課程描述INTRODUCTION
課堂講授培訓(xùn)課
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課堂講授培訓(xùn)課
課程大綱
1.培訓(xùn)師職業(yè)角色認(rèn)知
1.1培訓(xùn)師是企業(yè)基業(yè)常青的關(guān)鍵崗位
1.1.1企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自職業(yè)人才團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力
1.1.2人才團(tuán)隊(duì)的輸血、換血與造血
1.1.3從產(chǎn)品制造到人才制造的關(guān)鍵跨越
1.2培訓(xùn)師是教練加牧師
1.2.1后人發(fā)先人至的快速學(xué)習(xí)力
1.2.2先模仿后超越的獨(dú)特創(chuàng)造力
1.2.3關(guān)注學(xué)員把握動(dòng)向的洞察力
1.2.4透徹解析正向能量的感召力
演練:職場(chǎng)成功的奧秘
2.培訓(xùn)師課堂精彩講授九要點(diǎn)
2.1培訓(xùn)師職業(yè)塑形四式
2.1.1培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范之職業(yè)著裝:范、形、色
2.1.2培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范之職業(yè)儀態(tài):站、走、坐
2.1.3培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范之職業(yè)手勢(shì):講述、情感、互動(dòng)
2.1.4培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范之職業(yè)表情:莊重、諧趣
演練:百萬(wàn)銷售標(biāo)兵是如何煉成的
2.2培訓(xùn)師精彩自我介紹
2.1.1課堂心理學(xué):為什么需要先解決“是你”的問(wèn)題
2.1.2自我介紹五個(gè)基本點(diǎn):WHO、WHERE、WHAT、HOW、WORTH
2.1.2自我介紹三個(gè)魔力點(diǎn):價(jià)值、稀缺、可靠
演練:一分鐘自我介紹
2.3培訓(xùn)師從容不迫的職業(yè)氣場(chǎng)
2.3.1緊張怯場(chǎng)的三個(gè)原因:生理、環(huán)境、心理
2.3.2生理舒緩?fù)录{法
2.3.3環(huán)境壓力漸適法
2.3.4心理壓力暗示法
2.3.5超量準(zhǔn)備是自信的法寶
演練:竟聘大會(huì)上的角逐
2.4提升語(yǔ)言魅力
2.4.1魅力語(yǔ)言之具象化特征
2.4.2魅力語(yǔ)言之藝術(shù)化特征
2.4.3魅力語(yǔ)言之精煉化特征
演練:語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練
2.5課程內(nèi)容精彩導(dǎo)入訓(xùn)練
2.5.1事件導(dǎo)入法
2.5.2演示導(dǎo)入法
2.5.3引言導(dǎo)入法
2.5.4數(shù)據(jù)導(dǎo)入法
2.5.5問(wèn)題導(dǎo)入法
演練:職業(yè)安全教育
2.6提升職業(yè)魅力
2.6.1言而有信不輕易許諾
2.6.2高明視角不陷入爭(zhēng)執(zhí)
2.6.3提升情商切忌自我陶醉
2.6.4誠(chéng)實(shí)自信正視知識(shí)盲點(diǎn)
2.6.5職業(yè)自律不涉敏感問(wèn)題
2.7課堂互動(dòng)提問(wèn)技巧
2.7.1提問(wèn)的三個(gè)目的:吸引、啟發(fā)、檢測(cè)
2.7.2整體式提問(wèn)
2.7.3特定式提問(wèn)
2.7.4開(kāi)放式提問(wèn)
2.7.5封閉式提問(wèn)
2.7.6修飾式提問(wèn)
2.8課程內(nèi)容精彩收結(jié)法
2.8.1綜述收結(jié)法
2.8.2提煉收結(jié)法
2.8.3激勵(lì)收結(jié)法
2.9課堂應(yīng)變能力訓(xùn)練
2.9.1內(nèi)容有錯(cuò)漏如何處理
2.9.2氣氛太沉悶如何處理
2.9.3秩序太混亂如何處理
2.9.4有高手在場(chǎng)如何處理
2.9.5有惡意挑釁如何處理
演練:周潤(rùn)發(fā)與朱軍
課堂講授培訓(xùn)課
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/233966.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
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預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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