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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
結(jié)果導(dǎo)向-贏在執(zhí)行
 
講師:馮南石 瀏覽次數(shù):2642

課程描述INTRODUCTION

執(zhí)行力培訓(xùn)課程班

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管

培訓(xùn)講師:馮南石    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

執(zhí)行力培訓(xùn)課程班

課程背景:
微利時(shí)代,無論哪個行業(yè)都會面臨著激烈競爭,企業(yè)的競爭關(guān)鍵在人,企業(yè)能否發(fā)展,在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì);然而, 很多老板有方向,但中層行動力跟不上,老總倍感孤獨(dú)!公司越來越依賴于能人;老總千方百計(jì)挖能人,但是優(yōu)秀的人才不斷流失!企業(yè)缺乏自己的培養(yǎng)系統(tǒng),很多老板埋怨下屬執(zhí)沒水平又缺乏學(xué)習(xí)意識,而中層干部不知道怎么學(xué),學(xué)什么?老板支持不夠!

培訓(xùn)目標(biāo):
正確理解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系統(tǒng)模型的關(guān)鍵要素
掌握在具體工作中如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
掌握使團(tuán)隊(duì)成員在短時(shí)內(nèi)提升執(zhí)行力的技巧
教授學(xué)員正確把握執(zhí)行力的修煉方法,幫助學(xué)員迅速打造一支強(qiáng)戰(zhàn)斗力的職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。
培訓(xùn)對象:企業(yè)總經(jīng)理、副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、新提拔的從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的人員等。

課程大綱:
破冰:張經(jīng)理的執(zhí)行問題出在哪里?
第一部分 認(rèn)識執(zhí)行力
一、分析執(zhí)行力亂象:
第一現(xiàn)象:員工不知道干什么
根本原因:企業(yè)缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃、可行性的工作方案,目標(biāo)任務(wù)不明確,職責(zé)不清或者信息溝通不暢。
第二現(xiàn)象:員工不知道怎么干
根本原因:工作流程和標(biāo)準(zhǔn)不明確,員工業(yè)務(wù)技能欠缺。
第三現(xiàn)象:干起來不順暢
根本原因:制度流程不合理或過于繁瑣。
第四現(xiàn)象:干好了沒好處,干不好沒壞處
根本原因:缺乏有效的監(jiān)督和獎罰措施。
二、執(zhí)行力概要
什么是執(zhí)行?執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動
行動出結(jié)果
執(zhí)行力四大特征:系統(tǒng)性、全員性、操作性、堅(jiān)韌性
三、解決執(zhí)行力問題的宏觀思路
高層執(zhí)行力:戰(zhàn)略明確、步驟清晰 
中層執(zhí)行力:轉(zhuǎn)換角色、激活團(tuán)隊(duì)
基層執(zhí)行力:增加動力,減少阻力
案例研討:華為的成功秘訣:三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行,執(zhí)行力是企業(yè)核心競爭力。
案例研討:杰克.韋爾奇如何解決GE的執(zhí)行力問題?

第二部分 有效提升個人執(zhí)行力
一、善于溝通
溝通概念
對上溝通技巧
平級溝通技巧
對下溝通技巧
跨部門溝通技巧
案例研討:華為的跨部門溝通案例
二、保持積極的心態(tài),勇?lián)?zé)任
如何做到積極主動?
面對刺激,我們一定要如此反應(yīng)嗎?
什么是負(fù)責(zé)任?為什么要負(fù)責(zé)任?對什么負(fù)責(zé)任??
關(guān)注圈和影響圈
三、有效的時(shí)間管理
目標(biāo)與計(jì)劃管理
制定計(jì)劃的八個步驟
遵循2/8法則
嚴(yán)格規(guī)定完成期限。
高效會議與報(bào)告管理
案例研討:海爾的“日事日畢、日清日高”法則。
四、雙贏思維
什么是雙贏思維?
先理解他人再試圖獲得他人的理解
如何做到1+1>2 ?
案例分析:副總不批新增預(yù)算,如何達(dá)到雙贏?

