課程描述INTRODUCTION
結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與課件設(shè)計(jì)培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與課件設(shè)計(jì)培訓(xùn)
什么是結(jié)構(gòu)化思維?
結(jié)構(gòu)化思維是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。其背后支撐原理是1973年由麥肯錫國(guó)際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉?明托(Barbara Minto)首創(chuàng)的金字塔原理(Pyramid Principles)。
結(jié)構(gòu)化思維能幫助你解決哪些問題?
掌握如何用結(jié)構(gòu)化思維思考、溝通、管理下屬和解決問題;提高邏輯性、條理性;掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作;溝通準(zhǔn)確高效。
思考:用*思維,提高結(jié)構(gòu)化思維能力,思考全、準(zhǔn)、快。
書面表達(dá)、公文寫作:挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn);用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu);歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明,讓人看得懂、愿意看、記得住;縮短寫作時(shí)間,減少修改次數(shù)。
口頭表達(dá):重點(diǎn)突出,調(diào)理清晰,言簡(jiǎn)意賅,讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
管理下屬:分配任務(wù)時(shí),思考周到、全面、嚴(yán)謹(jǐn),不重疊無遺漏。
培訓(xùn)師開發(fā)課程和講課:能夠快速搭建框架結(jié)構(gòu)、組織素材,邏輯清晰,通俗易懂。
課程目標(biāo)
了解結(jié)構(gòu)化思維的基本概念、基本原理和基本方法;
如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié),以保證你使用的語句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn);
提升撰寫研究分析報(bào)告的能力,以及對(duì)復(fù)雜的問題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使用的技巧;
運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維梳理課程內(nèi)容,讓課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維縝密;
提升報(bào)告的講解技巧,能夠幫助你在以幻燈片等書面形式講解具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí),迅速使演講表達(dá)內(nèi)容直指人心!
課程特色
輔導(dǎo)式培訓(xùn)模式,課程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和練習(xí),切實(shí)提高學(xué)員的知識(shí)、技能。案例豐富,練習(xí)緊密結(jié)合學(xué)員工作實(shí)際。
適合對(duì)象
所有崗位,所有層級(jí),是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、中高管及領(lǐng)導(dǎo)力必修課。
時(shí)間安排
2天12小時(shí)(9:00-12:00,14:00-17:00)
課程大綱
一、為什么要用結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容
1、左右腦的不同分工
2、大腦思考的原則
3、結(jié)構(gòu)化讓聽眾更愿意聽,讀者更愿意看,讓你的課程內(nèi)容直達(dá)人心!
二、以終為始——培訓(xùn)需求分析與課程構(gòu)思
1、什么是培訓(xùn)需求---培訓(xùn)需求分析的冰山理論
2、培訓(xùn)需求分析的望、聞、問、切
2.1望:觀察工作現(xiàn)場(chǎng)
2.2聞:?jiǎn)柧碚{(diào)研
2.3問:面對(duì)面詢問
2.4切:分析資料,確定培訓(xùn)目標(biāo)
3、培訓(xùn)需求分析模型
4、用勝任力模型制定培訓(xùn)計(jì)劃
5、培訓(xùn)需求分析與目標(biāo)制定的誤區(qū)
5.1現(xiàn)場(chǎng)演練:下屬存在的問題與現(xiàn)狀的驚人差異
培訓(xùn)并非將問題擴(kuò)大化,而是幫助員工縮短到達(dá)勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間!
6、培訓(xùn)目標(biāo)之——課程主題設(shè)計(jì)
6.1課程主題如何由小見大、一鳴驚人
6.2電影主題如何借鑒挪用、引人入勝
三、血肉豐滿——培訓(xùn)內(nèi)容配置與素材運(yùn)用
1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)Farmer原理
2、培訓(xùn)課程大綱四步成型法
3、精彩案例教學(xué)的四大特性
3.1案例演示:小麗是個(gè)好員工嗎?
3.2演繹精彩故事案例的六脈神劍
4、案例素材運(yùn)用的兩大原則
5、培訓(xùn)案例素材收集的四大方法
5.1案例演示:某企業(yè)的營(yíng)銷“賭局”
現(xiàn)場(chǎng)演練:快速完成3小時(shí)課程的大綱編寫
6、課程設(shè)計(jì)五線譜
6.1:案例演示:按照五線譜設(shè)計(jì)的早會(huì)與陽光心態(tài)課程案例
7、課程設(shè)計(jì)心電圖
7.1:案例演示:《點(diǎn)時(shí)成金——時(shí)間管理》課程心電圖設(shè)計(jì)
8、梅瑞爾(M. David Merrill)五星教學(xué)法
8.1:案例演示:某企業(yè)大學(xué)《幸福在哪里》五星教學(xué)法課程設(shè)計(jì)
9、常用的10種授課方式
9.1 課堂講解教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例
9.2 現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例
9.3 案例分析教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例
9.4 體驗(yàn)游戲教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例
9.5 角色扮演教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例
9.6 學(xué)習(xí)競(jìng)賽教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn),附案例
10、互動(dòng)演練:每組選擇一種教學(xué)方式互動(dòng)演練
四、化繁就簡(jiǎn)——培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)與教材制作
1、PPT設(shè)計(jì)一目了然的原則
2、巨大文字原則
3、PPT如何做到視覺化
4、PPT文字排版如何突顯關(guān)鍵字
5、PPT轉(zhuǎn)場(chǎng)頁設(shè)計(jì)的6大原則
6、PPT圖表如何形象化
7、每頁P(yáng)PT需要有明確的論點(diǎn)
五、結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)之開場(chǎng)與結(jié)尾的內(nèi)容設(shè)計(jì)技巧
1、精彩開場(chǎng)白的四大作用
2、結(jié)構(gòu)化開場(chǎng)白的構(gòu)成
2.1 引子
2.2橋段
2.3主題
3、結(jié)構(gòu)化開場(chǎng)白案例
3.1幽默開場(chǎng)
3.2游戲開場(chǎng)
3.3道具開場(chǎng)
4、行動(dòng)學(xué)習(xí)TWC*桌布——提煉與總結(jié)
5、構(gòu)建本次課程學(xué)習(xí)地圖——結(jié)語
結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與課件設(shè)計(jì)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/235941.html
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