，領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。
充滿競爭與不確定性的未來，領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面上的問題，也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問題。這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需充分融入滲透到企業(yè)的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個(gè)方面。
只有符合中國自己的國情、企情、市情、人情的領(lǐng)導(dǎo)力，才是有效的。

培訓(xùn)收益
提升具有中國特色的領(lǐng)導(dǎo)力；以期提高下屬的執(zhí)行力；
明確中國式管理者角色的概念，提高管理者自我監(jiān)控與角色認(rèn)知能力；
認(rèn)識并區(qū)分中國式管理行為與中國式領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征；
熟練掌握及應(yīng)用中國式領(lǐng)導(dǎo)力模式，以增進(jìn)和強(qiáng)化中國式領(lǐng)導(dǎo)技能；
準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé)，掌握有效運(yùn)用影響他人的各種方式；
選擇正確的中國式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)魅力；
增加下屬的滿意度，減少員工的流失率，提高團(tuán)隊(duì)總體績效。

課程特色
結(jié)合中國特有的國情、企情、市情、人情，精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。
針對企業(yè)存在的實(shí)際問題層層剖析，并以獨(dú)特的“理論講解＋精準(zhǔn)案例分析＋小組討論＋分組演練＋參與體驗(yàn)式情景模擬＋視頻賞析＋現(xiàn)場點(diǎn)評與總結(jié)”的激情授課方式展現(xiàn)給學(xué)員，以效果為導(dǎo)向，幽默風(fēng)趣、通俗易懂、見解新穎、深入淺出、別具一格。

課程大綱
上篇認(rèn)識之道
第一講：剖析中國式領(lǐng)導(dǎo)力
何謂中國式領(lǐng)導(dǎo)力
中國式領(lǐng)導(dǎo)力的3個(gè)認(rèn)知
2中國式領(lǐng)導(dǎo)力的3大來源
思維方式來源的3個(gè)核心
角色來源的3個(gè)層級
影響力來源的2個(gè)方面
自我領(lǐng)導(dǎo)力提升的6+3模式
視頻賞析：首席執(zhí)行官
案例分析：商解《西游記》團(tuán)隊(duì)
案例研討：透過《易經(jīng)》看中國式領(lǐng)導(dǎo)力思維方式
案例研討：ABC誰之過

中篇改善之法
第二講：完善中國式領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍
團(tuán)隊(duì)的績效與領(lǐng)導(dǎo)的能力
完善中國式SLS情景領(lǐng)導(dǎo)力
中國式領(lǐng)導(dǎo)行為2維模式與被領(lǐng)導(dǎo)者行為4分圖
中國式情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉的4大權(quán)變
完善中國式3Q情緒領(lǐng)導(dǎo)力
智商IQ修煉
情商EQ修煉
逆商AQ修煉
完善中國式PAC心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力
父母心態(tài)P
成人心態(tài)A
孩童心態(tài)C
完善中國式PSCM性格領(lǐng)導(dǎo)力
讓溫和型P振奮起來
讓活潑型S統(tǒng)籌起來
讓力量型C緩和下來
讓完美型M快樂起來
視頻賞析：走向共和
參與體驗(yàn)式情景游戲：掰腕子
案例研討：張三接受了新任務(wù)

下篇提升之術(shù)
第三講：修煉中國式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
中國式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的3個(gè)核心
決策，行為與執(zhí)行三者之間的關(guān)系
授權(quán)與控權(quán)的利弊剖析
中國式授權(quán)與控權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)控權(quán)的藝術(shù)
中國式領(lǐng)導(dǎo)服人的3種方式
中國式管理下級的2種方法
中國式組織關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉 （僅2天課時(shí)講）
“管理”中國式上級的4個(gè)錦囊
“領(lǐng)導(dǎo)”中國式下級的2句箴言
“改善”中國式同級關(guān)系的3C原則
視頻賞析：三國演義
視頻賞析：四渡赤水
參與體驗(yàn)式情景游戲：21點(diǎn)
案例分析：如何對待不同類型的下級
案例研討：我們幫李四想想辦法

第四講：修煉中國式團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 （僅2天課時(shí)講）
構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的中國式領(lǐng)導(dǎo)力的4個(gè)基礎(chǔ)
中國式團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的“2法”修煉
技法與心法的融合
基于“以人為本”的中國式團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉
員工心態(tài)與企業(yè)的關(guān)系
怎樣才能做到以人為本
強(qiáng)調(diào)人性化的3個(gè)管理心法
中國式團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉的3個(gè)階段
視頻賞析：快樂的魚市
視頻賞析：愛的循環(huán)
案例研討：王五做這樣合理嗎

領(lǐng)導(dǎo)力修煉培訓(xùn)課程大綱