PCT培訓(xùn)師(內(nèi)功心法篇)進(jìn)階訓(xùn)練
講師:陳恭華 瀏覽次數(shù):2533
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)師進(jìn)階培訓(xùn)
培訓(xùn)講師:陳恭華
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師進(jìn)階培訓(xùn)
課程大綱
一、引子話題:
1)培訓(xùn)師的職業(yè)通路收益
關(guān)于培訓(xùn)師的幾個(gè)需要澄清的問題
培訓(xùn)師的三個(gè)層次(能工、巧匠、名師)
優(yōu)秀培訓(xùn)師特質(zhì)與成長收益(個(gè)人收益、企業(yè)收益)
2)培訓(xùn)師能力模型與PCT
專業(yè)技能與培訓(xùn)技能的統(tǒng)一
培訓(xùn)師的知識(shí)準(zhǔn)備:成、企、準(zhǔn)、思
培訓(xùn)師的技能準(zhǔn)備:演、導(dǎo)、編
二、成:成人學(xué)習(xí)特征
1)成人學(xué)習(xí)的途徑、動(dòng)機(jī)、障礙、期望
成人學(xué)習(xí)途徑
成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
成人學(xué)習(xí)障礙
成人學(xué)習(xí)期望
2)成人學(xué)習(xí)的SDTA*模式
培訓(xùn)效果的漏斗效應(yīng)
SDTA模式的心法與操作
成人教學(xué)的三大原則
三、企:企業(yè)培訓(xùn)機(jī)理
1)什么是企業(yè)培訓(xùn)?
企業(yè)培訓(xùn)的定義
企業(yè)培訓(xùn)的兩個(gè)關(guān)鍵詞
企業(yè)培訓(xùn)的四個(gè)功能
2)什么是培訓(xùn)需求?
培訓(xùn)需求分析必須考慮的兩個(gè)要素
什么才是培訓(xùn)需求的顯現(xiàn)表現(xiàn)?
培訓(xùn)解決問題的三個(gè)層面
3)什么是有效培訓(xùn)?
培訓(xùn)有效的四級(jí)評(píng)估體系(反應(yīng)、效果、行為、組織)
培訓(xùn)有效的五個(gè)導(dǎo)向(問題、學(xué)員、實(shí)操、訓(xùn)練、輕松)
培訓(xùn)有效的六個(gè)要求(一明、三化、兩可)
四、準(zhǔn):準(zhǔn)確自我定位
1)培訓(xùn)師的工作職責(zé)
小組研討:培訓(xùn)師與老師的區(qū)別
企業(yè)培訓(xùn)對(duì)于培訓(xùn)師的五項(xiàng)要求與五大任務(wù)
2)培訓(xùn)師素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求
思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)
3)培訓(xùn)師如何建立講師威信
短期魅力與長期魅力的塑造
優(yōu)秀培訓(xùn)師的六個(gè)特性與七個(gè)禁忌
培訓(xùn)師應(yīng)避免的職業(yè)誤區(qū)
五、思:思維決定高度
1)培訓(xùn)師思維訓(xùn)練的收益
高人一籌(在方法上高于學(xué)員)
快人一步(在反應(yīng)上快于學(xué)員)
2)培訓(xùn)師存在的意義:幫助學(xué)員解決問題
案例分析:我家的草坪
什么是問題分析與解決?
“問題已經(jīng)得到解決”的假象
“問題得到解決”的含義
解決問題時(shí)的程序
案例分析:王屏山的考勤
3)培訓(xùn)師常用的問題解決工具
頭腦風(fēng)暴法
可控可變分析法
力場(chǎng)分析法
魚骨圖法
六、課程總結(jié):
1)內(nèi)容回顧與現(xiàn)實(shí)問題探討
2)531訓(xùn)后改善
3)學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)
培訓(xùn)師進(jìn)階培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/234900.html
已開課時(shí)間Have start time
- 陳恭華
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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