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精準授權(quán)課程

課程進行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員主管指南、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋
在目前這個“以少做多”的商業(yè)環(huán)境中，授權(quán)是管理者必須掌握的關(guān)鍵技能。在管理者滿足工作場所不斷增加的需求時，他們將會面臨資源不足、工作動力變化、虛擬員工以及全球化等諸多挑戰(zhàn)。
在本課程中，管理者將學(xué)習(xí)應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的技能，贏得團隊成員的認同、發(fā)展個人技能和能力、提高團隊與企業(yè)的總體能力和生產(chǎn)力。最終，領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)到如何識別需要授權(quán)的任務(wù)，選擇最適當?shù)膫€人，評估能力和承諾，計劃授權(quán)討論。討論內(nèi)容包括決策權(quán)力級別，支持數(shù)量，以及監(jiān)測進度和衡量結(jié)果的方法。

你是否面臨以下問題？
-領(lǐng)導(dǎo)者是否將時間用于他人可以完成的任務(wù)和責(zé)任？
-領(lǐng)導(dǎo)者是否能夠?qū)⑷藛T與任務(wù)和責(zé)任進行匹配，幫助他們改善優(yōu)勢和待發(fā)展領(lǐng)域？
-領(lǐng)導(dǎo)者是否使用允許他們保持聯(lián)系但不加以干預(yù)的方法監(jiān)測授權(quán)任務(wù)的進展？

課程收益：
本課程幫助管理者：
-通過運用整個團隊的能力，實現(xiàn)關(guān)鍵的業(yè)務(wù)結(jié)果。
-通過發(fā)展式授權(quán)，提高整個團隊的能力和生產(chǎn)力。
-騰出時間，專注于對使命具有重要意義的職責(zé)。
-更具信心的授權(quán)。

課程大綱
單元內(nèi)容概要
課前準備-完成授權(quán)技巧自我評估。
授權(quán)的原因、內(nèi)容及對象-學(xué)員使用手寫掛圖舉例說明團隊成員對領(lǐng)導(dǎo)者不進行授權(quán)或授權(quán)無效時的想法、感受和說法。-講師介紹《精準授權(quán)》涉及的內(nèi)容并詢問學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)者以這種方式授權(quán)的反應(yīng)。-學(xué)員分享其在《課前準備》中確定的兩次授權(quán)機會以及合適人選，然后確定未來可以授權(quán)的任務(wù)。-學(xué)員確定授權(quán)面臨的挑戰(zhàn)，分享自己經(jīng)歷過的誤區(qū)，然后討論可用于克服誤區(qū)的技巧。
計劃策略-學(xué)員分成兩組，討論并思考授權(quán)的利弊。
傳達策略-講師組織學(xué)員小組討論《溝通流程》和《刻意練習(xí)：授權(quán)準備計劃表》如何幫助領(lǐng)導(dǎo)者在授權(quán)中計劃和滿足員工的個人自然需要及實際業(yè)務(wù)需要。課程討論使用“引導(dǎo)參與”和“提供支持”這兩項基本準則的重要性。
計劃授權(quán)：同伴輔導(dǎo)-學(xué)員使用《刻意練習(xí)：授權(quán)準備計劃表》和《授權(quán)工具提醒卡》計劃自己的授權(quán)策略。-講師解釋如何分享和輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)員分兩輪完成該活動。-學(xué)員分組，每組兩人。一個練習(xí)伙伴分享他或她的計劃，另一個作為輔導(dǎo)者提供反饋。-學(xué)員交換角色進行下一輪分享和輔導(dǎo)。-講師對活動進行小結(jié)，鼓勵對授權(quán)進行虛擬討論。
正面示范-學(xué)員學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者在與員工進行授權(quán)討論時如何使用《互動原則》和《基本準則》。
持續(xù)跟進和輔導(dǎo)-講師組織有關(guān)應(yīng)用技巧監(jiān)控進度、衡量結(jié)果和提供持續(xù)輔導(dǎo)與支持的討論。-討論內(nèi)容包括正式與非正式跟進。-講師幫助學(xué)員確定提供持續(xù)輔導(dǎo)與支持的良機。 -講師說明以詢問代替告知、調(diào)整初步方案和使用多種溝通渠道的技巧和策略。
你的授權(quán)工具-回顧課中提供的授權(quán)工具，進而思考和回答課本中“反思”頁上的問題。
培養(yǎng)能力：
授權(quán)賦能
溝通引導(dǎo)
追蹤成果
提供反饋
學(xué)員課程資料包:
《課前作業(yè)》
《學(xué)員手冊》
《學(xué)習(xí)日志》
《精準授權(quán)工具提醒卡》
《刻意練習(xí)：授權(quán)準備計劃表》
《反饋工具表》
《關(guān)鍵知識點測試包》
《配套線上復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)卡》
《學(xué)員主管指南》

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