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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
破繭成蝶—初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)
 
講師:彭瑜 瀏覽次數(shù):2561

課程描述INTRODUCTION

· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師:彭瑜    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):3天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

課程開(kāi)發(fā)工具培訓(xùn)

課程背景
初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)課程開(kāi)發(fā),常常會(huì)面臨以下問(wèn)題:
只管把自己想講的說(shuō)出來(lái),沒(méi)有考慮是否是學(xué)員想聽(tīng)的,如何讓課程內(nèi)容和學(xué)員需求、企業(yè)需求相結(jié)合?
課程總是干巴巴的講授,沒(méi)法吸引學(xué)員注意力,如何讓課程設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣,牢牢抓住學(xué)員的興趣?
內(nèi)容太多,缺乏提煉,學(xué)起來(lái)特別費(fèi)勁,如何讓內(nèi)容亮點(diǎn)突出,簡(jiǎn)潔明了,學(xué)員學(xué)起來(lái)不費(fèi)勁?

課程收益
將課程開(kāi)發(fā)的原理通過(guò)各種實(shí)用的工具方法傳導(dǎo)給學(xué)員,讓他們能快速的開(kāi)發(fā)出符合企業(yè)需求的簡(jiǎn)單內(nèi)訓(xùn)課程。

課程特色
課程既有課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)典模型作為底層邏輯基礎(chǔ),又集市面上各家課程之大成,最簡(jiǎn)單的工具和模板,讓課程開(kāi)發(fā)對(duì)于初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師來(lái)講,不再是困難。

課程對(duì)象:初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師

課程大綱
第一部分認(rèn)知培訓(xùn)
一、什么是學(xué)員想要的培訓(xùn),什么是講師想要的培訓(xùn)
活動(dòng):我的培訓(xùn)感受大作戰(zhàn)
二、培訓(xùn)為什么這么難
–障礙一:成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
–障礙二:學(xué)員類型——囚徒、度假者、社交者、探險(xiǎn)者
–障礙三:學(xué)習(xí)遺忘曲線、學(xué)習(xí)金字塔
–障礙四:認(rèn)知差異——魚(yú)牛童話
三、站在學(xué)員角度做課程開(kāi)發(fā)
–以學(xué)員為中心的課程開(kāi)發(fā)
–活動(dòng):迷宮大挑戰(zhàn)
四、站在組織角度做課程開(kāi)發(fā)
–組織要的是什么?
–活動(dòng):靈魂三問(wèn)——站在組織角度做課程開(kāi)發(fā)

