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班組執(zhí)行力塑造

【課程背景Background】
班組是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)！——加強(qiáng)班組建設(shè)，是企業(yè)在新時(shí)期具有直接意義的一項(xiàng)改善工作，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略舉措，正所謂“班組是企業(yè)的細(xì)胞、班組是價(jià)值的體現(xiàn)、班組是產(chǎn)品的保證、班組是管理的基礎(chǔ)”！
執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)管理的永恒課題，生產(chǎn)一線的執(zhí)行力塑造尤為關(guān)鍵，關(guān)系著產(chǎn)品的輸出、業(yè)績(jī)的完成。正所謂“沒有執(zhí)行就沒有結(jié)果”！
本班組執(zhí)行力提升課程，基于新時(shí)期一線管理工作特性，以基層主管必備之“自我管理與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力（人員管理）”為核心，系統(tǒng)性的給出成功方案，提供一系列“重要的、簡(jiǎn)單易用的、具備實(shí)操的”方法和工具，成就金牌班組長(zhǎng)，打造卓越基層團(tuán)隊(duì)，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值。

【培訓(xùn)大綱 Outline】
第一講 新時(shí)期生產(chǎn)班組管理轉(zhuǎn)型思維
1.新時(shí)期班組管理的重要性
A.班組是企業(yè)的細(xì)胞
B.班組是價(jià)值的體現(xiàn)
C.班組是產(chǎn)品的保證
D.班組是管理的基礎(chǔ)
E.【案例1】
2.新時(shí)期班組管理導(dǎo)向
A.分享：簡(jiǎn)單粗暴式的管理問(wèn)題
我們的新時(shí)代
我們的新生代員工
而我們的問(wèn)題現(xiàn)象
【案例1、2、3】
B.詳解：“以人為本”式的管理！
以人的現(xiàn)狀為根本！
以人的想法為根本！
以人的追求為根本！
【解析1、2、3】

第二講 執(zhí)行力系統(tǒng)解析——精準(zhǔn)“執(zhí)行力”管理的核心理念
1.共解——執(zhí)行力問(wèn)題（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)） 
A.執(zhí)行力=科學(xué)的方法 + 人性的尊重
B.執(zhí)行力是什么？——如何描述？
C.執(zhí)行力如衡量——執(zhí)行力的計(jì)算方式
D.【案例——海爾集團(tuán)變革成功方案】
E.【案例——某企業(yè)變革失敗案例】
2.共識(shí)1——革除影響執(zhí)行力的四大漏洞
A.目標(biāo)——為了什么執(zhí)行？
B.標(biāo)準(zhǔn)——有什么方法執(zhí)行？
C.長(zhǎng)效監(jiān)督——執(zhí)行了誰(shuí)知道、不執(zhí)行誰(shuí)知道？
D.機(jī)制結(jié)果——執(zhí)行好了得到什么？不執(zhí)行怎么辦？
E.【現(xiàn)場(chǎng)演練——執(zhí)行缺失的案例】
3.共識(shí)2——執(zhí)行力提升系統(tǒng)工程
A.目標(biāo)清晰化——制訂目標(biāo)、監(jiān)控過(guò)程，保證結(jié)果達(dá)成
B.工作標(biāo)準(zhǔn)化——理清執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)入傳幫帶教，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)正確執(zhí)行
C.監(jiān)督長(zhǎng)效化——利用科學(xué)方法、建立監(jiān)督機(jī)制，激活團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
D.結(jié)果機(jī)制化——構(gòu)建公平考核體系、實(shí)現(xiàn)執(zhí)行力管理持續(xù)化

第三講執(zhí)行力塑造——制訂目標(biāo)、監(jiān)控過(guò)程，保證結(jié)果達(dá)成：日事日畢、日清日高
1.成功團(tuán)隊(duì)的六級(jí)思維模式
A.愿景
B.定位
C.價(jià)值觀
D.能力
E.行為
F.結(jié)果
2.目標(biāo)的內(nèi)涵與計(jì)劃的制定
A.目標(biāo)體系
B.目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)邏輯
C.如何完成執(zhí)行目標(biāo)——計(jì)劃與目標(biāo)構(gòu)成
D.計(jì)劃的特性——計(jì)劃的編制與實(shí)現(xiàn)
E.過(guò)程的控制工具——甘特圖
F.目標(biāo)達(dá)成的特性：海爾OEC詳解：班組日事日畢日清日高
3.使用PDCA法則職業(yè)化的完成制定目標(biāo)
A.PDCA體系
B.PDCA的四重應(yīng)用之一——大環(huán)套小環(huán)
C.PDCA的四重應(yīng)用之二——不斷上升的循環(huán)
D.PDCA的四重應(yīng)用之三——時(shí)間效率分布
E.PDCA的四重應(yīng)用之四——PDCA & SDCA，八步法

