培訓(xùn)師培訓(xùn)
講師：姬永超 瀏覽次數(shù)：2557
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)師 培訓(xùn)班
培訓(xùn)講師：姬永超
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師 培訓(xùn)班
課程對(duì)象
人力資源工作者，培訓(xùn)老師，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人
課程目的
提升老師的演講技巧，如何開(kāi)發(fā)課程，如何講故事，如何提升培訓(xùn)績(jī)效。
課程內(nèi)容
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的原理
（一）什么是學(xué)習(xí)
（二）成人學(xué)習(xí)理論—成人與在校生學(xué)習(xí)的區(qū)別
（三）成人學(xué)習(xí)理論—成人學(xué)習(xí)的特質(zhì)
（四）成人學(xué)習(xí)中師生關(guān)系的處理
（五）企業(yè)員工學(xué)習(xí)模型的確定—人才立方體模型
（六）企業(yè)員工學(xué)習(xí)模型的確定—學(xué)習(xí)立方體模型
（七）艾賓浩斯遺忘曲線
（八）注意力曲線
（九）企業(yè)員工技能形成的一般規(guī)律
（十）企業(yè)員工技能形成的一般規(guī)律對(duì)培訓(xùn)師個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的啟發(fā)
演練內(nèi)容：案例分析、小組討論。
二、培訓(xùn)課程的編排
（一）什么是課程的編排
（二）標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型
（三）課題的名稱
（四）課程的內(nèi)容
（五）課程的導(dǎo)入
（六）課程導(dǎo)入的禁忌
（七）課程主體的結(jié)構(gòu)方式
（八）課程的結(jié)束
（九）課程結(jié)束的禁忌
演練內(nèi)容：編寫(xiě)一段十分鐘的課程，要說(shuō)明“導(dǎo)入、主題結(jié)構(gòu)、收結(jié)”。
三、培訓(xùn)的實(shí)施與評(píng)價(jià)
（一）什么是培訓(xùn)教學(xué)
（二）教學(xué)環(huán)節(jié)
（三）備課要形成教案
（四）課件制作
（五）上課及板書(shū)
（六）主要的教學(xué)方法
（七）課后的跟蹤輔導(dǎo)
（八）培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估
演練：五線譜式教案、講解稿本的編寫(xiě)。
四、培訓(xùn)課堂的掌控
（一）什么是控場(chǎng)
（二）上課前的準(zhǔn)備工作
（三）上場(chǎng)和下場(chǎng)的要求
（四）課堂互動(dòng)
（五）培訓(xùn)互動(dòng)的境界
（六）現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧
（七）精彩點(diǎn)評(píng)的技巧
（八）常用其它控場(chǎng)技能
（九）課堂掌控自測(cè)
演練內(nèi)容：五分鐘授課，能充分運(yùn)用“身體互動(dòng)、情緒互動(dòng)、思維互動(dòng)”
五、演講力訓(xùn)練
（一）上課要口語(yǔ)表達(dá)，忌長(zhǎng)句
（二）表達(dá)要具體形象
（三）表達(dá)要抑揚(yáng)頓挫
（四）表達(dá)要簡(jiǎn)練而富有邏輯性
（五）內(nèi)涵深厚才能妙語(yǔ)連珠
演練內(nèi)容：概括化演講訓(xùn)練。
六、培訓(xùn)師四大風(fēng)格
（一）什么是培訓(xùn)風(fēng)格
（二）培訓(xùn)師的四大風(fēng)格類型
（三）什么樣的培訓(xùn)師算實(shí)戰(zhàn)派
（四）培訓(xùn)師風(fēng)格的形成
（五）培訓(xùn)風(fēng)格形成的途徑
（六）培訓(xùn)風(fēng)格是成為名師的必備條件
（七）到底哪一種風(fēng)格好
演練內(nèi)容：講一段風(fēng)趣幽默的笑話并富有教育意義。
培訓(xùn)師 培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/233643.html
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