第三部分 團(tuán)隊(duì)組織執(zhí)行力打造
一、企業(yè)執(zhí)行到位十大步驟: 
步驟一、制定戰(zhàn)略規(guī)劃---解決企業(yè)發(fā)展方向迷茫,向心力不足問題 
步驟二、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)---解決崗位不清,分工不明的問題 
步驟三、編制崗位說明---解決職責(zé)不明,考核無據(jù)的問題 
步驟四、梳理管理流程---解決部門各自為政,不相配合的問題 
步驟五、制定目標(biāo)體系---解決效率不高,工作被動的問題 
步驟六、考核員工績效---解決工作無結(jié)果,分配不公平問題 
步驟七、設(shè)計(jì)薪酬激勵---解決工資大鍋飯,工作不積極問題 
步驟八、建設(shè)文化制度---解決企業(yè)無章可循,無法可依的問題 
步驟九、打造人才梯隊(duì)---解決人員素質(zhì)不高,能力不足的問題 
步驟十、管控措施到位---解決執(zhí)行不力,推諉扯皮的問題
二、中層執(zhí)行力提升關(guān)鍵要素分析
心態(tài)方面:不想嚴(yán)格管理
缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制
執(zhí)行的過程過于繁瑣
缺乏目標(biāo)管理及任務(wù)分解方法
缺乏團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
缺乏高效的激勵及獎懲制度、技巧;

三、中層執(zhí)行力提升系統(tǒng)模型分析
案例研討:為什么要設(shè)定里程碑目標(biāo)?
案例研討:為什么王經(jīng)理定的目標(biāo)無法執(zhí)行?
案例研討:華為某項(xiàng)目目標(biāo)分解到計(jì)劃執(zhí)行實(shí)例(模板)
案例研討:華為某項(xiàng)目實(shí)施控制實(shí)例(模板)
案例研討:PDCA管理循環(huán)的應(yīng)用(模板)
案例研討:華為某部門激勵制度解析(模板)
案例研討:中興通訊的非物質(zhì)激勵實(shí)例(模板)
案例研討:華為的授權(quán)理念
案例研討:華為某部門制度和規(guī)范解析(模板)
案例研討:騰訊某部門執(zhí)行力提升實(shí)踐

講師介紹:
馮南石
畢業(yè)于武漢大學(xué),獲碩士學(xué)位 
北京師范大學(xué)管理學(xué)專業(yè)博士學(xué)位 
國家注冊培訓(xùn)講師、企業(yè)培訓(xùn)師 
華為高級項(xiàng)目經(jīng)理、講師 
中興通訊學(xué)院資深管理咨詢師 
馮南石老師歷任國家公務(wù)員,私營公司創(chuàng)始人等,曾任華為技術(shù)項(xiàng)目經(jīng)理,講師,中興通訊科長、部長,項(xiàng)目經(jīng)理,講師總工、中興通訊學(xué)院管理咨詢師,管理、職業(yè)化方向?qū)B氈v師,馮老師潛心于現(xiàn)代企業(yè)管理的研究,并實(shí)踐于團(tuán)隊(duì)建立與管理、領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)及溝通訓(xùn)練等領(lǐng)域。成功主持并實(shí)施香港CSL管理培訓(xùn)規(guī)劃、中國電信集團(tuán)管理培訓(xùn)規(guī)劃和方案制定、中興通訊職業(yè)力建設(shè)規(guī)劃等項(xiàng)目。馮老師集理論研究與實(shí)戰(zhàn)一體,累計(jì)授課超過1000余場次,參培人數(shù)超過2.5萬人次! 授課融入大量500強(qiáng)公司真實(shí)案例,實(shí)戰(zhàn)為王!內(nèi)容專業(yè),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),條理性強(qiáng),富有激情,善于啟發(fā)學(xué)員思維,課堂氣氛活躍,深獲學(xué)員歡迎! 

執(zhí)行力培訓(xùn)課程班


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/21765.html

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    參加課程:結(jié)果導(dǎo)向-贏在執(zhí)行

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
馮南石
[僅限會員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)