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內(nèi)訓師全技能提升培訓課程

培訓受眾：精通本崗位專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓師，有無內(nèi)訓師經(jīng)驗均可
課程收益：
以課程設計與開發(fā)流程為框，初步形成課程；以授課技巧訓練為引，打磨課程細節(jié)，通過課程開發(fā)技巧和授課技巧的合理組合：
1、讓一位從未講過課的內(nèi)訓師，能快速走上講臺，講好自帶的1小時以內(nèi)課程。
2、讓一位有資深經(jīng)驗的內(nèi)訓師，系統(tǒng)梳理以往內(nèi)訓師經(jīng)驗，能力更上一層樓

【課程特色】
1、緊扣關鍵要點，抓大放小，有的放矢，減輕學員心理壓力的同時，避免不必要的精力投入
2、工具性強，新進內(nèi)訓師可以快速上手
3、系統(tǒng)性強，資深內(nèi)訓師可以進一步理清思路，更上一層樓

【課程大綱】
課程設計與開發(fā)篇（2天）
前言：內(nèi)訓師的核心價值
體驗：看看兩段講解帶給學員的體驗有何不同？
1、演講VS培訓
2、好課程的3大標準：明確的目標，易懂的邏輯，畫面感的情景

一、教學目標設定
1、教學目標設定漏斗圖
2、教學目標設定需要明確的5個問題
a）你的課程主題是什么？
b）講給誰聽？
c）TA為什么愿意聽？
d）TA聽這個課題的好處是什么？或者不聽這個課題的壞處是什么？
e）聽完課，希望留在TA腦海里的知識點是什么？
3、教學目標描述的ABCD句式
練習：用ABCE句式描述自己的教學目標

二、邏輯框架搭建
游戲?qū)耄何业娜f年
1、邏輯鏈設計的要點：非*性
2、企業(yè)內(nèi)訓師常見課程建議邏輯鏈：
產(chǎn)品講解類課程
風險管理/操作流程類課程
技能訓練類
3、課程節(jié)奏分配導向圖
4、思維導圖工具的基本操作
以上為第1天內(nèi)容

三、教學法設計
故事導入：掉在坑里的驢
1、教學節(jié)奏三三拍：挖坑-填土-夯實
2、五種開頭的方法
練習：以小組為單位，每組選一個課題設計開頭，上臺展示接受點評
3、對應不同知識掌握程度的填土方法導向
如何讓你的學員做到知道/熟記
如何讓你的學員做到理解
如何讓你的學員做到應用
5、夯實手法
6、課程開頭和結(jié)尾注意事項
7、3大難點教學場景突破工具：
洗腦、抽象概念講解、枯燥產(chǎn)品參數(shù)講解
練習：以小組為單位，每組選一個抽象概念，用所學的工具進行講解，上臺展示接受點評

授課技巧篇（1天）
破冰：上臺五步
一、上臺基本功
1、上臺禮儀
練習：以小組為單位，將領到的上臺禮儀材料進行整理，并講解給其他小組聽
2、核心教具使用：話筒、板書、激光筆、電腦快捷鍵
3、培訓現(xiàn)場環(huán)境布置

二、控場基礎技巧
1、回答學員問題的4步
2、提問的2個必備動作
3、演練操作的3個步驟
4、常見6種情境的處理策略

三、表達優(yōu)勢測評及案例講解鞏固練習
測評：個人表達優(yōu)勢測評
不同優(yōu)勢內(nèi)訓師的優(yōu)勢及成長方法
練習：每人準備1個案例（講解時間5分鐘以內(nèi)），每組采用抽簽的方式選出一位代表進行案例講解，在講解過程中，其它學員進行點評，并給出表達優(yōu)勢診斷。（預計會操作兩輪）

四、成果展示
每組選取1位優(yōu)秀代表進行5分鐘的成果展示
結(jié)語：學習的本質(zhì)不是記住了哪些知識，而是引發(fā)了哪些思考

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