課程描述INTRODUCTION
人力資源管理技巧訓(xùn)練
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力資源管理技巧訓(xùn)練
【課程背景】
組織的快速發(fā)展,需要人才跟上腳步,隨著中層管理人員的不斷壯大,需要對(duì)中層管理人員從思想到行為都有統(tǒng)一認(rèn)知,從理論到實(shí)踐感受管理的真諦。中層的腰部力量扎實(shí),為組織戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。
在哪里可以快速找到匹配的員工?為什么我的團(tuán)隊(duì)總是留不住人?如何培養(yǎng)員工能力的不斷提升?葛蔓老師將帶您進(jìn)入人力資源管理技巧訓(xùn)練中,讓您在團(tuán)隊(duì)管理游刃有余,成為優(yōu)秀的管理者。(貼合管理者工作場(chǎng)景,實(shí)操型課程)
【課程收益】
1掌握人才勝任力模型
2掌握人才選擇3Q法
3掌握育人SPSAR模型
4掌握人才管理敏捷賦能法
【課程特色】
課程引入相關(guān)工具、模型,從理論到實(shí)踐每一個(gè)模塊有講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評(píng),四大流程組成,確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)效果。
課程活動(dòng)有趣、愉悅,寓教于樂(lè),確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進(jìn)步
實(shí)戰(zhàn)型課程。講師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)合企業(yè)、學(xué)員實(shí)際案例,讓學(xué)員聽(tīng)得懂、記得牢、做得到。
【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者
【課程方式】小組匯報(bào)+催化師輸入+專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)+團(tuán)隊(duì)PK+復(fù)盤(pán)
【課程主要流程和大綱】
(說(shuō)明:每個(gè)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置體驗(yàn)式學(xué)習(xí),運(yùn)作案例分析、討論等形式,產(chǎn)出有價(jià)值的管理決定。)
第一部分 eader的職責(zé)與角色
1.何為eader?
eader的概念
與“大P”的區(qū)別
2.自診eader五種風(fēng)格
保姆式
明星式
放任式
簡(jiǎn)單粗暴式
導(dǎo)演式
3.人力資源管理敏捷賦能法(選、育、用、留)
敏捷賦能法的原則
重要性
[第一部分說(shuō)明]
設(shè)計(jì)理念:管理者要清楚自己的責(zé)任與定位,管理風(fēng)格才能更好的使用敏捷賦能法
案例:5個(gè)案例,
互動(dòng):2個(gè)討論,探討到底什么樣是好的管理者?
第二部分 敏捷賦能法---選 (選對(duì)人)
1、我要什么樣的人?(標(biāo)準(zhǔn))
2、他們長(zhǎng)什么樣?(人員勝任力模型)
什么是勝任力模型
思考:人才是面向現(xiàn)在的,還是面向未來(lái)?
3、我的人才在哪里?(人才地圖)
人才地圖繪制要素
人才地圖信息收集
人才地圖類(lèi)型
人才地圖三步繪制方案
第三部分 敏捷賦能法---育 (培訓(xùn)成長(zhǎng))
1.組織能力楊三角
什么是楊三角
楊三角的百搭妙用
2.培訓(xùn)教什么
業(yè)務(wù)知識(shí)
企業(yè)文化
啟發(fā)能動(dòng)性
團(tuán)隊(duì)定位的認(rèn)知
3.怎么教?(SPSAR模型)
設(shè)定目標(biāo)
鼓勵(lì)與傾聽(tīng)
定權(quán)限
給授權(quán)
回顧與總結(jié)
第四部分 賦能法---用 (績(jī)效管理)
1. 從戰(zhàn)略到KPI的五個(gè)步驟
戰(zhàn)略與KPI的關(guān)系
如何從戰(zhàn)略走到KPI是管理的認(rèn)知
2. 詳解績(jī)效流程
目標(biāo)設(shè)定
員工輔導(dǎo)
考核與面談
績(jī)效應(yīng)用
績(jī)效TIPS
第五部分 敏捷賦能法---留 (員工激勵(lì))
1. 視人為人的藝術(shù)
欣賞
同理
尊重
2, 員工激勵(lì)(心到位,錢(qián)到位)
長(zhǎng)期激勵(lì)
短期激勵(lì)
即時(shí)激勵(lì)
[第二、三、四、五部分說(shuō)明]
設(shè)計(jì)理念:從敏捷賦能法的四大方向展開(kāi)講解,深入到細(xì)節(jié),引發(fā)思考和共鳴
案例:7個(gè)案例,
互動(dòng):4個(gè)討論,在選、育、用、留四個(gè)維度,能引入到實(shí)際工作中的練習(xí)和思考
復(fù)盤(pán)與總結(jié)
1復(fù)盤(pán)內(nèi)容
招人時(shí),挑剔些
招進(jìn)來(lái) ,會(huì)欣賞
2、總結(jié)啟發(fā)
管理是一場(chǎng)修心之行
管理的盡頭是自我管理
[第五部分說(shuō)明]
設(shè)計(jì)理念:總結(jié)回顧,并從中將管理者撥升到一個(gè)新高度
案例:3個(gè)案例,
互動(dòng):1個(gè)討論,我將要成為什么樣的管理者?
人力資源管理技巧訓(xùn)練
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/262321.html
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