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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
 
講師:蔣鳴泉 瀏覽次數(shù):2541

課程描述INTRODUCTION

TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)課

· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師:蔣鳴泉    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)課

課程背景:
為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升,并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效;不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司,還必須建立一支優(yōu)秀的培訓(xùn)師隊(duì)伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺,培養(yǎng)發(fā)展員工,實(shí)現(xiàn)“梳理*經(jīng)驗(yàn),挖掘隱性知識,復(fù)制優(yōu)秀基因”的重要使命。
一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的傳播者,一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)者。而作為企業(yè)更需要這樣一批可以為其傳承優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)、工作流程、技巧等等的內(nèi)訓(xùn)師,他們是來自企業(yè)內(nèi)部與企業(yè)共同成長,他們的培訓(xùn)將更有效。
成人的培訓(xùn)需要專業(yè)的技巧和方法,這就需要我們對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行系統(tǒng)完善的培訓(xùn),他們才能更有效的傳承和輔導(dǎo)企業(yè)員工的成長和發(fā)展。本系列課程旨在訓(xùn)練企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師各方面的綜合能力,進(jìn)而達(dá)到勝任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的工作崗位。

課程收益:
收獲1:了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),定位自身講師角色,自我測評明確后續(xù)成長努力方向。
收獲2:了解登臺怯場緊張的原因,找到方法有效化解緊張和怯場,更*登臺。
收獲3:通過身、手、步、眼搭配,在臺上展現(xiàn)更專業(yè)的自我,通過震撼表達(dá)讓自己的表達(dá)和演繹更有彈性,打動聽眾。
收獲4:掌握有效開場和收尾的技巧,并掌握讓課程落地的兩個(gè)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu),使課程有效,更接地氣。
收獲5:運(yùn)用感性演繹的方式,讓課程呈現(xiàn)豐富多彩,內(nèi)容情理并茂,學(xué)員愛學(xué),愛聽。
收獲6:掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維高效思考與表達(dá)的方法,快速響應(yīng)授課及工作中的疑難問題,做到關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈子。
收獲7:掌握10余種高效互動引導(dǎo)技巧,循循善誘,調(diào)動學(xué)員參與找到答案,把知識點(diǎn)講透,把技能練扎實(shí)。
收獲8:運(yùn)用深度提問及高級反饋技巧,充分調(diào)動學(xué)員思考,討論,發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛力,使學(xué)習(xí)效果倍增。
收獲9:了解不同學(xué)員的應(yīng)對策略,掌握自我控場的方法和思路,掌握運(yùn)用點(diǎn)評技術(shù)提升學(xué)員能力的方法。
收獲10:掌握PPT應(yīng)用和布局排版的方法論,學(xué)會文字優(yōu)化、圖片美化、顏色搭配、動畫設(shè)置等輔助手段。

課程特色:
1.依據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的授課技巧,始終以學(xué)員為中心,有效的激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿、探索心理和好奇心理,提高學(xué)員參與度,從而提高培訓(xùn)效果
2.幫助企業(yè)打造一批“塑文化、傳技能、優(yōu)效果、能落地”標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)訓(xùn)課程
3.按照系統(tǒng)性的課程設(shè)計(jì)流程,使學(xué)員開發(fā)出的課程不再是枯燥的宣貫文件,而是貼合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、滿足組織發(fā)展需要,并具有實(shí)踐推廣意義的課程
4.教與學(xué)的同步設(shè)計(jì),使學(xué)員在聽課的過程中充分參與演練,并進(jìn)行針對性輔導(dǎo),在課程結(jié)束時(shí)能同時(shí)產(chǎn)出一門微課程設(shè)計(jì),掌握課程開發(fā)的精髓

課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、中高層管理人員等

課程大綱
單元一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與培訓(xùn)師

1.了解企業(yè)培訓(xùn)及培訓(xùn)的價(jià)值
1.1正確理解企業(yè)培訓(xùn)概念
1.2企業(yè)培訓(xùn)的三種組織形式
2.認(rèn)知內(nèi)部培訓(xùn)師的責(zé)任與素質(zhì)
2.1企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的知識、技能和態(tài)度
2.2企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展模式
3.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程系統(tǒng)
3.1企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)置原則
3.2.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)置形式

