人力資本戰(zhàn)略下的培訓(xùn)體系搭建
講師： 瀏覽次數(shù)：2545
課程描述INTRODUCTION
人力資本戰(zhàn)略下的培訓(xùn)體系
· 人事總監(jiān)· 高層管理者· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力資本戰(zhàn)略下的培訓(xùn)體系
課程背景：
從人力資源到人力資本，一字之差，反映的卻是在企業(yè)不斷發(fā)展過(guò)程中人才所呈現(xiàn)的價(jià)值日益凸顯的結(jié)果。負(fù)責(zé)該領(lǐng)域工作的伙伴是否既欣喜又忐忑？欣喜的是工作的成果越來(lái)越受到重視，忐忑的是工作的內(nèi)容和挑戰(zhàn)日益增多加大。大家面臨的不是培訓(xùn)是不是要做的討論，而是如何讓培訓(xùn)做的更好的問(wèn)題。該課程即針對(duì)此類困惑，直面在新形勢(shì)下的培訓(xùn)體系規(guī)劃的相關(guān)問(wèn)題，并帶領(lǐng)大家一起探討多層級(jí)、多維度的問(wèn)題解決之道。
培訓(xùn)對(duì)象：
企業(yè)HR負(fù)責(zé)人或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)中高層管理人員
培訓(xùn)目標(biāo)：
通過(guò)該課程，讓企業(yè)負(fù)責(zé)或涉及人才管理和發(fā)展工作的管理人員能：
－掌握人力資源管理發(fā)展的脈搏，并認(rèn)識(shí)到在新時(shí)代背景下所面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方向；
－鞏固并掌握企業(yè)培訓(xùn)體系搭建的基礎(chǔ)要點(diǎn)，建立較牢固的核心專業(yè)意識(shí)并覆蓋主要功能；
－針對(duì)不斷發(fā)展的企業(yè)人力特點(diǎn)，能開拓新的管理思路并結(jié)合企業(yè)自身狀況加以應(yīng)用。
培訓(xùn)方式：
小組活動(dòng)、案例、實(shí)戰(zhàn)模擬等手段，互動(dòng)練習(xí)，結(jié)合講師的深入講解和點(diǎn)評(píng)。
課程特色：
1、課程以啟發(fā)和探索為教學(xué)主線，引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)該主題進(jìn)行前瞻性的深入思考；
2、課程能針對(duì)培訓(xùn)體系搭建的技術(shù)環(huán)節(jié)查漏補(bǔ)缺，確保該專業(yè)基礎(chǔ)的扎實(shí)鋪墊；
3、主體部分均設(shè)置問(wèn)題與答疑環(huán)節(jié)，讓學(xué)員的相關(guān)問(wèn)題第一時(shí)間獲得解答；
4、課后提供給學(xué)員一套工具包，有效支持學(xué)員回企業(yè)后培訓(xùn)實(shí)際工作的開展。
活動(dòng)綱要/Outline
導(dǎo)入：從企業(yè)管理的一些“熱詞”談起....
上篇：企業(yè)培訓(xùn)體系搭建的前置思考
一、從人力資源到人力資本
－企業(yè)價(jià)值鏈透視
－企業(yè)人力資源管理發(fā)展路徑圖
－企業(yè)人才管理和發(fā)展中的挑戰(zhàn)和難題
－企業(yè)人才管理和發(fā)展的解決之道
二、關(guān)于培訓(xùn)體系的幾個(gè)基本面問(wèn)題
－培訓(xùn)價(jià)值呈現(xiàn)之法
－培訓(xùn)方式之多元化視角
－培訓(xùn)內(nèi)容和形式之爭(zhēng)
－培訓(xùn)資源整合為價(jià)值結(jié)果保駕護(hù)航
－VUCA時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)體系之“變”與“不變”
三、新戰(zhàn)略下的培訓(xùn)體系暢想與踐行
－你了解“*人才”的訴求嗎？
－人才發(fā)展工作從員工還沒(méi)入職就已經(jīng)開始了
－培訓(xùn)工作者需要參與創(chuàng)建“組織文化”
－ACE：一種更為動(dòng)態(tài)的績(jī)效管理方式
－發(fā)揮員工優(yōu)勢(shì)是一種更輕松的人才管理方式
－建立領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展策略
四、Q&A環(huán)節(jié)
下篇：企業(yè)培訓(xùn)體系搭建的五大關(guān)鍵流程
一、分析階段--培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
－戰(zhàn)略性的培訓(xùn)需求評(píng)估
－培訓(xùn)需求調(diào)查類型及常用方法
－培訓(xùn)需求調(diào)查時(shí)的注意事項(xiàng)
二、設(shè)計(jì)階段--年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
－如何將分析結(jié)果轉(zhuǎn)為培訓(xùn)規(guī)劃
－關(guān)于6D法則在培訓(xùn)計(jì)劃中的應(yīng)用
－年度培訓(xùn)計(jì)劃書的基本思路和主要內(nèi)容
三、發(fā)展階段--培訓(xùn)組織與教材開發(fā)
－選擇外部機(jī)構(gòu)與外聘講師
－內(nèi)部講師的隊(duì)伍組建與管理
－課程設(shè)計(jì)與課件開發(fā)的一般流程
四、執(zhí)行階段--培訓(xùn)課程實(shí)施與管理
－執(zhí)行課程的課前準(zhǔn)備
－課程現(xiàn)場(chǎng)支持及管理技術(shù)
－培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的價(jià)值和操作方法
五、評(píng)估階段--培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估與改善
－培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估的目的與意義
－基于*四級(jí)評(píng)估的方法和操作注意事項(xiàng)
六、Q&A環(huán)節(jié)
結(jié)語(yǔ)：未來(lái)之路，從即刻采取正確的行動(dòng)開始！
人力資本戰(zhàn)略下的培訓(xùn)體系
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/251719.html
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