課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：鄒元欣
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新人才管理培訓(xùn)
課程背景：
*總理在2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上提出：要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢。此后，他每到一地考察，他幾乎都要與當(dāng)?shù)啬贻p的“創(chuàng)客”會(huì)面。他希望激發(fā)民族的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新基因。
2015年*總理在政府工作報(bào)告又提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。政府工作報(bào)告中如此表述：推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，“既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義”。在論及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化時(shí)，強(qiáng)調(diào)“讓人們在創(chuàng)造財(cái)富的過程中，更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值”。
創(chuàng)新是順應(yīng)時(shí)勢大潮的，是對國家對企業(yè)和對員工有極大好處的，所以越來越多的企事業(yè)單位開始重視創(chuàng)新。
想把創(chuàng)新落地，除了企業(yè)要有創(chuàng)新環(huán)境之外，創(chuàng)新人才甄選與管理是關(guān)鍵，如何甄選、培育、評價(jià)與管理創(chuàng)新人才，就是本次課程要解決的問題。
課程內(nèi)容：
何為“人才”？
關(guān)鍵崗位識別
人才四個(gè)維度：業(yè)績、能力、潛能與價(jià)值觀
能力、潛力標(biāo)準(zhǔn)確定
關(guān)鍵人才界定與甄選比例
創(chuàng)新人才性格
充滿好奇
會(huì)換位思考
目標(biāo)導(dǎo)向
右腦思維、富想象力
善于合作
善觀察、愛質(zhì)疑
創(chuàng)新人才心態(tài)
開放心態(tài)
相信正確的答案就在那里
是“失敗”還是“學(xué)習(xí)”？
善于圍繞目標(biāo)、客戶來工作
創(chuàng)新人才應(yīng)具備的知識技能
會(huì)界定問題
找尋關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素
問前瞻性問題
會(huì)建立集思廣益創(chuàng)新規(guī)范
會(huì)原型控制
會(huì)優(yōu)選方案
**視頻：手推車研發(fā)案例
**游戲：棉花糖管控原型設(shè)計(jì)
創(chuàng)新人才甄選要點(diǎn)與方法
想象力更重要
建立人才甄選標(biāo)準(zhǔn)
了解其價(jià)值觀
問有關(guān)情境和行為的STAR問題
問多種假設(shè)碰撞問題
問“格格不入”問題
問創(chuàng)意“落地”問題
問“跨界”問題
創(chuàng)新人才培育要點(diǎn)與方法
建立創(chuàng)新環(huán)境與文化
謹(jǐn)防創(chuàng)意“殺手”
組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
創(chuàng)新人才績效考評要點(diǎn)薪酬激勵(lì)要點(diǎn)與方法
考評創(chuàng)意數(shù)量與創(chuàng)新成果
時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)、價(jià)值、創(chuàng)新方式
設(shè)置創(chuàng)新專項(xiàng)費(fèi)用與獎(jiǎng)金
獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
創(chuàng)新人才管理培訓(xùn)
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