單元二、成人學(xué)習(xí)模式
1自測及分析成人學(xué)習(xí)模式
1.1 主導(dǎo)型學(xué)習(xí)模式
1.2 活躍型學(xué)習(xí)模式
1.3 耐心型學(xué)習(xí)模式
1.4 *型學(xué)習(xí)模式
2成人學(xué)習(xí)模式與課程開發(fā)的關(guān)聯(lián)
1.1 基于學(xué)習(xí)模式的課程開發(fā)
1.2 不同學(xué)習(xí)模式開發(fā)策略
3 成人學(xué)習(xí)與課程講授技巧的關(guān)聯(lián)
1.1基于學(xué)習(xí)模式的講授技巧
1.2不同學(xué)習(xí)模式的應(yīng)對策略

單元三、課程開發(fā)五步驟
1 教學(xué)設(shè)計(jì)五步驟概述
2步驟一:需求分析
2.1需求分析的基本步驟(識別需求、實(shí)施調(diào)研、確定目標(biāo))
2.2任務(wù)分析法
2.3問題分析法
2.4基于課程評價(jià)的課程需求分析
2.5問題解決型課程需求分析五步法
3步驟二:結(jié)構(gòu)規(guī)劃
3.1金字塔結(jié)構(gòu)在構(gòu)建課程骨架中的應(yīng)用
3.2目標(biāo)的層級
3.3排序的原則
3.4搭建課程骨架的工具:思維導(dǎo)圖
3.5撰寫課程大綱的步驟
3.6常見課程結(jié)構(gòu)
4步驟三:內(nèi)容設(shè)計(jì)
4.1課程素材選擇的標(biāo)準(zhǔn)
4.2課程素材選擇的工具
4.3課程素材選擇的思路
5步驟四:方法開發(fā)
5.1成人學(xué)習(xí)的螺旋
5.2分模塊的教學(xué)策略
5.3方法開發(fā)的三個(gè)步驟
5.4設(shè)計(jì)方法的常見套路
5.5常用教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1)講授法
2)示范教學(xué)法
3)故事講授法
4)分組討論法
5)角色扮演法
6)腦力激蕩法
7)游戲帶動法
8)音視頻資料法
9)課堂練習(xí)法
6步驟五:完善課程
6.1案例開發(fā)與豐富
6.2學(xué)員手冊制作
6.3 PPT設(shè)計(jì)的藝術(shù)

單元四、課程講授技巧四步驟
1開場介紹培訓(xùn)
1.1引起注意(Get attention)
1.2聯(lián)系以前課程/先前學(xué)過的知識(link with)
1.3清晰闡明收獲/目標(biāo)(Outcome)
1.4解釋課程內(nèi)容大綱(Structure)
1.5鼓舞和激勵學(xué)員(Stimulate and motivate)
2講授培訓(xùn)內(nèi)容
2.1講解說明(Explanation)
2.2參與活動(Activity)
2.3總結(jié)反饋(Sumary)
2.4整個(gè)過程使用的范例(Examples)
3提供建議反饋
3.1給予他人反饋
3.2接受他人反饋
4總結(jié)結(jié)束培訓(xùn)
4.1成果回顧
4.2對學(xué)習(xí)過程和內(nèi)容的反饋-雙向反饋
4.3聯(lián)系未來

單元五、培訓(xùn)展示五技巧
1.心態(tài)建設(shè)
2.形象專業(yè)
3.語言適合
4.肢體恰當(dāng)
5.現(xiàn)場靈活

單元六、課程評估
1.*培訓(xùn)評估簡述
2.培訓(xùn)評估常用方法

TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)課


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/234947.html

已開課時(shí)間Have start time

在線報(bào)名Online registration

    參加課程:TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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蔣鳴泉
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