企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)：授課技巧提升訓(xùn)練
講師：郭美 瀏覽次數(shù)：2549
課程描述INTRODUCTION
授課技巧提升訓(xùn)練
培訓(xùn)講師：郭美
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
授課技巧提升訓(xùn)練
【授課導(dǎo)師】郭美執(zhí)業(yè)資格：英國(guó)格林威治大學(xué)《項(xiàng)目管理》碩士、中國(guó)管理研究院培訓(xùn)方向EMBA、I*-China國(guó)際注冊(cè)績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)會(huì)員、日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能訓(xùn)練》認(rèn)證講師、2015年培訓(xùn)雜志全國(guó)50強(qiáng)版權(quán)課程《*課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》、《課程開(kāi)發(fā)師》認(rèn)證講師、PTT專業(yè)講師全國(guó)*2014年一期認(rèn)證導(dǎo)師資格、國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部 一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、一級(jí)人力資源管理師
【課程對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)部培專兼職培訓(xùn)師企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)專業(yè)及管理人員各部門授課技巧愛(ài)好者
【課程收獲】
收獲1：準(zhǔn)確描述出培訓(xùn)師展示的五大關(guān)鍵技術(shù)，講師6大角色定位，做好自我測(cè)評(píng)
收獲2: 運(yùn)用兩大類緊張解除技術(shù)快速解除緊張情緒，自在登臺(tái)
收獲3：運(yùn)用培訓(xùn)師4大授課風(fēng)格技術(shù)，滿足不同層次聽(tīng)眾愛(ài)好，塑造課程節(jié)奏感
收獲4：運(yùn)用感性技術(shù)快速激發(fā)聽(tīng)眾學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾注意力
收獲5：描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)精加工3大技術(shù)改善課程表達(dá)
收獲6：演示出調(diào)整課程氣氛，達(dá)成效果的7大關(guān)鍵互動(dòng)技巧
收獲7：準(zhǔn)確展示職業(yè)表達(dá)3大核心語(yǔ)言技巧：肢體語(yǔ)言、理性語(yǔ)言、感性語(yǔ)言
收獲8：運(yùn)用控場(chǎng)核心技巧進(jìn)行課程開(kāi)場(chǎng)、推進(jìn)、收尾的安排與設(shè)計(jì)
收獲9：區(qū)分四類八項(xiàng)問(wèn)題學(xué)員，準(zhǔn)確演示問(wèn)題學(xué)員6大處理步驟
收獲10：運(yùn)用綜合技術(shù)完成5分鐘微課程授課，精彩登臺(tái)
【授課方式】
由淺入深，循序漸進(jìn)； 講授分析、總結(jié)提高； 互動(dòng)研討、實(shí)做實(shí)練；
案例呈現(xiàn)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)； 層次推進(jìn)，精致點(diǎn)評(píng)； 自我觀摩、有效提升
【課程時(shí)間】標(biāo)準(zhǔn)授課時(shí)間：3天
【建議人數(shù)】24-30人
【課程安排】特別說(shuō)明：本課程會(huì)根據(jù)企業(yè)課前需求調(diào)研實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整
主題內(nèi)容
第1天
課程導(dǎo)論
練習(xí)1：全場(chǎng)40秒學(xué)員課程期許
立足講授，面向效果
1.講清楚：職業(yè)表達(dá)之道
2.聽(tīng)明白：生動(dòng)演繹之道
3.記得?。航虒W(xué)技巧之道
4.做的到：訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)之道
六大角色
1.崗位好教練
2.理智工程師
3.標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)者
4.經(jīng)驗(yàn)傳播者
5.員工好榜樣
6.新人領(lǐng)路人
練習(xí)2：小組3分鐘微課程訓(xùn)練
課程宗旨：精彩展示
1.一個(gè)中心：學(xué)員
2.雙向交流：互動(dòng)
3.三部曲：導(dǎo)入、展開(kāi)、收結(jié)
4.四步驟：講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)
5.五流程：需求、目標(biāo)、教材、實(shí)施、評(píng)估
6.六使命：教材制作、目標(biāo)達(dá)成、激發(fā)興趣、調(diào)節(jié)氣氛、生動(dòng)通俗、器材運(yùn)用
成功開(kāi)場(chǎng)
1.建立關(guān)系
2.預(yù)先告知
3.激發(fā)興趣
課程開(kāi)場(chǎng)通用技術(shù)
1.問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題
2.感謝兩個(gè)人
3.談兩個(gè)背景
第1天
緊張消除
練習(xí)3：全場(chǎng)60秒即興表達(dá)訓(xùn)練
目的：增強(qiáng)自信 輕松登臺(tái)
緊張六因
1.自我壓力
2.內(nèi)容生疏
3.準(zhǔn)備不足
4.前后差距
5.嚴(yán)重怯場(chǎng)
行為解決法
1.講好故事
