企業(yè)管理人員和培訓(xùn)師必修課程
講師:鄭蜀治 瀏覽次數(shù):2545
課程描述INTRODUCTION
初級培訓(xùn)師的綜合技能
培訓(xùn)講師:鄭蜀治
課程價格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
初級培訓(xùn)師的綜合技能
【課程背景】:
無論你是培訓(xùn)新手還是培訓(xùn)老手,肯定在培訓(xùn)中有很多糾結(jié),例如怎樣做才能讓自己的課程品牌化?如何提高學員對課程的認同度?課程如何更具有市場影響力?其實,在培訓(xùn)師在邁向?qū)I(yè)化的過程中,有很多初級培訓(xùn)師的授課技巧需要更加嫻熟,授課的內(nèi)容也需要更加豐富和創(chuàng)新,特別是培訓(xùn)師的思維能力和課程的整體布局尤為重要,因為學員對培訓(xùn)效果的要求越來越高。所以,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在成長的道路上需要建立自我的授課風格與品牌課程,持續(xù)地從粗放向?qū)I(yè)邁進。本課程主旨就是提升初級培訓(xùn)師的綜合技能,做到培訓(xùn)內(nèi)容巧妙布局,培訓(xùn)過程的靈活掌控,大幅度提升學員對課程的認同感與滿意度。
【課程收益】:
1、TTT即Training?The Trainer的縮寫,是培訓(xùn)師晉階培訓(xùn)體系的全系列課程,包括培訓(xùn)師成長的一階成長、二階深化及三階蛻變?nèi)齻€階段。
2、一階成長班側(cè)重于培訓(xùn)師的精彩“呈現(xiàn)”—即完美演繹的能力。讓培訓(xùn)師嘗到更多的甜頭或不再遭受培訓(xùn)的煎熬,注重外在能力的修煉,稱為塑“形”階段。
3、二階深化班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“編導(dǎo)”—即課程設(shè)計的能力。包括需求分析、課程結(jié)構(gòu)、 素材收集、PPT設(shè)計、經(jīng)典教學方法設(shè)計等內(nèi)在功力的修煉,稱為塑“神”階段。
4、三階蛻變班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“品牌”—即精品課程的開發(fā)。主要任務(wù)是將普通課程精品化、品牌化。側(cè)重于課程需求分析、品牌命名、教學形式及教學內(nèi)容開發(fā),真正達到“好聽、好記、好用”的培訓(xùn)效果。最終讓培訓(xùn)師的名字與課程劃等號,給學員留下深刻的烙印,即貼上品牌課程標簽。
【授課形式】:
課堂講授(30%)+情景演練(40%)+案例研討(15%)+游戲互動(15%)
【授課對象】:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、初級講師、培訓(xùn)經(jīng)理、主管及人力資源部職員
第一章:角色內(nèi)容巧規(guī)劃
一、正確地定位角色
1、講師基本行為角色
2、課程內(nèi)容是根本
3、講師與學員定位
4、評估學員的興趣
二、正確地規(guī)劃內(nèi)容
1、通用套路
2、慣用套路
3、確定主題、內(nèi)容與形式
小組研討:
1、內(nèi)容與形式的巧搭配
2、現(xiàn)場的學員如何掌控
第二章:準備比資歷重要
一、課上功夫在課下
1、處處留心皆學問
2、培訓(xùn)素材巧收集
二、準備比資歷重要
1、用活資源用絕資源
2、生活與工作隨手拍
三、課程的三講模型
1、視講
2、試講
3、實講
課堂演練:課堂隨手拍實操演練
第三章:現(xiàn)場氛圍巧營造
1、現(xiàn)場視覺引導(dǎo)設(shè)計
2、培訓(xùn)開場巧妙設(shè)計
3、學習氛圍引導(dǎo)設(shè)計
4、學員共識引導(dǎo)設(shè)計
小組研討:
1、如何激發(fā)學員的學習興趣
2、如何設(shè)計培訓(xùn)的開場熱身
第四章:六步妙法觸人心
1、準確假定
2、誘發(fā)思考
3、直擊痛點
4、獨立思考
5、引導(dǎo)學員
6、傳導(dǎo)吸收
案例分享:
1、課程的假定如何操作
2、課堂上如何依答設(shè)問
第五章:課程滿意巧把握
1、課程滿意度的全方位定義
2、識別組織期待與學員需求
3、學員的滿意度的等級劃分
4、提高課程滿意度的5大攻略
小組討論:如何提升課程的滿意度
第六章:創(chuàng)新思維探本源
1、課程創(chuàng)新思維模式
2、終級發(fā)問刨根問底
3、探究本源峰回路轉(zhuǎn)
4、引經(jīng)據(jù)典反思常識
案例分享:見人所未見、察人所不察
第七章:千錘百煉妙話術(shù)
1、相聲與培訓(xùn)的異曲同工
2、課堂語言表達的三感
3、幽默的力量為課程增色
4、課程開場的話術(shù)
5、課程講授的話術(shù)
6、現(xiàn)場提問的話術(shù)
7、現(xiàn)場回答的話術(shù)
案例分享:
1、面對挑剔的學員,如何回答問題
2、如何提升培訓(xùn)師的課堂幽默感
第八章:精雕細琢塑品牌
1、作品就是你自已
2、打造品牌課程的策略
3、職業(yè)化進程修煉路徑
4、品牌課程的定位原則
5、品牌課程的進階標準
6、人課匹配促價值提升
7、打造獨特的自我價值
案例分享:
1、培訓(xùn)師的孤獨與驕傲
2、培訓(xùn)師的職業(yè)化進程障礙與解決措施
初級培訓(xùn)師的綜合技能
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/244808.html
已開課時間Have start time
- 鄭蜀治
[僅限會員]
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 培訓(xùn)體系搭建課程 李巍華
- 內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗萃取與網(wǎng)絡(luò)課程開 李芳
- 向培訓(xùn)要效益: 卓越培訓(xùn)體 張懷
- 培訓(xùn)師生動授課與演講技巧 李芳
- 培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理 李巍華
- PTT講師授課技能 李芳
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營 李芳
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 內(nèi)訓(xùn)師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