課程描述INTRODUCTION
課程開(kāi)發(fā)線下課
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開(kāi)發(fā)線下課
課程背景
培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。可是不論職業(yè)講師自身成長(zhǎng)還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多講師和企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。對(duì)于培訓(xùn)師而言,怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助?如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實(shí)需求?培訓(xùn)效果如何評(píng)估?游戲、活動(dòng)很有趣,可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上?很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,但就是不能很好的表達(dá)出來(lái),導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣,培訓(xùn)沒(méi)有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急!對(duì)于職業(yè)講師,提升自己的開(kāi)發(fā)水平、授課水平、接受版權(quán)課程的系統(tǒng)訓(xùn)練,是一條進(jìn)步成長(zhǎng)的捷徑。本課程將助您達(dá)成上述目標(biāo)。
培訓(xùn)方式
理論講解、案例分析、工具落地、分組討論(線上)、線上演練、作業(yè)實(shí)操、學(xué)員分享等。
本課程五大特色:
1、實(shí)戰(zhàn)性:課程解決實(shí)際問(wèn)題、矛盾沖突,作為案例,現(xiàn)場(chǎng)模擬,分組研討,講師總結(jié)。
2、對(duì)抗性:培訓(xùn)本身就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),分組對(duì)抗(線上),成果分享,協(xié)作配合,最終獲勝。
3、互動(dòng)性:理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練(線上)、案例討論、分享、答疑全程互動(dòng)。
4、精致性:實(shí)行小班制授課,設(shè)計(jì)精當(dāng),安排適宜,科學(xué)合理。
5、權(quán)威性:本課程符合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際,引用國(guó)際同行先進(jìn)成果和授課方式,經(jīng)驗(yàn)豐富.
訓(xùn)練營(yíng)特色:內(nèi)容實(shí)戰(zhàn),形式互動(dòng),工具落地,實(shí)際練習(xí),案例分析,結(jié)果輸出。
學(xué)員開(kāi)發(fā)出的課程結(jié)果:
主題明確、邏輯清晰、設(shè)計(jì)互動(dòng)、工具案例、具體方法、思想升華。
培養(yǎng)目標(biāo)
如何根據(jù)要求或需求開(kāi)發(fā)一門課程,并學(xué)會(huì)制作講師的講義---教案;
完成課程包,并設(shè)計(jì)好授課的進(jìn)度,設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法.
正確使用輔助教具,設(shè)計(jì)并充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的五官感覺(jué).
通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,將實(shí)際技能、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉運(yùn)用到工作崗位中。
課程大綱
《TTT之精品課程開(kāi)發(fā)與崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化》
日期時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容
4次完成(2H/次)4次完成(2H/次)
1小時(shí)開(kāi)營(yíng)典禮+開(kāi)篇破冰+自我介紹+視頻導(dǎo)入
第一章.課程開(kāi)發(fā)基本概述
一、課程開(kāi)發(fā)須知
1、培訓(xùn)師的一個(gè)目標(biāo);
2、培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé);
3、培訓(xùn)師的三種角色;
4、課程開(kāi)發(fā)的四原則;
5、材料搜集五種方法;
6、六種常見(jiàn)問(wèn)題或誤區(qū)
二、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)模型--A*E模型
第二章.培訓(xùn)需求調(diào)研與分析(1小時(shí))
一、需求調(diào)研的三個(gè)層面
二、培訓(xùn)需求要如何確定
三、調(diào)研對(duì)象與注意事項(xiàng)
四、課前調(diào)研的七種方法;
五、需求調(diào)研的注意事項(xiàng);
六、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖工具
1、操作方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)對(duì)比
2、根據(jù)自己的課題進(jìn)行預(yù)先設(shè)計(jì)課程架構(gòu)
3、搜集相應(yīng)資料,為課程開(kāi)發(fā)準(zhǔn)備
第三章、精品課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)(2小時(shí))
一、課程邏輯與結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
1、課程三段論
2、課程四段論
3、課程邏輯選擇
4、資料的掌握收集
5、引人入勝的開(kāi)場(chǎng)
6、余音繞梁的結(jié)語(yǔ)
二、完成四級(jí)大綱全目錄及演練:
1、一級(jí)目錄、
2、二級(jí)目錄、
3、三級(jí)目錄、
4、四級(jí)目錄
5、課程綱要設(shè)計(jì)的六種邏輯計(jì)劃
三、三類課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)的注意事項(xiàng)
1、知識(shí)類課程開(kāi)發(fā)注意什么?
