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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
TTT基礎(chǔ)-培訓(xùn)師培訓(xùn)
 
講師:范一智 瀏覽次數(shù):2717

課程描述INTRODUCTION

培訓(xùn)師公開培訓(xùn)

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師:范一智    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

培訓(xùn)師公開培訓(xùn)

課程收益    
Ø  準(zhǔn)確描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn)    
Ø  運用感性技術(shù)快速激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)員注意力    
Ø  描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯,完成微課邏輯設(shè)計,結(jié)構(gòu)化表達(dá)    
Ø  運用3大精加工技術(shù)提煉課程核心知識點,確保學(xué)員有效記憶和訓(xùn)后遷移    
Ø  演示出調(diào)整課程氣氛,達(dá)成效果的三大類課程內(nèi)容(ASK)互動技巧    
Ø  運用控場技術(shù)有效完成課程的主動與被動控場,確保課程順利進(jìn)行    
Ø  運用開場與收尾核心原則演示出課程的標(biāo)準(zhǔn)化開場和收尾    
Ø  能夠運用所學(xué)授課技巧完成對原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級,高效授課    
Ø  意識到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位和價值,有意愿和能力承擔(dān)企業(yè)授課任務(wù)    

課程大綱    
第一天  9:00-16:30(12:00-13:00午餐)
課程導(dǎo)論
一     成人學(xué)習(xí)的四大狀況
1.      囚禁型
2.      社交型
3.      度假型
4.      學(xué)習(xí)型
二     學(xué)習(xí)授課技巧的價值
1.      不學(xué)會導(dǎo)致的問題
2.      學(xué)習(xí)后的收益
三     優(yōu)秀授課講師模型
1.      一個中心:學(xué)員為中心
2.      雙向交流:互動三動
3.      三部曲:導(dǎo)、展、收
4.      四步驟:勾、講、練、化
四     學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹
教學(xué)活動:小組辯論會; 3分鐘微課程模擬訓(xùn)練;教學(xué)流程研討會;全體肢體語言訓(xùn)練; 
課程產(chǎn)出:積極學(xué)習(xí)授課技巧,成為優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的意愿;優(yōu)秀講師模型、3分鐘授課呈現(xiàn)
課程準(zhǔn)備清單表;個人學(xué)習(xí)風(fēng)格報告
模塊一:成功開場
一     開場原理
1.      橄欖定律
2.      十十原則
二     ALPOP開場五步法
1.      啟動注意
2.      建立連結(jié)
3.      聚焦問題
4.      明確目標(biāo)
5.      內(nèi)容介紹
三     開場六問表
教學(xué)活動:頭腦風(fēng)暴、開場模擬練習(xí)、現(xiàn)場測試
課程產(chǎn)出:開場工具表、標(biāo)準(zhǔn)開場現(xiàn)場呈現(xiàn)、開場標(biāo)準(zhǔn)化呈現(xiàn)
模塊二:理性升華
一     理性的價值
1.      思路清晰
2.      濃縮關(guān)鍵
3.      便于記憶
4.      學(xué)員尊重
二     邏輯理性
1.      流程式
2.      要素式
3.      三W式
4.      PRM式
5.      矩陣式
6.      時間式
7.      空間式
三     形式理性
1.      提概念
2.      編口訣
3.      建模型
4.      制工具
教學(xué)活動:小測試、現(xiàn)場作業(yè)、小組共創(chuàng)、5分鐘授課模擬演練
課程產(chǎn)出:課程邏輯匹配表、模型構(gòu)建學(xué)習(xí)卡、5分鐘微課程呈現(xiàn)
模塊三:感性演繹
一     感性價值
1.      快速抓住學(xué)員注意力
