亚洲国产无 码成人AV,国产视频精选,国产人成网在线播放VA免费,国产一级婬片久久久片A级 精品少妇无码AV无码专区,AV淘宝国产在线观看,亚洲

全國 [城市選擇] [會員登錄] [講師注冊] [機構注冊] [助教注冊]  
中國企業(yè)培訓講師
TTT高階:引導式培訓技巧
 
講師:王學兵 瀏覽次數(shù):2578

課程描述INTRODUCTION

引導式培訓技巧培訓

· 培訓經(jīng)理· 培訓講師· 其他人員

培訓講師:王學兵    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

引導式培訓技巧培訓

課程背景:
       傳統(tǒng)培訓是以老師為中心,通過老師的講授演繹,讓學員接收新知,學員在課堂上的主動性和積極性不強,參與感和體驗感較差。引導式培訓是指用引導的理念來實現(xiàn)教學目標的一種創(chuàng)新型培訓方式。它的教學模式是以學員為中心,關注焦點是問題是否被解決,老師是問題的設計者而不是答案的輸出者,學員是答案的貢獻者而不是答案的接收者。
       引導式培訓價值有哪些?主要有:
       1.  從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學”,學員學習興趣更濃;
       2.  關注學習體驗,強化現(xiàn)場價值;
       3.  培訓效果依賴流程而不是依賴人,更容易復制和推廣。
       引導式式培訓通過講師的引導技巧,學員在學習過程中不斷思考、主動探尋,讓培訓過程更加生動有趣,從而實現(xiàn)培訓效果的提升,加速學員訓后行為的轉(zhuǎn)化。

課程收益:
● 學習引導式培訓概念和特點,理解引導式培訓的作用和價值
● 掌握構建培訓場域的3種方法,提高老師和學員的培訓能量
● 學習開放式/封閉式,個體/群體提問的特點和應用場景,并熟練掌握應用
● 熟練掌握圖景式、上堆式提問、下切式提問等5種引導式提問應用場景和使用技巧
● 學習掌握4種引導式授課技巧,提高課堂教學生動性和趣味性
● 學習焦點研討法(ORID)特點和作用,掌握ORID在3種培訓場景中的應用技巧

課程對象:
職業(yè)講師、企業(yè)內(nèi)訓師、學校老師,企業(yè)培訓管理者

課程方法:
講授法、案例教學法、演繹法、現(xiàn)場訓練法

課程大綱
第一講:認識引導式培訓

一、什么是引導式培訓
1. 引導的目的
2. 引導式培訓定義
案例分析:引導式回答價值
3. 引導式培訓與傳統(tǒng)培訓區(qū)別
1)信念假設
2)教學模式
3)關注焦點
4)講師角色
5)學員角色
二、成人學習心理分析
案例分享:改變實物習慣
1. 成人學習內(nèi)在邏輯
1)產(chǎn)生興趣
2)接收信息
3)加工處理
4)得出結論
5)渴望實踐
三、引導式培訓價值
1. 態(tài)度轉(zhuǎn)變
2. 關注轉(zhuǎn)變
3. 效果轉(zhuǎn)變

第二講:引導式場域設計
一、什么是培訓場域
1. 什么是場域和培訓場域
2. 檢驗培訓場域好壞的三個標準
二、構建培訓環(huán)境場域
1. 培訓環(huán)境場域構建的9個維度
2. 視覺引導的獨特價值
3. 視覺引導常見類型及作用
4. 視覺引導應用注意事項
三、提升課堂能量水平
1. 構建學員網(wǎng)狀鏈接
2. 課堂高能量和低能量分析
3. 提高講師能量的方法
1)音域能量提升
2)視域能量提升
3)體態(tài)域能量提升