第四講 執(zhí)行力塑造——理清執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)入傳幫帶教，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)正確執(zhí)行
1.生產(chǎn)班組標(biāo)準(zhǔn)化的作用
A.為什么要流程標(biāo)準(zhǔn)化？
B.標(biāo)準(zhǔn)化重要性——企業(yè)層面：*的企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)、*的企業(yè)靠標(biāo)準(zhǔn)！
C.標(biāo)準(zhǔn)化重要性——團(tuán)隊(duì)管理：沒有標(biāo)準(zhǔn)化、就沒有執(zhí)行的好壞之分！
D.萬(wàn)丈高樓平地起——富士康的成功、海爾SAP導(dǎo)入項(xiàng)目成功經(jīng)驗(yàn)分享
2.常見工作生產(chǎn)班組工作標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行的常見問(wèn)題解析
A.如何做標(biāo)準(zhǔn)？
B.有標(biāo)準(zhǔn)，為什么不落實(shí)、落實(shí)程度低
C.為了ISO而制定標(biāo)準(zhǔn)
D.有了流程文件也運(yùn)行不了…….
3.標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行的主要程序：“制度、流程、表單”標(biāo)準(zhǔn)化要素：
A.流程標(biāo)準(zhǔn)化：流程圖設(shè)計(jì)與含義
B.制度標(biāo)準(zhǔn)化：目的、范圍
C.制度標(biāo)準(zhǔn)化：管理職責(zé)
D.制度標(biāo)準(zhǔn)化：內(nèi)容
E.制度標(biāo)準(zhǔn)化：管理考核
F.制度標(biāo)準(zhǔn)化：支持文件、記錄表單
G.制度標(biāo)準(zhǔn)化：執(zhí)行與解釋
H.表單標(biāo)準(zhǔn)化：要素
I.【案例1】
4.標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行的主要程序： SOP標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書要素： 
A.工作、服務(wù)名稱
B.作業(yè)步驟名稱
C.工作質(zhì)量要求
D.作業(yè)地點(diǎn)、作業(yè)人數(shù)、作業(yè)時(shí)間
E.本作業(yè)安全守則
F.作業(yè)內(nèi)容： 標(biāo)示此工作站的工作項(xiàng)目及順序
G.變更記事: 記錄此項(xiàng)作業(yè)變更的事項(xiàng)與原因
H.版本: 用以管控此項(xiàng)工作的指導(dǎo)書
I.【案例2】
5.傳幫帶教方法——實(shí)效化生產(chǎn)一線工作教導(dǎo)“五步法”
A.詳解一：聽
B.詳解二：說(shuō)
C.詳解三：看
D.詳解四：做
E.詳解五：一起做
6.傳幫帶教方法工具——OPL單點(diǎn)課程導(dǎo)入要素：
A.為什么做單點(diǎn)課程
B.單點(diǎn)課程的定義與制作思路
C.單點(diǎn)課程的導(dǎo)入流程
D.基于《管理控制卡》的單點(diǎn)課程設(shè)計(jì)
E.【案例3】

第五講執(zhí)行力塑造——利用科學(xué)方法、建立監(jiān)督機(jī)制、應(yīng)用公平考核，激活團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1.標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行的核心技術(shù)方法：標(biāo)準(zhǔn)化=文件化 + 動(dòng)作化 + 數(shù)據(jù)化 + 機(jī)制化
2.文件化=標(biāo)準(zhǔn) + 制約 + 責(zé)任（三要素法）
A.標(biāo)準(zhǔn)：什么人（崗位）在什么時(shí)間做什么事情；
B.制約：誰(shuí)監(jiān)督，按什么頻率和標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督；
C.責(zé)任：做到了、做好了得到什么，不做、做不好怎么辦？
D.【案例2】
3.動(dòng)作化=文件化 × 驅(qū)動(dòng) × 執(zhí)行（稽核控制法）
A.他律驅(qū)動(dòng)：稽核控制法
B.自律驅(qū)動(dòng)：橫向制約法
C.執(zhí)行力等于執(zhí)行率=規(guī)定方法×他律驅(qū)動(dòng)×自律驅(qū)動(dòng)
D.【案例3】
4.數(shù)據(jù)化=效率的結(jié)果（數(shù)據(jù)流動(dòng)法）
A.數(shù)據(jù)=標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的記錄
B.數(shù)據(jù)鏈=記錄、統(tǒng)計(jì)、審批、審批、提交
C.數(shù)據(jù)效率=數(shù)據(jù)鏈+分析+改善
D.【案例】
5.機(jī)制化=基層執(zhí)行力績(jī)效應(yīng)用
A.執(zhí)行績(jī)效核算——執(zhí)行率
B.執(zhí)行率量化——執(zhí)行績(jī)效指標(biāo)
C.執(zhí)行績(jī)效指標(biāo)提升流程
D.【案例—某企業(yè)執(zhí)行績(jī)效核算案例】

第六講 課程總結(jié)
1.教練式領(lǐng)導(dǎo)方式構(gòu)建
2.課程總結(jié)

班組執(zhí)行力塑造