2、技能類課程開(kāi)發(fā)注意什么?
3、態(tài)度類課程開(kāi)發(fā)注意什么?
案例分析及實(shí)戰(zhàn)演練
第四章.精品課程教材PPT課件(2小時(shí))
設(shè)計(jì)一.演示文檔的制作
1、版面風(fēng)格的設(shè)計(jì)
2、圖表數(shù)據(jù)的活用
3、色彩變化的表現(xiàn)
4、動(dòng)畫(huà)轉(zhuǎn)場(chǎng)的運(yùn)用
5、操作時(shí)的小技巧
二、實(shí)際演練和課程落地
1、PPT、WPS軟件使用
2、根據(jù)基本要求和課程架構(gòu)開(kāi)始做
課件三、PPT課件設(shè)計(jì)要領(lǐng)
1.字體運(yùn)用規(guī)范
2.PPT布局運(yùn)算法:加減乘除法
3.色彩選擇與色調(diào):不同色彩有何不同含義
4.版式設(shè)計(jì)五字要訣:衡、正、序、齊、空
5.簡(jiǎn)單有用的PPT設(shè)計(jì)說(shuō)明;設(shè)計(jì)練習(xí);設(shè)計(jì)運(yùn)用;
6、講師設(shè)計(jì)課件常用的21個(gè)PPT技巧
7、具體實(shí)用PPT操作技巧補(bǔ)充及自我演練
8、職業(yè)講師常用的那幾招....
第五章、崗位經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與內(nèi)化(2小時(shí))
一、組織崗位經(jīng)驗(yàn)提煉總結(jié)
1、關(guān)鍵崗位的經(jīng)驗(yàn)提煉總結(jié)崗位工作職責(zé)化/職責(zé)工作事件化/事件工作場(chǎng)景化/場(chǎng)景工作流程化/流程工作經(jīng)驗(yàn)化/錯(cuò)誤工作顯性化2、業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗(yàn)提煉總結(jié)聚焦:明確主題,拆成場(chǎng)景/提煉:*實(shí)踐,經(jīng)驗(yàn)顯現(xiàn)呈現(xiàn):案例呈現(xiàn),高效復(fù)制/應(yīng)用:經(jīng)驗(yàn)匯總,推廣復(fù)制3、管理干部的經(jīng)驗(yàn)提煉總結(jié)管理培訓(xùn)不必完全靠外部老師“對(duì)標(biāo)學(xué)”,管理培訓(xùn)參考作法經(jīng)驗(yàn)提煉:學(xué)員是老師,老師是萃取師
二、崗位經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)類型簡(jiǎn)介:
1、案例類呈現(xiàn):短案例/長(zhǎng)案例/劇本式案例
2、文章類呈現(xiàn):微文/短文章/長(zhǎng)文章
3、課程類呈現(xiàn):微課/短課程/長(zhǎng)課程
4、多媒體類呈現(xiàn):海報(bào)/圖片/語(yǔ)音/視頻
5、手冊(cè)類呈現(xiàn):手冊(cè)/圖書(shū)
三、形成標(biāo)準(zhǔn)教材課件掌握并內(nèi)化
1、課件包的規(guī)范
2、工具包的規(guī)范
3、素材包的規(guī)范
4、測(cè)試包的規(guī)范課程總結(jié)
講師簡(jiǎn)介:
曹老師---中國(guó)專業(yè)的TTT與職業(yè)化技能訓(xùn)練導(dǎo)師
講師簡(jiǎn)介
■中國(guó)管理科學(xué)研究院企業(yè)管理創(chuàng)新研究所學(xué)術(shù)委員
■十二年職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)
■南開(kāi)大學(xué)碩士
■國(guó)際注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師/國(guó)家注冊(cè)二級(jí)心理咨詢師
■163誠(chéng)信品牌導(dǎo)師/大學(xué)高級(jí)講師
■清華大學(xué)/浙江大學(xué)工商總裁班特聘講師
■中國(guó)《TTT》內(nèi)訓(xùn)師崗位系統(tǒng)訓(xùn)練專家
■教育百?gòu)?qiáng)2013年職業(yè)化課程十佳課程
■云課堂2014年度“優(yōu)秀課程”(10人萬(wàn)在線)
■2015年度中國(guó)好講師單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)獲得者
