課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
構(gòu)建企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)
課程背景:
與傳統(tǒng)的培訓(xùn)中心不同,企業(yè)大學(xué)的價值在于主動為公司提供整體人才發(fā)展戰(zhàn)略,通過對公司的文化改造,完成對戰(zhàn)略和策略的構(gòu)建,同時,為員工提供一個終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。作為培訓(xùn)執(zhí)行的核心機構(gòu),企業(yè)大學(xué)需要借助科技手段,建立一體化的系統(tǒng),提升培訓(xùn)的效率,使企業(yè)大學(xué)與企業(yè)的人才發(fā)展體系緊密結(jié)合。
建立企業(yè)大學(xué)的意義企業(yè)大學(xué)是一個企業(yè)教育的實體,作為企業(yè)戰(zhàn)略工具的一種,它的作用是為公司打造了一個高彈性及高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時借助不同的培訓(xùn)活動來啟發(fā)、培養(yǎng)個人和組織的學(xué)習(xí)、知識及智慧,協(xié)助企業(yè)達成各個階段不同的組織績效。企業(yè)大學(xué)的主要功能應(yīng)體現(xiàn)于以下幾個方面:
一、建立內(nèi)部培訓(xùn)專家、技術(shù)專家、業(yè)務(wù)專家與學(xué)習(xí)者互動的渠道。
二、積累專業(yè)知識,實現(xiàn)專業(yè)知識與實際工作的有效轉(zhuǎn)換,提升工作績效。
三、將內(nèi)部隱性知識(員工工作經(jīng)驗等)顯性化,企業(yè)內(nèi)部已有的顯性知識結(jié)構(gòu)化,從而建立起企業(yè)內(nèi)部的知識庫。
四、增加員工學(xué)習(xí)彈性,培養(yǎng)員工主動學(xué)習(xí)的文化。
五、學(xué)習(xí)環(huán)境滿足員工跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的需求,加快學(xué)習(xí)速度,提高學(xué)習(xí)效果。
六、通過成立不同的主題式學(xué)習(xí)社群,積極推廣以小組學(xué)習(xí)的方式,建立企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)與分享,不斷更新的機制,從而把企業(yè)真正鍛造成為學(xué)習(xí)型組織。
如圖所示,只有建立起以“能力、資源、應(yīng)用、管理”為核心的四大支柱人才發(fā)展機制,在此基礎(chǔ)之上,根據(jù)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織戰(zhàn)略的定位、任職資格體系的建設(shè)及知識管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建三大基礎(chǔ),分別建立起不同的人才發(fā)展中心,才可能鍛造真正意義上的“企業(yè)大學(xué)”。
企業(yè)在不同的發(fā)展階段,培訓(xùn)工作起著不同的作用,并具有相應(yīng)特點,為了更好的支撐企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展,需要構(gòu)建相適應(yīng)的企業(yè)培訓(xùn)模式
培訓(xùn)收益:
清楚認(rèn)知什么是企業(yè)大學(xué)?為什么要建企業(yè)大學(xué)?
掌握企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)管理流程及業(yè)務(wù)管理地圖
掌握企業(yè)大學(xué)講師隊伍如何建設(shè)
了解企業(yè)大學(xué)講師認(rèn)證流程,企業(yè)大學(xué)知識管理體系如何建設(shè)。
掌握常規(guī)職位課程體系建設(shè)
課程內(nèi)容:
一、構(gòu)建企業(yè)大學(xué)的SWOT 分析
SWOT 分析
二、企業(yè)大學(xué)邏輯大廈
三大基石、四大支柱
三、三大基石--學(xué)習(xí)型 組織、戰(zhàn)略定位
企業(yè)大學(xué)的功能定位
企業(yè)不同時期
企業(yè)在不同的發(fā)展階段,構(gòu)建相適應(yīng)的企業(yè)培訓(xùn)模式
構(gòu)建相適應(yīng)的培訓(xùn)模式做好企業(yè)自身大學(xué)功能定位
四、三大基石--任職資格體系
任職資格的總體結(jié)構(gòu)
為什么做任職資
任職資格對員工、公司好
晰了解任職資格是什么,在人力資源體系選、育、留中的交集,完善的任職資格體系對員工和公司帶來的價值
五、三大基石--知識管理信息系統(tǒng)/KMS(E-Learning、T—MIS)
學(xué)習(xí)平臺
培訓(xùn)實施平臺
員工信息管理平臺
企業(yè)知識管理體系
案列:某集團應(yīng)用 E-learning 收益 案例講解
全系統(tǒng)了解知識管理信息系統(tǒng),并通過案例導(dǎo)入,解讀知識管理信息系統(tǒng)
為企業(yè)培訓(xùn)管理評估帶來的收益
六、四大支柱--培訓(xùn)講師體系
企業(yè)大學(xué)講師隊伍建設(shè)
企業(yè)大學(xué)講師認(rèn)證流程 講授
案例:某公司講師隊伍建設(shè)里程碑
七、四大支柱--培訓(xùn)課程體系
企業(yè)大學(xué)課程體系框架結(jié)構(gòu)
職位課程體系的建設(shè)
企業(yè)大學(xué)內(nèi)部課程開發(fā)流程
深入了解課程體系開發(fā)流程
四大支柱--培訓(xùn)評體系 *四級評估 講授
四大支柱--制度流程體系
制度體系建設(shè)
案例:華為大學(xué)組織架構(gòu) 案例講解
案例:GE 中國區(qū)培訓(xùn)組織架構(gòu) 案例講解
通過案例導(dǎo)入了解已建企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)
運營組織策劃(內(nèi)部營銷、品牌培訓(xùn))
案例:各企業(yè)大學(xué)的資金運營模式
企業(yè)大學(xué)運營管理地圖
企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)流程
八、雙向溝通、需求調(diào)研(內(nèi)部流程 )
需求分析
戰(zhàn)略描述示意圖
構(gòu)建企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/271637.html
已開課時間Have start time
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