2.      塑造學(xué)員喜好的氣氛
3.      加強(qiáng)學(xué)員對關(guān)鍵知識點的記憶與感悟
二     語言感性
1.      柔情似水語言技巧與應(yīng)用
2.      熱情似火語言技巧與應(yīng)用
3.      畫面感語言技巧與應(yīng)用
三     形式感性
1.      實物道具
2.      場景再現(xiàn)
3.      圖形展示
4.      輕型互動
5.      修辭手法
6.      才藝表演
7.      幽默語言
8.      視聽資料
9.      現(xiàn)場示范
教學(xué)活動:優(yōu)秀講師視頻案例分析、感性語言模擬練習(xí)、形式感性設(shè)計練習(xí)
課程產(chǎn)出:優(yōu)秀講師視頻案例分析、感性語言模擬練習(xí)、形式感性設(shè)計練習(xí)
第二天  9:00-16:30(12:00-13:00午餐)
模塊四:全面互動
一     互動的價值
1.      塑造學(xué)習(xí)氣氛
2.      達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
二     通用互動方法
1.      提問
2.      討論
3.      筆記
4.      讀片
三     技能類課程互動方法
1.      人際技能:角色扮演
2.      智慧技能:案例分析
3.      動作技能:實操訓(xùn)練
四     知識類課程互動方法
1.      陳述性知識互動:有獎競賽
2.      流程性知識互動:拼流程卡
3.      概念性知識互動:卡片分享
4.      原則性知識互動:選擇與辯論
教學(xué)活動:研討會、模擬訓(xùn)練、分解互動技巧模擬訓(xùn)練、8分鐘微課程模擬訓(xùn)練
課程產(chǎn)出:課程五線譜、互動匹配學(xué)習(xí)卡、8分鐘微課程呈現(xiàn)
模塊五:完美收尾
一     收尾三大忌諱
1.      忌倉促
2.      忌拖堂
3.      忌消極
二     要點回顧技術(shù)
1.      有獎競賽
2.      團(tuán)隊PK
3.      海外游學(xué)
4.      腦圖制作
5.      小組互考
6.      成果展示
三     學(xué)習(xí)遷移技術(shù)
1       信心調(diào)動
2       承諾執(zhí)行
3       任務(wù)轉(zhuǎn)換531
四     收尾四步法
1       感恩聽眾
2       回顧要點
3       呼吁行動
4       提供支持
教學(xué)活動:研討會、收尾模擬練習(xí)、CC表格填寫
課程產(chǎn)出:531計劃表、CC表格、收尾模板、標(biāo)準(zhǔn)收尾現(xiàn)場呈現(xiàn)、
課程結(jié)論
一     課程總回顧
二     行動計劃安排
海外游學(xué)、表格填寫
課程核心知識點圖片、訓(xùn)后改善動力
講師背景  范一智    
高級TTT培訓(xùn)導(dǎo)師;中國名師學(xué)院副院長;上海培訓(xùn)師聯(lián)合會理事;國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會特約理事;國際、國家高級注冊職業(yè)培訓(xùn)師;國際、國家高級人力資源管理師;2012第四屆中國十大培訓(xùn)師;2012企業(yè)教育專業(yè)PTT十佳;2010全國“20強(qiáng)優(yōu)秀培訓(xùn)師”;2009華人“500強(qiáng)培訓(xùn)師”。曾任職國內(nèi)多家知名企業(yè)商學(xué)院院長與顧問。.范一智老師從最底層的銷售代表開始?xì)v經(jīng)金融、IT、大型生產(chǎn)、管理咨詢等多行業(yè)整合學(xué)習(xí)專研TTT,擁有1200場TTT授課經(jīng)驗, 可落地化1740組標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)技巧,擅長四大課程:TTT、PTT、TTM、課程設(shè)計。課程輕松、實戰(zhàn)、落地,融合演繹、點評、視頻、分享、圓桌等,給學(xué)員帶來深刻、持久的變化。    
    
    
培訓(xùn)師公開培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/26891.html

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    參加課程:TTT基礎(chǔ)-培訓(xùn)師培訓(xùn)

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
范一智
[僅限會員]

預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)