第二部分課程開(kāi)發(fā)
一、準(zhǔn)定位
1、定主題
–結(jié)合企業(yè)需求定主題
–結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)定主題
–考慮學(xué)員特征定主題
活動(dòng):主題分辨是與非
2、給誰(shuí)講
–確定目標(biāo)學(xué)員:崗位、層級(jí)、年限
3、挖痛點(diǎn)
–還原典型場(chǎng)景(STAR模型)
–找挑戰(zhàn):為什么沒(méi)有做到?影響因素是什么?共性or個(gè)性問(wèn)題?
練習(xí):痛點(diǎn)提問(wèn)一二三
4、講多少
–lessismore
–根據(jù)主題定時(shí)長(zhǎng)/根據(jù)時(shí)長(zhǎng)定內(nèi)容
二、搭框架
1、定目標(biāo)
–教學(xué)目標(biāo)如何撰寫(xiě):ABCD原則;區(qū)分學(xué)習(xí)目標(biāo)和行動(dòng)目標(biāo)
2、建結(jié)構(gòu)
–課程樸素結(jié)構(gòu):一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系
案例:《卡霸是如何修煉的》
–二級(jí)目錄的串聯(lián)邏輯:WWH、時(shí)間順序、邏輯順序、流程順序
案例:《小桂圓的一天》《貸前審查要點(diǎn)》
–三級(jí)目錄如何展開(kāi):將內(nèi)容講透
活動(dòng):藝術(shù)走廊
三、萃精華
1、上干貨
–干貨是什么
–干貨的不同類型:知識(shí)類、技能類、工具類
–干貨的不同表現(xiàn)形式:口訣、圖片、模型、表單等
實(shí)踐:萃取課程干貨
2、加調(diào)料
–常見(jiàn)的調(diào)料類型:案例、故事、音頻、視頻、數(shù)據(jù)、名言等
–調(diào)料與干貨的關(guān)系
–案例的撰寫(xiě)與使用:案例結(jié)構(gòu)、案例模型、案例的類型、案例的使用
四、巧設(shè)計(jì)
1、整體設(shè)計(jì)
–開(kāi)進(jìn)關(guān):整體開(kāi)進(jìn)關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
–開(kāi)的5種方法:數(shù)字法、對(duì)錯(cuò)法、關(guān)鍵詞法、圖片法、名字法
–進(jìn)的4種方法:利益法、痛點(diǎn)法、引申法、道具法
–關(guān)的4種方法:故事法、名人名言法、視頻法、活動(dòng)法
2、章節(jié)設(shè)計(jì)
–五星教學(xué)法:如何圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用五星教學(xué)法進(jìn)行設(shè)計(jì)
–一勾二學(xué)三練四評(píng):如何實(shí)現(xiàn)學(xué)練用評(píng)的設(shè)計(jì)閉環(huán)
–SCQA:簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)方法
–如何讓學(xué)員聽(tīng)得懂:打比方、舉例子、做圖示
實(shí)踐:完善課程設(shè)計(jì)
五、精包裝
1、PPT課件的主要特征:簡(jiǎn)潔大方、邏輯清晰、信息突出
2、畫(huà)面簡(jiǎn)潔如何做到:課件模板的使用方法、大段文字的處理方法、圖片的使用技巧
3、邏輯清晰的表達(dá)方式:islide、美化大師的邏輯圖示表達(dá)
4、信息突出的有效辦法:關(guān)鍵字詞、字體字號(hào)等
實(shí)踐:美化課程PPT

第三部分套件開(kāi)發(fā)
一、課程包的主要內(nèi)容:課程大綱、PPT、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、其他
二、講師手冊(cè)的撰寫(xiě)方法
三、學(xué)員手冊(cè)的制作方法

第四部分綻放講臺(tái)
一、臺(tái)風(fēng)塑造
1、臺(tái)風(fēng)基礎(chǔ)注意事項(xiàng)
2、自信開(kāi)場(chǎng):建場(chǎng)五步法
練習(xí):運(yùn)用建場(chǎng)五步法,搞定學(xué)員**認(rèn)知
3、手勢(shì)動(dòng)作:
練習(xí):流暢適宜的手勢(shì)練習(xí)
4、眼神交流
練習(xí):不再躲閃的眼神刻意練習(xí)
5、正確握麥
練習(xí):通過(guò)簡(jiǎn)單卻最容易忽視的職業(yè)握麥
二、聲音魅力
1、常見(jiàn)問(wèn)題:聲音太?。宦曇籼?;缺少情緒;太快或太慢
2、讓語(yǔ)言有畫(huà)面感:擬聲詞形容詞等修辭手法的運(yùn)用;描繪細(xì)節(jié);調(diào)動(dòng)所有感官;講自己的故事
3、用語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)員:提問(wèn)、互動(dòng)、回答問(wèn)題、點(diǎn)評(píng)
4、趕走緊張:充分準(zhǔn)備、提前運(yùn)動(dòng)、尋找天使、壓力轉(zhuǎn)換、和諧共處

課程開(kāi)發(fā)工具培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/277567.html

已開(kāi)課時(shí)間Have start time

在線報(bào)名Online registration

    參加課程:破繭成蝶—初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)

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付款信息:
開(kāi)戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
彭瑜
[僅限會(huì)員]