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薪酬激勵管理培訓(xùn)

課程亮點(diǎn)及收獲：
這門課程給你帶來一種能力；
 這門課程給你帶來一套全新的思維；
 這門課程給你帶來一系列確定性的解決方案；
 這門課程給你帶來一部突破性的認(rèn)知偏差大戲；
 這門課程在如今的新經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)之無愧的是一門通識課程，而且是通識第一課，學(xué)了它，你才能有效的面對不確定性，才能通過動態(tài)的知識型工作群體達(dá)成組織的績效；
 它掃除的不是知識的盲點(diǎn)，而是認(rèn)知上的盲區(qū)；它提供的不僅僅是認(rèn)知，而是透過職場群體洞察人性的底層邏輯；
 其實互聯(lián)網(wǎng)時代的個體非常強(qiáng)大；
 其實當(dāng)下職場上*的場景就是——賦能；
 其實如何識別崗位的適配度，正在被職位創(chuàng)造力所取代，改寫著全新的付酬體系。

 課程大綱：
1，新環(huán)境下的C&B
@  VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)；
@  95后已經(jīng)成為主流工作群體；
@  為什么跳槽成為高頻事件？
@  怎樣看待和面對“996”？
@  您懂的新生代員工期待的場域嗎？
@  您能理解新生代——線下冷漠，線上熱情？
@  傳統(tǒng)的“金手銬”與帶寬薪酬——全部失靈；
@  透過現(xiàn)象折射出95后的職場邏輯；
@  新環(huán)境下薪酬的意義感到底是什么？

2，C&B設(shè)計新思維

@  心法與腦洞；
@  時間管理；
@  職場情緒管控；
@  自我認(rèn)知力；
@  效率與協(xié)同；
@  協(xié)調(diào)溝通能力是短板；
@  個體價值與被認(rèn)可度；
@  新生代更強(qiáng)調(diào)自主，內(nèi)在驅(qū)動力；
@  價值創(chuàng)造與極限團(tuán)隊。

3， 重塑C&B認(rèn)知

@  心流與集體心流；
@  對于新生代員工——切記不要押寶員工忠誠度；
@  激勵與賦能，推力與動力；
@  如何在當(dāng)下來評價一名員工？
@  知識型工作者的有效產(chǎn)出在哪里？
@  新生代員工與組織的關(guān)系——合伙人；
@  商業(yè)模式與人力資本。
@  管培生面臨的挑戰(zhàn)。

4，C&B設(shè)計：原力——原理——原型

@  新生代在組織中的焦慮感源于哪里？
@  勝任力模型分析——千萬不能一廂情愿？
@  新激勵與并聯(lián)型組織；
@  泛娛樂化環(huán)境下，新生代是組織的原力；
@  薪酬設(shè)計——投行邏輯；
@  薪酬設(shè)計的六大策略；
@  人人都是CEO——用戶付薪；
@  內(nèi)生力——新生代的長效“激勵”方案；
@  打造極限團(tuán)隊；

5，拿什么留住員工

@  怎樣克服“職業(yè)疲勞癥”？
@  怎樣獲得員工的信任與打破傳統(tǒng)考核方式；
@  點(diǎn)燃激化團(tuán)隊；
@  內(nèi)在動機(jī)的價值感；
@  自主，勝任，參與，互動，信任——改寫組織文化；
@  共生，共享，共創(chuàng)，共贏融入文化；
@  4C薪酬調(diào)整模型及落地流程；
@  如何實施全面薪酬體系；
@ 薪酬主管的修煉與成長。

向華為一樣，學(xué)會授權(quán)與賦能..........
向海爾一樣，學(xué)會組織進(jìn)化與點(diǎn)燃個體..........
向阿里一樣，學(xué)會擁抱變化與組織運(yùn)營..........

陳凱 
清華大學(xué)EMBA，芝加哥商學(xué)院研修生；
 多所高?？妥淌?；
 歷任摩托羅拉，諾基亞，英特爾等世界500強(qiáng)高管；
 多家大型企業(yè)，上市公司戰(zhàn)略咨詢顧問；
 多省衛(wèi)視，地方電視臺職場創(chuàng)業(yè)欄目特約嘉賓。

授課風(fēng)格：
 陳凱老師以其風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格，切合實戰(zhàn)，把最前沿的認(rèn)知，用通俗易懂的語言呈現(xiàn)出來，與學(xué)員有較強(qiáng)的互動，受到大家的一致好評，留下深刻印象，粉絲眾多。

薪酬激勵管理培訓(xùn)