2.口號(hào)帶動(dòng)
3.加大肢體
4.多做互動(dòng)
5.預(yù)演未來(lái)
心態(tài)解決法
1.相信內(nèi)容
2.相信學(xué)員
3.相信自己
第1天
風(fēng)格塑造
練習(xí)4：
小組3分微型課程小組訓(xùn)練
目的：適應(yīng)學(xué)員 匹配喜好
*思維
1.左腦：理性
2.右腦：感性
庫(kù)伯學(xué)習(xí)風(fēng)格
1.行動(dòng)家
2.反思者
3.務(wù)實(shí)者
4.理論家
四大授課風(fēng)格
1.玄：知識(shí)類課程
2.煩：技能類課程
3.鬧：心態(tài)類課程
4.實(shí)：所有類課程
授課風(fēng)格運(yùn)用價(jià)值
1.課程呈現(xiàn)節(jié)奏感
2.學(xué)員學(xué)習(xí)忘我感
3.滿足不同學(xué)員喜好
第1天
感性演繹
目的：緊抓注意力，高效課程導(dǎo)入
感性價(jià)值
1.快速抓住學(xué)員注意力
2.塑造學(xué)員喜好的氣氛
感性標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)：語(yǔ)言感性
1.剛：硬氣場(chǎng)
2.柔：軟氣場(chǎng)
感性標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)：形式感性
1.唱歌、跳舞、才藝表演
2.案例、故事
3.說(shuō)笑話、幽默語(yǔ)言
4.詩(shī)詞歌賦、名言警句
5.視頻、錄像
6.現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問(wèn)發(fā)獎(jiǎng)品
7.現(xiàn)場(chǎng)討論
8.場(chǎng)地布置
9.圖片、色彩、動(dòng)畫(huà)
第2天
理性升華
目的：理清課程邏輯，確保學(xué)員知識(shí)點(diǎn)收獲
理性價(jià)值
1.保持思維清晰
2.學(xué)員有收獲感
3.學(xué)員尊重老師
邏輯理性
1.時(shí)間式
2.并列式
3.進(jìn)階式
4.空間式
5.矩陣式
6.對(duì)比式
7.復(fù)合式
形式理性
1.提概念
2.編口訣
3.建模型
練習(xí)3：
全場(chǎng)3分微型課程訓(xùn)練(1)
第2天
全面互動(dòng)
目的：調(diào)動(dòng)氣氛，達(dá)成效果
三類互動(dòng)
全面互動(dòng)：1.動(dòng)思想 2.動(dòng)情緒 3.動(dòng)身體
提問(wèn)
1.基礎(chǔ)發(fā)問(wèn)：批準(zhǔn)、一般、特定、開(kāi)放、封閉
2.發(fā)問(wèn)類型：答案式問(wèn)題與解決式問(wèn)題
3.發(fā)問(wèn)時(shí)機(jī)：訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后
4.發(fā)問(wèn)技術(shù)：三五組合、開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)
研討：1.兩類型 2.研討會(huì)步驟.標(biāo)準(zhǔn) 3.討論步驟.標(biāo)準(zhǔn)
演練：1.角色扮演 2.情景模擬 3.實(shí)操演練
點(diǎn)評(píng)：1.潤(rùn).切.塑 2.點(diǎn)面結(jié)合 3.事不過(guò)三 4.一條大河
故事：1.身邊事 2.抓現(xiàn)場(chǎng) 3.三不講 4.五步驟
游戲：1.游戲標(biāo)準(zhǔn) 2.游戲安排 3.三開(kāi)原則
知識(shí)：1.學(xué)員記錄 2.課堂考試 3.思維導(dǎo)圖 4.學(xué)習(xí)心得
讀片：1.個(gè)人讀片 2.集體讀片 3.口號(hào)運(yùn)用
第3天 職業(yè)表達(dá) 目的：迅速翻倍培訓(xùn)效果，專業(yè)到位
語(yǔ)言影響力要素
1.肢體：55% 2.音調(diào)：37% 3.內(nèi)容：8%
肢體語(yǔ)言（※全場(chǎng)訓(xùn)練）
1.三大手勢(shì)訓(xùn)練:★數(shù)字令 ★指示令 ★情感令
2.表情訓(xùn)練 3.三大步法訓(xùn)練 4.形體訓(xùn)練
理性語(yǔ)言（※全場(chǎng)訓(xùn)練）
1.序列理性 2.程序理性 3.定義理性 4.模塊語(yǔ)言
★序列理性PK賽
感性語(yǔ)言訓(xùn)練（※全場(chǎng)訓(xùn)練）
1.柔情似水 2.熱情似火 3.細(xì)膩畫(huà)面 4.幽默調(diào)侃
★感性語(yǔ)言PK賽
練習(xí)6：小組5分微型課程小組訓(xùn)練
第3天
高效控場(chǎng)
目的：游刃有余，瀟灑*
控場(chǎng)三大核心
1.開(kāi)場(chǎng)控制 2.過(guò)程控制 3.收尾控制
問(wèn)題學(xué)員
1.引起注意 2.展示影響 3.報(bào)復(fù)性質(zhì) 4.水平不夠 5.低頭族
一個(gè)中心五個(gè)基本點(diǎn)處理
1.以學(xué)員為中心 2.準(zhǔn)備充分一點(diǎn) 3.態(tài)度和藹一點(diǎn)
4.私下溝通一點(diǎn) 5.為人謙虛一點(diǎn) 6.規(guī)則制定一點(diǎn)
講師自身問(wèn)題解決
1.時(shí)間失控2.講課出錯(cuò)3.突然忘詞4.莫名緊張5.學(xué)員發(fā)問(wèn)
練習(xí)5：全場(chǎng)5分微型課程小組訓(xùn)練
第3天 課程結(jié)論 成功收尾
1.三忌諱 2.四方法
課程收尾通用技術(shù)
1.感恩聽(tīng)眾 2.回顧要點(diǎn) 3.呼吁行動(dòng)
課程總回顧
《楞嚴(yán)經(jīng)》：道可頓悟事須漸修 應(yīng)次第盡
授課技巧提升訓(xùn)練
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/25742.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 郭美
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