《班組長如何有效留住員工實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)》
講師：李根穩(wěn) 瀏覽次數(shù)：2552
課程描述INTRODUCTION
班組長如何有效留住員工
培訓(xùn)講師：李根穩(wěn)
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組長如何有效留住員工
課程背景：
班組長作為企業(yè)的基層管理人員，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營與團(tuán)隊的正常運(yùn)作。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中基層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。
所以，一個企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊想要合作共贏，員工想要忠誠感恩，就必須加強(qiáng)一線班組長基層管理人員能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提升。如果企業(yè)的一線班組長管理能力薄弱，致使管理出現(xiàn)斷層，長期溝通不暢，工作配合度不高，執(zhí)行力不強(qiáng)，凝聚力欠缺，人際關(guān)系緊張，容易出現(xiàn)抱怨埋怨的團(tuán)隊氛圍，致使員工離職率居高不下，團(tuán)隊建設(shè)滯后，勢必會導(dǎo)致企業(yè)整體運(yùn)作效率低，管理成本增高，抗風(fēng)險能力減弱，將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、生存與發(fā)展。
課程收益：
本課程通過循序漸進(jìn)、深入淺出的互動式教學(xué)，幫助一線班組長管理者梳理日常管理工作中的誤區(qū)與不足，首先全面提升綜合素質(zhì)與管理技能，以身作則，做好榜樣；然后掌握有效留住員工的方法與工具，建設(shè)好團(tuán)隊，在“上司面前想當(dāng)好兵，在下屬面前想當(dāng)好官”。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)幫助學(xué)員做好角色認(rèn)知與定位，徹底解決“忙、茫、盲”的工作狀態(tài)，改善心態(tài)，建設(shè)心智，管理心本，打造一套心式管理模型，管理好情緒，加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，掌握激勵機(jī)制，懂得感恩和分享，有效控制員工的流失率，并掌握有效且實(shí)用的工具，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊的良性成長，促進(jìn)企業(yè)的高效發(fā)展。
訓(xùn)練方式：
本課程通過循序漸進(jìn)、深入淺出的“啟發(fā)式+互動式+轉(zhuǎn)化式”三維立體教學(xué)，講授法、案例討論與分析、現(xiàn)場演練、視頻感知、游戲參與、分組辯論、角色扮演、工具應(yīng)用等，讓學(xué)員從內(nèi)悟到外發(fā)，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，授課方式新穎、幽默風(fēng)趣，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。
課程對象：班組長、儲備干部等！
第一天：通過現(xiàn)場互動+案例+研討+演練+實(shí)效工具，有效提升一線班組長自身綜合管理能力，以身作則，做好榜樣！
第一部分 角色認(rèn)知——認(rèn)清角色做對事
一、 思考：班組長的基本素養(yǎng)
二、 視頻：班組長的角色認(rèn)知
三、 研討：班組長的功能定位
四、 案例：班組長的管理職責(zé)
五、 現(xiàn)場測試：管理風(fēng)格測試與分析
六、 實(shí)效工具一：科學(xué)選擇管理風(fēng)格，做一個卓越的班組長
七、 現(xiàn)場演練：帶好隊伍的三個關(guān)鍵點(diǎn)
八、 實(shí)效工具二：教練技術(shù)——如何從管理者走向教練
第二部分 心態(tài)管理——心態(tài)好一切都好
一、 視頻：《快樂是什么？》
二、 案例：每一個困難的背后都包裝著一份禮物
三、 分享：心態(tài)與能力的辯證關(guān)系——快樂=好狀態(tài)=高績效
四、 互動：基層員工素養(yǎng)的“四品”
五、 研討：基層員工工作的“四態(tài)”
六、 實(shí)效工具一：班組長必備的8種職業(yè)化心態(tài)
七、 現(xiàn)場演練：培養(yǎng)好精氣神，鍛造好心性，讓自己變強(qiáng)大
八、 實(shí)效工具二：職業(yè)化班組長做好行為管理的5個關(guān)鍵
第三部分 情緒管理——優(yōu)秀管理者就是情緒領(lǐng)袖
一、 游戲：愛的傳遞——主動交流+建立信任+學(xué)會合作
二、 案例+互動：認(rèn)識九大情緒，培養(yǎng)良性思維
三、 現(xiàn)場演練：加強(qiáng)心智模式建設(shè)，提升抗壓能力
四、 互動：學(xué)會換位思考，懂得尊重新員工，理解老員工
五、 視頻+研討：為什么說生氣有毒？
六、 實(shí)效工具一：做自己的情緒領(lǐng)袖
七、 分享+應(yīng)用：艾利斯情緒管理ABC
八、 實(shí)效工具二：有效管理情緒的方法與工具
第二天：通過正確認(rèn)知基層下屬，學(xué)會與他們相處的方法與技巧，合理培育好新員工，科學(xué)留用好老員工，掌握有效留住下屬的方法與工具，建設(shè)好一支高績效卓越團(tuán)隊。
第四部分 學(xué)會溝通——溝通力就是領(lǐng)導(dǎo)力
一、 互動：管理者溝通力測試
二、 分享：溝通的種類與價值
三、 案例：有效溝通不是命令
四、 研討：有效溝通的五種態(tài)度
五、 現(xiàn)場演練：學(xué)會運(yùn)用肢體語言——肢體語言會說話
六、 實(shí)效工具一：班組長個人溝通魅力的修煉
七、 實(shí)效工具二：PAC高效溝通技術(shù)
八、 實(shí)效工具三：如何與不同性格的下屬高效溝通
第五部分 員工激勵——提升下屬滿意度的鑰匙
一、 視頻：《我們是90后》——科學(xué)認(rèn)知90后下屬
二、 解密：90后員工的消極真因
三、 案例：引導(dǎo)就是最好的批評
四、 分享：基層管理者對基層員工激勵的誤區(qū)
五、 現(xiàn)場演練：打造團(tuán)隊凝聚力訓(xùn)練
六、 實(shí)效工具一：激勵90后員工的技巧
七、 實(shí)效工具二：建設(shè)非正式部門會議
八、 實(shí)效工具三：有效管理90后基層員工的技巧與方法
第六部分 員工留用——讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
一、 案例+思考：為何下屬總是“抱怨、推脫、低效”？
二、 實(shí)效工具一：學(xué)會讓下屬找到自己的位置，培養(yǎng)三好員工
三、 案例+研討：為何自己總是“忙、盲、茫”？
四、 實(shí)效工具二：班組長個人能力提升計劃
五、 案例+應(yīng)用：下達(dá)命令的方法與技巧，提升執(zhí)行力
六、 實(shí)效工具三：解決沖突的6種思維方式與5個基本方法
七、 案例+演練：合理培育好新員工，科學(xué)留用好老員工
八、 實(shí)效工具四：個性化溝通1:1:1模型，有效降低新員工流失率
九、 實(shí)效工具五：建立五心服務(wù)管理體系，有效降低老員工流失率
十、 現(xiàn)場演練：優(yōu)點(diǎn)法則——培養(yǎng)正思維下屬，讓團(tuán)隊產(chǎn)生良性裂變
十一、 實(shí)效工具六：打造高績效卓越團(tuán)隊的5種能力，讓團(tuán)隊自動自發(fā)
十二、 大合唱：《相親相愛一家人》
班組長如何有效留住員工
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/252790.html
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