課程描述INTRODUCTION
情景式微課的開發(fā)與設計培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
情景式微課的開發(fā)與設計培訓
課程背景:
在互聯(lián)網(wǎng)時代到來的大背景下,職業(yè)人學習需求也變得更加時效化和碎片化。傳統(tǒng)的投入大量的人力、物力、財力時間,按部就班地組織實施培訓學習項目的方式逐漸無法適應需求的變化,投入產(chǎn)出比也越來越低。“微學習”、“微課”應運而生,成為市場追捧的新形式,一時間,培訓市場上微課如雨后春筍般撲面而來。微課形式如此好,但又良莠不齊,該如何設計出符合企業(yè)需求的微課呢?
我們的情景式微課的開發(fā)與設計就專門解決如何基于業(yè)務場景開發(fā)高價值微課的問題:
.情景微課專門針對具體的工作場景,尤其是挑戰(zhàn)性場景和痛點場景開發(fā)的,這些場景能夠與企業(yè)業(yè)務改善需求快速對接,也符合學習者改善工作方法和提升績效的需要。
.情景微課來自實際工作典型情景,與學習者遇到的問題和挑戰(zhàn)一致,學習內容非常容易應用到實際工作中。
.本課程通過標準的5定成課法和基于自然學習法的4L教學設計模型,輕松幫助公司內訓師和業(yè)務專家們設計開發(fā)出自己所要講授的微課,進而能夠有效地把知識與技能傳達給學員,改變學員行為,帶來績效改變。
課程收益:
.正確撰寫課題名稱、正確描述微課的含義與特點
.運用金字塔原理及4種經(jīng)典課程結構進行課程框架的搭建
.運用4L教學設計模型設計出微課的教學策略
.運用PPT三款效率神器及美化4原則,提升PPT的效率與美化水平
.應用5定成課的標準步驟,每組研發(fā)出一門符合企業(yè)實踐要求的微課程
課程特色:
一表:一套標準的課程設計表,學員依據(jù)表格就能按流程輸出標準課程
二模:兩個精品課程模型:5定成課模型及4L教學設計模型
三化:三個“標準化”理念確保高效落地:流程化、工具化、輕松化
課程時間:2天1夜,6小時/天,3小時/晚
課程對象:
1. 有微課開發(fā)任務的專兼職講師、業(yè)務專家
2. 培訓經(jīng)理,人力資源管理者
3. 對微課開發(fā)感興趣的企業(yè)員工
課程方式:講授法、視頻教學、案例分析、小組討論、游戲體驗、演示教學、小組演練等
課程大綱
導入:
1. 什么是微課?
2. 微課的分類?
3. 微課的來源?
4. 微課的價值?
第一講:定情景
一、選擇方向
1. 新——新技術新產(chǎn)品
2. 關——關鍵流程環(huán)節(jié)
3. 痛——業(yè)務組織痛點
二、規(guī)劃情景
1. 任務細分
2. 工作節(jié)點
三、選擇情景
1. 重要性
2. 發(fā)生頻率
3. 學習難度
4. 是否有專家
四、定義情景
1. 輸入
2. 加工
3. 輸出
第二講:定內容
一、內容收集5大來源
1. 專業(yè)書籍
2. 公司文件
3. 互聯(lián)網(wǎng)絡
4. 版權課程
5. 專家課堂
二、學習內容分類——ASK
1. A(Attitude)——態(tài)度類
2. S(Skill)——技能類
3. K(Konwledge)——知識類
三、萃取學習要點
1. 頭腦風暴法
2. 思維導圖法
四、學習內容分解的ABCDE法
1. A:所有列出的內容
2. B:必須知道的
3. C:最好了解的
4. D:參考資料
5. E:不需要知道的
五、學習內容語感化
1. 單字訣
2. 三字經(jīng)
3. 四成語
4. 五律詩
5. 七絕句
六、學習內容模型化
1. 識別概念
2. 尋找邏輯
3. 嘗試圖解
4. 查漏補缺
5. 錦上添花
第三講:定框架
一、5種常見的內容排序
1. 時間順序
2. 空間排序
3. 對比排序
4. 認知排序
5. 重要性排序
二、內容構建的金字塔原理
1. 論:結論先行
2. 證:以上統(tǒng)下
3. 類:分類清楚
4. 比:邏輯排序
三、4種常用的課程邏輯結構
1. 要素型
2. 流程型
3. WWH型
4. PRM型
第四講:定策略
一、基于自然學習法的4L教學策略
1. 連:建立連接引發(fā)關注
2. 聯(lián):發(fā)揮聯(lián)想講解新知
3. 練:練習體驗延伸擴展
4. 煉:回顧提煉轉化應用
二、連:建立連接的5步驟
1. 建立連接3要點
1)痛點
2)挑戰(zhàn)點
3)利益點
2. 建立連接5步驟
1)設計標題
a ABC法
b 雙標題法
c 創(chuàng)意式
2. 引發(fā)興趣
3. 課程目標
4. 課堂約定
5. 課程框架
三、連:建立連接的4種活動
1. 七顆龍珠
案例分析
小組討論
現(xiàn)場測評
四、聯(lián):聯(lián)想&講解的9種方法
1. 聯(lián)想&講解活動——“實景圖”
2. 聯(lián)想&講解活動——動手演
3. 聯(lián)想&講解活動——有示范
五、練:練習體驗的6種活動
1. 練習體驗活動——“一分”
2. 練習體驗活動——“二測”
3. 練習體驗活動——“三演”
六、煉:回顧提煉的4種活動
1. 接龍速寫
2. 有獎競答
3. 爭分奪秒
4. 便簽拼圖
第五講:定課件
一、1套PPT順序模板
二、2本課程手冊的制作
1. 標準版講師手冊
2. 簡化版講師手冊
3. 標準版學員手冊
4. 簡化版學員手冊
三、3款PPT效率的神器
1. Isilde的使用方法
2. 美化大師的使用方法
3. 口袋動畫的使用方法
四、4種PPT美化的原則
1. 醒目
2. 四化
3. 外置
4. 平衡
第六講:微課實戰(zhàn)演練與落地
一、微課實戰(zhàn)訓練
1. 學員分組制作5-10分鐘微課
2. 比賽PK,現(xiàn)場成果展示
3. 學員互評
4. 導師點評和優(yōu)化建議
二、一課四講
1. 實講:我講你聽
2. 示講:我做你看
3. 視講:我看你講
4. 試講:你講我評
三、行動落地
1. 學員課后寫出5個課程中的收獲點
2. 學員課后列出3個指導實際工作的行動項
3. 學員課后聚焦1個立刻去做的具體行動
情景式微課的開發(fā)與設計培訓
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/236848.html
已開課時間Have start time
- 吳軍