■教育百?gòu)?qiáng)2016年度TTT領(lǐng)域全國(guó)十佳精品課程
■教育百?gòu)?qiáng)2017/2018年度中國(guó)百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師
出版作品:
■網(wǎng)絡(luò)視頻課程《TTT培訓(xùn)師的修煉》
■網(wǎng)絡(luò)視頻微課程《TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技巧》
■網(wǎng)絡(luò)視頻課程《職業(yè)化養(yǎng)成與塑造》
■出版暢銷圖書(shū)《職商--職業(yè)化養(yǎng)成與塑造》
經(jīng)典課程:
■《TTT--精品課程設(shè)計(jì)與經(jīng)驗(yàn)萃取》
■《TTT---基于SAM的敏捷課程開(kāi)發(fā)升級(jí)技術(shù)》
■《*波特—講師精彩授課及完美演繹技巧》
■《TTT—公眾表達(dá)與商務(wù)展示技巧》
■《TTT—基于工作任務(wù)的課程(微課)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》4天課程+1天輔導(dǎo)展示
■《基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營(yíng)》初、中、高級(jí)(含TTT定制課程)
■《TTT企業(yè)培訓(xùn)師崗位系統(tǒng)訓(xùn)練》輔導(dǎo)咨詢項(xiàng)目
■《經(jīng)理人(培訓(xùn)師)職業(yè)化六項(xiàng)修煉》2天
授課五大特色:
實(shí)戰(zhàn)性:課程使用工作實(shí)際問(wèn)題、矛盾沖突作為案例,現(xiàn)場(chǎng)模擬演練,分組研討,講師總結(jié)。
體驗(yàn)性:引進(jìn)國(guó)外經(jīng)典項(xiàng)目進(jìn)行體驗(yàn),分組對(duì)抗,成果、感悟分享,協(xié)作配合,最終提升。
互動(dòng)性:理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、古今中外、小組發(fā)言、行動(dòng)建議、答疑全程互動(dòng)。
精致性:盡量實(shí)行小班制授課,設(shè)計(jì)精當(dāng),專業(yè)助教、設(shè)備、會(huì)場(chǎng),節(jié)奏適宜,科學(xué)合理。
權(quán)威性:授課前了解客戶需求,課程符合企業(yè)實(shí)際,引用國(guó)際同行先進(jìn)成果和授課方式。
服務(wù)客戶:
中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、工商銀行、中國(guó)郵儲(chǔ)銀行、招商銀行、華夏銀行等.中國(guó)人壽,中國(guó)人保,平安保險(xiǎn),、中國(guó)石油、中國(guó)石化、蒙牛集團(tuán)、國(guó)藥集團(tuán)、中糧集團(tuán)、海爾集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、紫光藥業(yè)、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、上海綠地、金科地產(chǎn)、北京出版集團(tuán)等。
學(xué)員評(píng)價(jià)摘錄:
感謝曹老師在《基于工作任務(wù)的TTT培訓(xùn)》訓(xùn)練營(yíng)的精彩授課,課程的現(xiàn)場(chǎng)演練讓我了解自身的不足和提升授課水平,克服了我的恐懼心理,課程中的訓(xùn)練方法、理念將使我終身受益。—郵儲(chǔ)銀行山東省行
曹老師主講內(nèi)容能夠聯(lián)系工作中的實(shí)際工作案例和技能,TTT項(xiàng)目授課方式新穎,實(shí)戰(zhàn)實(shí)用,讓我深切體會(huì)公眾演講的重要性,積極心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn),能夠讓自己在工作中不斷進(jìn)取和更加自信。——中糧集團(tuán)
課程開(kāi)發(fā)線下課
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/245253.html
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