第三講:引導式提問設計
一、引導式提問
1. 常見無效提問表現(xiàn)
1)問題設計不合理
2)提問形式太單一
3)無意義習慣性提問
2. 引導式提問概念
3. 引導式提問價值
二、問題答案--開放/封閉式提問
案例分析:4個開放式提問案例;4個封閉式提問案例
1. 開放式與封閉式提問比較
2. 封閉式提問應用場景
1)引出結論時
2)確認信息時
3)聚焦方向時
3. 開放式提問應用場景
1)激發(fā)興趣時
2)啟發(fā)思考時
3)鼓勵參與時
4)團隊共創(chuàng)時
4. 封閉式問題與開發(fā)式問題應用要點
1)使用頻次
2)問題描述
3)問題難度
4)冷場應對
現(xiàn)場練習:封閉式提問向開放式提問轉(zhuǎn)換練習
三、問題對象--個體/群體提問
1. 個體提問應用場景
1)確認理解
2)檢測效果
3)提示注意
2. 群體提問應用場景
1)場域塑造
2)學員思考
3)課程回顧
3. 個體提問與群體提問應用要點
1)選用提問類型
2)回答考慮事項
3)兩種方式轉(zhuǎn)換
4)復述追問歸納
四、五種引導式提問
1. 圖景式提問--建立一種畫面場景,感同身受
1)案例分析:兩種不同效果的提問
2)圖景式提問及作用
3)圖景式提問流程及技巧
案例分享:圖景式提問應用
4)圖景式提問應用場景--課程開場、案例研討、提問效果不理想
2. 上堆式提問--挖掘現(xiàn)象背后本質(zhì),尋找對策
1)上堆式提問概念
2)案例分析:上堆式提問應用
3)上堆式提問應用場景--目標不明、意愿不足、把控方向
案例分享:三種上堆式提問應用場景案例
3. 下切式提問--層層撥開對方信息,客觀判斷
1)下切式提問概念
2)案例分享:下切式提問應用
3)下切式提問應用場景
a重點內(nèi)容,確認理解時
b答疑互動時
c挖掘細節(jié)內(nèi)容
案例分享:三種下切式提問應用場景案例
4. 漏斗式提問--找到對方評價依據(jù),推斷評價標準
1)漏斗式提問概念
2)案例分享:一般提問與漏斗式應用
3)漏斗式提問關鍵
現(xiàn)場訓練:如何運用漏斗式提問
5. SSR式提問--三個提問了解情況,目的是澄清確認
案例分享:SSR式提問應用
1)SSR式提問剖析
2)SSR式提問應用注意事項

第四講:引導式授課技巧
一、動作引導法
1. 動作引導教學要點
1)語言手勢同步
2)動作由易到難
3)制造懸念疑惑
4)結束總結提煉
現(xiàn)場互動:換位思考手藝教學演示;養(yǎng)成習慣手藝教學演示
二、視覺引導法
1. 單個圖示--強化文字內(nèi)容
2. 關系圖示--表意須準確
3. 數(shù)據(jù)圖表--表意須直觀
4. 實物圖片--質(zhì)量須高清
案例分享:四種圖形實際應用展示
三、示范引導法
1. 示范引導概念及應用類型
1)語音示范
2)動作示范
3)書寫示范
2. 示范教學注意事項
1)由易到難
2)由簡到繁
3)循序漸進
案例分享:語音示范:培訓結尾發(fā)出號召法應用;動作示范:心肺復蘇搶救
3. 動作示范教學四步法
四、道具引導法
1. 能帶道具就要帶
2. 演示互動談體會
現(xiàn)場演示:《情緒壓力管理》開場道具運用

第五講:ORID-焦點研討法
一、什么是ORID
1. 案例分享:ORID實際運用
2. ORID概念及分析
1)事實(objective)
2)感受(Reflective)
3)詮釋(Interpretive)
4)行動(Decisional)
3. ORID應用范圍
4. ORID在培訓中的作用
1)激發(fā)思考
2)強化記憶
3)快速轉(zhuǎn)化課程知識點
二、ORID在提問互動中應用
1. ORID提問的價值
2. ORID四類問題分析
1)事實類問題
2)感受類問題
3)詮釋類問題
4)行動類問題
案例分享:四類問題案例
3. ORID提問法使用要點
三、ORID在案例教學中應用
1. 案例教學的作用
2. 案例分析常見的無效提問
3. 案例分析中四類問題設計分析
4. 案例問題設計要點
1)問題數(shù)量
2)單個問題
3)多個問題
5. 詮釋類和行動類問題設計技巧
四、ORID在總結反思中應用
1. ORID總結反思邏輯設計
2. 課程總結反思設計要點
1)提前準備問題
2)講師做出示范
3)根據(jù)人數(shù)調(diào)整形式
4)提前繪制海報
工具分享:《學員學習與反思》應用表格

引導式培訓技巧培訓


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/246098.html

已開課時間Have start time

在線報名Online registration

    參加課程:TTT高階:引導式培訓技巧

    單位名稱:

  • 參加日期:
  • 聯(lián)系人:
  • 手機號碼:
  • 座機電話:
  • QQ或微信:
  • 參加人數(shù):
  • 開票信息:
  • 輸入驗證:  看不清楚?點擊驗證碼刷新
付款信息:
開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
王學兵
[僅限會員]